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1、2017年高考备考复习讲座,总提纲：,2016年全国理综生物卷分析 全国卷命题的特点和趋势 2017年考试说明解读及高考复习的策略及建议,一、2016年全国理综生物卷分析,全国共10套试卷,全国、共3套 独立命题共7套： 四川卷、天津卷、江苏卷、浙江卷、海南卷、上海卷、北京卷,试卷总体情况,三套全国卷使用的省份,全国卷：广东、安徽、河北、河南、山西、江西、福建、湖北、湖南、山东10个省份 全国卷：甘肃、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆10个省市 全国卷：广西、贵州、云南3个省份,试卷总体情况,全国卷的试卷构成,三套试卷均采用6+4+2模式： 6道选择题共36分 4道必做
2、大题共39分 2道选做题二选一共15分 卷面满分90分,试卷总体情况,（一）考点分布和解析,3套全国卷选择题考点分布表：,3套全国卷简答题题考点分布表：,（二）全国卷和全国卷试题解读,（三）2016年全国卷的特点,试题突出的特点,必修1考查：细胞器、原核与真核细胞、细胞的生命历程、细胞膜、物质的运 输、ATP、酶、生物学实验和研究方法 必修2考查：遗传定律、伴性遗传、变异与基因频率、遗传信息的传递与表达 必修3：神经调节、血糖平衡的调节、水平衡的调节、植物激素调节、免疫调节、种群、群落和生态系统的结构与功能 3套试卷都考查：光合作用（与呼吸作用）、 2套试卷都考查：自由组合定律、神经调节、伴性
3、遗传、DNA的复制、酶,1、突出了对主干知识的覆盖,2、紧扣考纲和考试说明所要求范围,无偏题、怪题、难题 难度：全国卷较难，全国卷和全国卷难度持平。,全国卷：如选择6、简答题29、32，选修40难度高于全国和全国卷,3.突出了生物学科的特点。 从命题选材来看，试题强调实验的考查,如： 全国卷： 12道试题，5道题与实验直接相关。第3题测定酶的活力、第29题放射性同位素标记法研究DNA的复制和ATP的合成、第30题探究不同光照处理对植物光合作用的影响。第32题设计遗传杂交实验。考查形式既有方法的应用，又有实验方案设计评价，还有对实验原理的理解、实验结果的分析。由此可见，试题对实验的考查是全方位的
4、。 全国 ：第五题种群密度的调查、第31题光合作用和呼吸作用的实验。 全国：第2题生物研究技术和方法综合、第4题生长素的实验、第29题环境因子对光合作用的影响、第39题从泡菜滤液纯化乳酸菌的实验。,4、体现了新课程理念 : 从命题思想看，试题很好地体现了新课程理念,注重考查学生的生物科学素养。 注重实验探究能力的考查。 贴近生活，贴近生产实际。,5、基础与能力并重,着眼教材，重视双基： （1）强调学生对基础知识、基本技能的掌握。,（2）基础知识考查细腻,全国卷：选择题第1题磷脂分子的组成教材P66的思考与讨论栏目中显示有胆碱、磷酸、甘油、脂肪酸组成,5、基础与能力并重,能力的考查侧重对知识的理
5、解和运用，强调理科的逻辑推理能力,二、全国卷命题的特点和趋势,（一）2012-2016年全国理综新课标生物卷盘点分析,近五年理综全国新课标卷（2016年和）选择题考点分布表：,新课标卷近5年考点频率 选择题：,调节9次：水盐平衡调节2次、植物调节2次、免疫调节2次、神经调节1次、内环境1次、血糖调节及垂体生长激素1次 细胞5次：细胞分化和癌变3次、细胞的结构与功能2次 核酸：2次 物质跨膜运输3次：细胞的吸水与失水1次、物质的运输方式2次 酶与细胞代谢5次：酶1次、光合色素2次、光合作用 细胞呼吸2次、 生态3次：种群2次、生态系统1次 遗传与变异4次：遗传科学史实验1次、生物的变异1次、伴性
6、遗传1次、自由组合定律1次 生物研究技术和基础实验的综合：1次 DNA的复制与转录：1次 端粒酶：1次,近五年理综全国新课标卷（2016年和）非选择题考点分布表：,非选择题：,必修教材考查的知识点： 29题主要考代谢：细胞代谢5次，其中酶1次、细胞呼吸1次、 光合作用1次、光合作用与细胞呼吸2次、酶及糖类鉴定试验1 次、对照试验（植物激素与基因表达）1次。 30题考调节：神经调节1次、免疫调节2次、血糖调节1次、甲 状 腺激素及分级调节1次。 31题考生物与环境：生态系统2次、种群、群落3次。 32题考遗传与变异：常染色体及伴性遗传2次、伴性遗传（系谱 图）1次、分离定律和变异综合2次、自由组
7、 合定律1次。,（说明：其中只有2012年31题考遗传与变异，32题考生物与环境）,选修教材： 选修1（生物技术实践）： 微生物3次：分别是2013年、2014年、2016年（全国卷） 植物的组织培养1次（2012年） 植物有效成分的提取1次（2015年） 果酒、果醋的制作1次（2016全国卷）,选修3（现代生物科技专题）： 基因工程2次：分别是2012年、2014年、2016年（全国卷） 植物体细胞杂交1次：2013年 蛋白质工程1次：2015年 细胞核移植1次：2016年（2016全国卷）,（二）近年来全国理综新课标生物卷的命题特点及趋势,1、试题稳中求变，稳中求新,“稳”：试卷结构、试题
8、类型、主干知识、覆盖面的考察诸方面。,“变”：考察的角度、方式，灵活多变。试题问题不多，但试卷更加注重理科思维能力及分析能力的考查，对学生的语言表述能力要求提高，要考高分不容易。,“新”：命题的情景、独到的立意，巧妙的设计,2、全面加重点,“全面”：全国卷生物试题在有限的试题模式（6+4+1）下，尽可能增加知识的覆盖面，对基础知识的考查更加全面。,“重点”：重点考查主干知识,细胞、酶、ATP、物质的运输、细胞的代谢、 稳态与调节 遗传与变异 生态,基础：试题的难度和考核的层次、题型来看试题更加注重基础。 灵活：题目设计更加灵活,3、基础加灵活,学生感觉良好，考高分不容易,4、通过能力立意体现试
9、卷的区分度,理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 综合运用能力,（1）重视对考生实验能力的考查，凸显生物学是一门实验学科特点,试卷对学生实验能力考查的试题数目比重增加。 试卷对考生实验能力考查的内容增加：基本实验能力，实验分析能力和审题能力、设计实验的能力等。 要求学生了解生物研究的技术和方法,（2）重视获取信息和分析能力的考查,命题情景新颖，取材考究，立意独到，设计巧妙，大大加强了对获取信息能力的考查,（3）对考生的书面表达能力的要求提高,题目涉及到的生物学概念，要求学生能够用生物学语言规范作答。 答题时要求学生语言表达要准确、全面。 考生答题要求达到思维清晰、因果关系，逻辑关系清晰，语
10、言表述层次分明。,而这一切相当一部分考生达不到要求导致失分,（全国卷） 39某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题： （1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用_对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是_。 （2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有_和_。分离纯化时应挑选出_的菌落作为候选菌。 （3）乳酸菌在-20长期保存时，菌液中常需要加入一定量的_（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）。,（1）无菌水 泡菜滤液中菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落 （2）鉴别乳酸菌 中和产生的
11、乳酸 具有透明圈 （3）甘油,（4）要求考生有较强的迁移能力,5、凸现新课标的教学理念,6、选考题的综合性增大,（1）内容上：,（2）难度上：,三、2017年考试说明解读及高考复习的策略及建议,以教材、教学大纲、全国考试大纲和各省考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质。,指导思想：,复习目标：,掌握生物学基础知识和基本原理 形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧 培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力 激发学生顽强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越。,复习策略,一、研读考纲 明确方向 二、选好选修 必选并进 三、依纲扣本 夯实基础 四、培养能力 突破瓶颈 五、优化方法 高效备考 六、授之以渔 提高实效,研考纲 明确考查知识范围与要求,（一）研读考纲 明确方向,
