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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求规矩方圆-汉字的简化和规范1下列词语中加点的字，完全正确的一组是()A报复/抱负吊胃口/尾大不掉鼎力相助/再接再励B痉挛/孪生走捷径/截长补短言简意赅/骇人听闻C宣泄/渲染炒鱿鱼/竭泽而鱼蓝天白云/筚路蓝缕D蛰伏/海蜇热炕头/吭瀣一气矫揉造作/骄横跋扈解析：A项，再接再厉；C项，竭泽而渔；D项，沆瀣一气。答案：B2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A诤友坐落孑然一身群英汇萃B阴凉威慑重蹈覆辙冥思苦想C悠久烦琐梳装打扮胸无城府D熏陶编缉名门望族
2、入不付出解析：A项，群英荟萃；C项，梳妆打扮；D项，编辑、入不敷出。答案：B3下列词语中没有错别字的一项是()A决择度假食不裹腹坐收渔利B售罄就绪渊远流长涣然冰释C啜泣精简呕心沥血高潮叠起D座谈陨落无上光荣变本加厉解析：A项，抉择，食不果腹；B项，源远流长；C项，高潮迭起。答案：D4判断下列说法的正误。(1)简化字就是结构简单的汉字。()(2)笔画结构复杂的汉字不一定就是繁体字。()(3)我国港澳台地区及海外华人社团中通行的仍是繁体字。为了不影响正常的交际和交流，我们提倡写繁体字。()(4)写汉字越简单就越好，既可以节约时间，也可以加快汉字简化的进程。()(5)规范汉字的字形以1988年国家语
3、委和新闻出版署联合发布的现代汉语通用字表为准。()答案：(1)(2)(3)(4)(5)5改正下面词语中的异体字。 (1)干_(2)心_(3)开_ (4)盛_(5)曲_ (6)掘_答案：(1)预(2)贼(3)辟(4)茂(5)序(6)挖6把下面句子中的不规范的简体字找出来，并加以改正。(1)汽车拖了一车，仃在路边。_(2)传部长向老师付请教。_(3)歺馆在大亍上。_(4)场也卖条。_答案：(1)煤，仃停(2)宣，付傅(3)歺餐，建，亍街(4)菜，面7外语地名的汉字译写过去一直不规范，存在音译、意译、一名多译、译音不准、用字不当等混乱现象。从20世纪50年代开始，政府有关部门相继制订了一些大语种译名
4、规范，同时对有些用字不当的译名进行了修正。如将非洲的“怯尼亚”更改为“肯尼亚”，将巴基斯坦的“卡拉蚩”改为“卡拉奇”等。请你说说你见过的其他外语地名译写不统一的现象，并提出修改意见。_答案：(示例)有多种音译形式的：澳大利亚的“Sydney”分别译作“悉尼”和“雪梨”；意大利的“Florence”曾分别译作“佛罗伦萨”“佛罗伦斯”和“翡冷翠”；南美的“苏里南”曾译为“苏利南”；安哥拉的“卡宾达”曾译为“卡奔达”等。音译和意译并存的：美国的“Honolulu”分别译作“火奴鲁鲁”和“檀香山”；“San Francisco”分别译作“三藩市”和“旧金山”等。修改意见略。8地名用字长期以来也存在很多
5、不规范现象，比如含有生僻字、异体字、自造字，一地多名、一名多写、重名重音、俗字俗音等，成为交流乃至社会发展的障碍。请考察一下我国地名的用字情况，也看看当地的地名里有没有尚未规范的用字现象。_答案：(示例)已经得到规范的地名中的异体字有霑(沾)山东省霑化县、云南省霑益县的“霑”，改为“沾”。但实际上有的地名里异体字并未受到多少改动，至今在乡、镇名称中还存在，如：山西翼城县里砦镇、山东鱼台县老砦乡、广西凤山县砦牙乡、甘肃天水市吴砦乡的“砦(寨)”；江苏宝应县氾水镇的“氾(泛)”；江西樟树市閣山乡的“閣(阁)”等。9请写出下面这些繁体字所对应的简化字。術、愛、親、門、蘇、蘋、燈、鄉、賬、漢、後、餘、
6、葉、個_答案：术、爱、亲、门、苏、苹、灯、乡、账、汉、后、余、叶、个10选出正确的字形填入下面各个句子的横线处。(1)湖南电视台有个栏目叫作“人生伴_”。A侶B侣(2)南极特别冷，就是在夏季也寒风凛_。A洌 B冽(3)小鸟长大了鸟_空了。A. B巢C. D巣(4)我们要爱惜每一_水。A嘀 B.C滴 D嫡(5)这东西一_儿都不多。A点 B奌C佔 D點答案：(1)B(2)B(3)B(4)C(5)A11下面的句子中都有若干个错别字或不规范字，请找出来并写出正确的汉字。 (1)我们说话一定要兌现，绝不像天空朶朶白云，风一吹就撒，届时我们定要同考场。_(2)你不要包疪坏人，也不要过分祘计，只要使自己的理
7、想不“眨值”，思想深处保畄一块净土，那么一切都有希望。_答案：(1)兌兑朶朶朵朵撒散赴(2)疪庇祘算眨贬畄留12简化汉字的一个方法是“并”，即两个字合用一个比较简单的字形。但这往往成了简体转换成繁体时的一个“陷阱”。下面这些繁体字的写法有的是错的，看看你能不能找出来，再看看还有哪些汉字在繁简转换时会出现这样的问题。子醜寅卯天幹地支叶公好龍前僕後繼一聽啤酒複經曆_答案：“子丑寅卯”(醜陋)，“天干地支”(躯幹)，“叶公好龍”(正确)，“前仆后继”(“仆”音p，意思是“向前跌倒”；“僕”只用于“僕人”)，“一听啤酒”(聽见)，“複雜經歷”(日曆。“複”是正确的，不可写作“復”)。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
