《《长城和运河》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长城和运河》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)[1]（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版苏教版 三年级语文下册第一单元三年级语文下册第一单元 长城是中国也是世界上修建时间最长、工长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了世纪开始，延续不断修筑了20002000多年，分布于多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达中国北部和中部的广大土地上，总计长度达5000050000多千米，被称为多千米，被称为“上下两千多年，纵横十上下两千多年，纵横十万余里万余里”。如此浩大的工程不仅在中国就是在。如此浩大的工程不仅在中国就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就世界上，也是绝无
2、仅有的，因而在几百年前就被列为中古世界七大奇迹之一。被列为中古世界七大奇迹之一。 京杭大运河是世界上开凿最早、最长的一京杭大运河是世界上开凿最早、最长的一条人工河道条人工河道, ,是苏伊士运河的是苏伊士运河的1616倍倍, ,巴拿马运河巴拿马运河的的3333倍。大运河建于倍。大运河建于20002000多年前的春秋时期，多年前的春秋时期，距今已有距今已有25002500年的历史，前后共持续了年的历史，前后共持续了17791779年。年。它北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天它北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河
3、、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长17941794公里。运河的通航，促进了沿岸城市的迅公里。运河的通航，促进了沿岸城市的迅速发展。速发展。 自自由由朗朗读读课课文文1.1.画出生字词，读准生字画出生字词，读准生字词；词；2.2.读通读顺句子，难读的读通读顺句子，难读的地方多读几遍；地方多读几遍；3.3.不懂的地方做上记号。不懂的地方做上记号。 驾驾 驶驶 曲曲 折折 蜿蜿 蜒蜒 谱谱 写写 不不 朽朽 诗诗 篇篇 创创 造造 民民 族族 绸绸 带带jiji zhzh y y n npp xixi pinpinchuchu ngng z z chch
4、u u自由朗读自由朗读课文，思课文，思考：考：课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？ 同桌互读课文的第一、二同桌互读课文的第一、二部分，比较这两部分有什么部分，比较这两部分有什么共同之处。共同之处。 反复反复认真默读课文，思考：认真默读课文，思考：1.1.作者是从什么地方看到作者是从什么地方看到这些人间奇迹的呢？你从这些人间奇迹的呢？你从哪些词句看出？哪些词句看出？ 2.2.作者看到了什么奇异的作者看到了什么奇异的景象？景象？ 画出有关句子。画出有关句子。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前一个奇异的景象出现在我的眼前 作者为何要通过
5、自己作者为何要通过自己 “驾驶着驾驶着飞机航行飞机航行”引起奇异的景象呢引起奇异的景象呢? ? 读读下面两个句子，你喜欢哪一读读下面两个句子，你喜欢哪一个？为什么？个？为什么？ 一个奇异的景象出现在我的眼前。一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。我看见了一个奇异的景象。 像巨龙穿行在大地，连绵起伏，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。关，万里长城谱写了不朽的诗篇。1.1.长城的奇异表现在哪些地方？用自长城的奇异表现在哪些地方？用自己的话说说。己的话说说。2.2.长城给你什么感觉？长城给你什么感觉
6、？3.3.“不朽的诗篇不朽的诗篇”是什么意思？是什么意思？4.4.这两个句子运用了哪些修辞手法？这两个句子运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？这样写有什么好处？拟人拟人比喻比喻雄伟壮观雄伟壮观 像绸带飘落在大地，银光闪闪，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。1.1.运河的奇异表现在哪里？用自己的运河的奇异表现在哪里？用自己的话说说。话说说。2.2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？跟长城相比，你觉得运河怎么样？从哪些词可以看出？从哪些词可以看出？3.3.这两个句子运用了哪些
7、修辞手法？这两个句子运用了哪些修辞手法？秀丽动人秀丽动人比喻比喻拟人拟人是谁创造了这人间奇迹？是我们是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先创造了这是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。人间奇迹。 读读下面两个句子，你喜欢哪读读下面两个句子，你喜欢哪一个？跟同桌说说为什么。一个？跟同桌说说为什么。“祖先祖先”该怎么理解？该怎么理解？句子句子在文中起了什么作用？在文中起了什么作用？突出中心突出中心乐山大佛乐山大佛秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑布达拉宫布达拉宫作作 业业1.1.有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，背诵课文；背诵课文；2.2.观察课文中万里长观察课文中万里长城或者京杭大运河的城或者京杭大运河的图片，写一段话。图片，写一段话。再见再见
