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不宜选修物理的学生的智力心理特征探究 1、不宜选修物理的学生在物理课堂上呈现的一般心理特征： 消极、被动 2、不宜选修物理的学生的感觉和知觉特征： 感受速度缓慢 感受范围狭窄 3、不宜选修物理的学生的物理语言特征： 物理词汇贫乏不能准确掌握物理概念的内涵4、不适宜选修物理的学生思维特征： 具体思维难以向抽象思维转化 抽象概括能力弱 5、不宜选修物理的学生的记忆特征： 形成和改变新的物理概念的速度缓慢；物理知识遗忘速度快；再现物理概念不精确
