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1、Click to add your text 机机电电一一体体化化技技术术专业专业 基于工作过程系统化课程开发与实践基于工作过程系统化课程开发与实践 国家示范性重点建设专业负责人 国家示范性重点建设专业负责人 山颖 山颖 2013年年7月月 山山颖颖教教授授简介 简介 ? 黑龙江省级学科带头人； 黑龙江省级学科带头人； ? 黑龙江省农委专业带头人黑龙江省农委专业带头人； ； ? 黑龙江省级教学名师黑龙江省级教学名师； ； ? 图样的识读与绘制图样的识读与绘制国家精品课主持人及评审专家国家精品课主持人及评审专家； ； ? 机电一体化省级教学团队负责人； 机电一体化省级教学团队负责人； ? 机电一
2、体化技术专业国家示范性重点专业负责人机电一体化技术专业国家示范性重点专业负责人； ； ? 省级教学改革试点专业建设项目负责人省级教学改革试点专业建设项目负责人； ； ? 黑龙江省工程图学会第六届理事会理事及副秘书长； 黑龙江省工程图学会第六届理事会理事及副秘书长； ? 黑龙江省职业教育制图研究会主任黑龙江省职业教育制图研究会主任； ； ? 黑龙江省高职高专教育制造类专业指导委员会秘书长黑龙江省高职高专教育制造类专业指导委员会秘书长； ； ? 黑龙江省高职高专自动化与机电设备类委员分会主任黑龙江省高职高专自动化与机电设备类委员分会主任。 。 ? 教育部高等学校高职高专自动化技术类专业教学指导委
3、教育部高等学校高职高专自动化技术类专业教学指导委 员会机电一体化技术分委会委员。员会机电一体化技术分委会委员。 学院学院状况简要介绍 状况简要介绍 学院始建于学院始建于19491949年年，1958年至1958年至1964年为黑龙江省农机化学院1964年为黑龙江省农机化学院，从事了 从事了 六六年的本科教育工作年的本科教育工作， ， 20012001年晋升为高等职业年晋升为高等职业院校院校。 。 20022002年年12月12月，被确定为中央财政重点支持建设的被确定为中央财政重点支持建设的33所示范性职业学院之一 33所示范性职业学院之一 20032003年被农业部确定为首批年被农业部确定为首
4、批“能力建设试点院校能力建设试点院校”和和“农村富余劳动力转 农村富余劳动力转 移培训基地移培训基地” ” 20042004年被国家有关部门确定为数控技术专业领域和汽车运用与维修专业领 年被国家有关部门确定为数控技术专业领域和汽车运用与维修专业领 域两个技能型紧缺人才培养培训基地 域两个技能型紧缺人才培养培训基地 20072007年年8月8月被教育部财政部批准为国家示范性高等职业院校建设计划项目 被教育部财政部批准为国家示范性高等职业院校建设计划项目 立项单位 立项单位 20102010年年4月4月通过省级验收通过省级验收 学院下设学院下设8 8个二级学院个二级学院，开设开设3939个专业个专
5、业， ， 全日制在校生全日制在校生7206人7206人，赴韩赴韩留学生留学生150150人人。 。 现有国家教改试点专业现有国家教改试点专业2 2个个，国家示范院校 国家示范院校 重点建设专业重点建设专业5 5个个，国家精品课程国家精品课程6门6门、省 省 级精品课程级精品课程1919门门, ,主编国家主编国家“十一五十一五”规划 ”规划 教材教材9 9部部。 。 学院现有教职工学院现有教职工552552人人，专任教师，专任教师371371人人， ， 其中其中：副高职及以上教师副高职及以上教师119人119人，硕士及以 硕士及以 上学位教师上学位教师110110人人，另有来自行业企业兼职 另有
6、来自行业企业兼职 教师教师138138人人。国家优秀教学团队国家优秀教学团队2个2个，省级 省级 优秀教学团队4优秀教学团队4个个，省(省(部)级教学名师部)级教学名师1313人人。 。 学院学院状况简要介绍状况简要介绍 图文信息中心 图文信息中心 体育中心体育中心 第二实训中心第二实训中心 第一实训中心 第一实训中心 教学综合楼教学综合楼 学院占地学院占地204204万平方米，万平方米，校舍建筑面积校舍建筑面积24.07万平方米，其中实训 24.07万平方米，其中实训 场所场所8.148.14万平方米万平方米，拥有现代化实验实训室，拥有现代化实验实训室101101个，校内生产性实训 个，校内
7、生产性实训 基地基地1818处，教学仪器设备总值6734万元；设有国家职业技能鉴定所1 处，教学仪器设备总值6734万元；设有国家职业技能鉴定所1 个个，农业行业特有工种职业技能鉴定站1农业行业特有工种职业技能鉴定站1个，行业鉴定机构7个个，行业鉴定机构7个，中央 ，中央 财政支持的国家职教实训基地2财政支持的国家职教实训基地2个。 个。 学院学院状况简要介绍状况简要介绍 学院学院状况简要介绍 状况简要介绍 毕业生近三年平均就业率在毕业生近三年平均就业率在9595% %以上以上，专业对口率达到专业对口率达到85%85%，用人单位 用人单位 满意率达到满意率达到90%90%。 。 学院建立了学院
8、建立了“政府政府、协会协会、企业企业、学校学校”四方互动的校企合作机制四方互动的校企合作机制，与 与 397397家企业建立合作关系家企业建立合作关系，共建校外顶岗实习与就业一体化基地共建校外顶岗实习与就业一体化基地296处296处。 育人目标育人目标: :培养有社会责任感培养有社会责任感、有技能的人 、有技能的人 专业发展战略专业发展战略：“以农为本、“以农为本、稳工兴农稳工兴农” ” 办学特色办学特色：以农为本以农为本、工农结合、工农结合、以工促农以工促农、农兴工旺 、农兴工旺 办学理念办学理念：没有爱就没有教育 没有爱就没有教育 没有责任就办不好教育 没有责任就办不好教育 人才培养模式人
9、才培养模式：走双主体培养之路走双主体培养之路,育高素质技能人才 ,育高素质技能人才 学院学院定位更加准确定位更加准确，办学特色不断彰显办学特色不断彰显。 。 示范定位示范定位：做强自己 做强自己 辐射全省 引领高职 辐射全省 引领高职 国内一流 国内一流 学院学院状况简要介绍状况简要介绍 主主要要内内容容 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 课程的开发与设计 课程的开发与设计 3 3 1 课程建设思路与步骤 课程建设思路与步骤 2 2 存在存在问题与反思 问题与反思 5 5 课程的实施与成效 课程的实施与成效 4 4 在校生在校生 511人人 1993 开设机电一体化技术专业开设机
10、电一体化技术专业 2002 被评选为省级教学改革试点专业被评选为省级教学改革试点专业 2006 被剖析专业被剖析专业、通过验收成为省级精品专业通过验收成为省级精品专业 2007 国家示范性中央财政支持重点建设专业立项 国家示范性中央财政支持重点建设专业立项 以机电一体化技术专业为龙头 以机电一体化技术专业为龙头 电气自动化技术电气自动化技术、供用电技术和电力系统自动化技术组成的自动化专业群 、供用电技术和电力系统自动化技术组成的自动化专业群 近三年就业率近三年就业率96.63%96.63% 2010 国家示范性中央财政支持重点建设专业验收 国家示范性中央财政支持重点建设专业验收 开发框架计划与
11、模式 开发框架计划与模式 1 1 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 学科课程无法获得对工作的整体认识 学科课程无法获得对工作的整体认识 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 为什么要改革？ 为什么要改革？ 职业发生变更，劳动组织发生变化，适应这种变化，具有以下能力 职业发生变更，劳动组织发生变化，适应这种变化，具有以下能力 -独立学习独立学习、独立计划、独立计划、独立实施、独立实施、独立控制和评价的能力。 独立控制和评价的能力。 岗位有周期岗位有周期，知识有知识有保险期保险期职业职业行动行动能力能力终身受益 终身受益 职业
12、职业（行动行动）能力 能力 可迁移的可迁移的、跨职业的能力 跨职业的能力 功能外的跨职业的功能外的跨职业的“人性能力人性能力” ” 专业能力 专业能力 专业以外的能力 专业以外的能力 方法能力 方法能力 （对事的能力对事的能力） ） 社会能力 社会能力 （对人的能力对人的能力） ） 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 ? 职业院校培养目标是什么职业院校培养目标是什么？ ？ ? 如果如果是以是以知识知识为培养目标就不用改为培养目标就不用改，如果如果是以能力是以能力为培养目标为培养目标就要进行改革就要进行改革 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 怎样设置专业 怎样设置专业
13、?目标目标： ： 符合市场需求 符合市场需求 特色鲜明 特色鲜明 结构合理结构合理 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 第一第一，要 要 “跟市场跟市场”，而不要而不要“跟风跟风”。 。 第二第二，既要跟既要跟“热热”，也要跟也要跟“冷冷”。 。 第三第三，要有要有“宏观指导宏观指导”，而不能而不能“盲目盲目”。 。 第四第四，既要看到区域的人才需求既要看到区域的人才需求，也要关注世界 也要关注世界 范围的人才需求走向范围的人才需求走向。 。 特色 特色 解读 解读 优与特 优与特 的特色 的特色 人优我特 人优我特 无与有 无与有 的特色 的特色 人无我有 人无我有 有与优 有与
14、优 的特色 的特色 人有我优人有我优 学习情境 学习情境 学习领域 学习领域 行动领域 行动领域 典型工作任务 典型工作任务 培养目标及就业岗位 培养目标及就业岗位 工工 作作 过过 程程 系系 统统 化化 课课 程程 开开 发发 步步 骤 骤 定位 定位 确定 确定 归纳 归纳 转化 转化 设计 设计 市场分析及社会需求 市场分析及社会需求 调研 调研 企业企业、毕业生 毕业生 跟踪调研 跟踪调研 分析和归纳 分析和归纳 提炼和升华 提炼和升华 同一范畴同一范畴、选 选 择载体 择载体 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 实施东北老工业基地振兴 实施东北老工业基地振兴 战略战略三
15、大动力三大动力、哈飞 哈飞 加快社会主义新农村建 加快社会主义新农村建 设设农产品深加工 农产品深加工 哈大齐工业走廊的 哈大齐工业走廊的 建设建设齐一重齐一重、二重 二重 机电设备的安装机电设备的安装、使用使用、维护、 、维护、 故障分析和维修 故障分析和维修 主要岗位 主要岗位 主要岗位 主要岗位 普通机床的操作与维修； 普通机床的操作与维修； 工业自动化控制装置使用 工业自动化控制装置使用 数控设备的操作数控设备的操作、维护和编程 、维护和编程 次要岗位 次要岗位 次要岗位 次要岗位 农业设施环境自动控制； 农业设施环境自动控制； 数控设备的安装调试及维修 数控设备的安装调试及维修 车间
16、生产组织与管理岗位 车间生产组织与管理岗位 机电产品机电产品、设备营销 设备营销 其他岗位 其他岗位 其他岗位 其他岗位 服务面向 服务面向 专业定位 专业定位 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 专业就业岗位分析 专业就业岗位分析 生生 产产 线线 调调 试试 员 员 机机 电电 设设 备备 维维 修修 员 员 数数 控控 机机 床床 操操 作作 员 员 普普 通通 机机 械械 操操 作作 员 员 机机 电电 产产 品品 营营 销销 员 员 发展发展、成长 成长 继续教育 继续教育 机机 床床 主主 操操 手手 等等 技技 术术 骨骨 干 干 班班 组组 长长 等等 基基 层层 管管 理理 者者 首次岗位 首次岗位 发展岗位发展岗位 开发框架计划与模式 开发框架计划与模式 1 1 典型工作任务 典型工作任务 1 1会使用Word、Excel
