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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求特训2力和曲线运动1.图1(2016浙江温州十校联考)如图1所示，带有弧形凹槽的滑块放在桌面上，光滑球放在凹槽内，球的半径与槽半径相同，已知角37，小球质量m1 kg，半径R0.375 m，滑块质量M4 kg，右端厚度h0.5 m，与挡板C等高；滑块右端到挡板C的距离L2.4 m，滑块与桌面间的动摩擦因数0.4，桌面高H1.3 m，现对滑块施加水平向右的推力F，使小球以最大加速度随滑块一起运动，滑块与C碰撞后粘为一体停止运动，取g10 m/s2，
2、sin 370.6，cos 370.8，求：(1)推力F的大小；(2)小球落地点到抛出点的水平距离2如图2所示，静止放在水平光滑的桌面上的纸带，其上有一质量为m0.5 kg的铁块，它与纸带右端的距离为L0.5 m，铁块与纸带间的动摩擦因数为0.2.现用力F水平向左将纸带从铁块下抽出，当纸带全部抽出时铁块恰好到达桌面边缘，铁块抛出后落地点离抛出点的水平距离为x0.8 m，已知g10 m/s2，桌面高度为H0.8 m，不计纸带质量，不计铁块大小，铁块不翻滚，求：图2(1)铁块抛出时速度大小v；(2)纸带从铁块下抽出所用时间t.3某电视娱乐节目“快乐向前冲”的场地设施如图3，足够长的水平滑杆上装有可
3、沿杆自由滑动的悬挂器，悬挂器与滑杆间的动摩擦因数为0.2，选手在离地面H5 m的平台上，抓住悬挂器经过一定距离的助跑，可获得初速度并滑离平台，为了落在地面合适的位置，选手必须做好判断，在合适的时间位置放开悬挂器，g取10 m/s2.图3(1)若该节目要求选手在悬挂器速度为0前即松手，并以选手离开平台到落地的运动时间最长为优胜，某选手在平台上助跑时获得了v014 m/s的初速度而离开平台，则该选手应在离平台多远处放开悬挂器？最长时间为多少？(2)假设所有选手在平台上助跑时能获得的最大速度为v026 m/s，为了选手安全，必须在水平地面上一定范围内铺有海绵垫以缓冲，则应铺海绵垫的长度至少为多长？4
4、.图4如图4所示，一个质量为m的小球(可视为质点)沿光滑水平轨道AQ向左运动，由Q点进入光滑圆弧轨道，圆弧轨道由两个大小不同的四分之一圆弧在B点拼接而成，经过圆弧后由最高点P抛出，落到一端固定在水平面的细斜杆上，细杆与P点间的距离与小球直径相当(可忽略)已知两圆弧半径分别为2R和R，圆心分别为O和O，斜杆与水平面间夹角37(sin 370.6，cos 370.8)，重力加速度为g.(1)若小球落到细斜杆的中点M，求小球从P点射出后飞行的时间及射出P点时的速度(2)试分析第(1)问得到的速度值，小球可能以这样的速度到达P后射出吗？请列式计算并比较说明(3)对小球的不同初速度，求其通过最高点P和小
5、圆弧最低点Q时受压力之差的最小值5.图5(20162017台州中学高二学考一统)如图5，一个质量为m的小球(可视为质点)以某一初速度从A点水平抛出，恰好从圆管BCD的B点沿切线方向进入圆弧，经BCD从圆管的最高点D射出，恰好又落到B点已知圆弧的半径为R，且A与D在同一水平线上，BC弧对应的圆心角60，不计空气阻力求：(1)小球从A点做平抛运动的初速度v0的大小；(2)在D点处管壁对小球的作用力FN的大小及其方向；(3)小球在圆管中运动时克服阻力做的功Wf.6如图6所示，水平放置的正方形光滑玻璃板abcd，边长为L，距地面的高度为H，玻璃板正中间有一个光滑的小孔O，一根细线穿过小孔，两端分别系着小球A和小物块B，当小球A以速度v在玻璃板上绕O点做匀速圆周运动时，AO间的距离为r，已知A的质量为mA，重力加速度为g.图6(1)求小球的角速度；(2)求小物块B的质量mB；(3)当小球速度方向平行于玻璃板ad边时，剪断细线，则小球落地前瞬间的速度为多大？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
