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1、专题一,中国传统文化主流思想的演变,专题学习总结,线索归纳 思维整合 横向纵向竖向,1.中国传统文化主流思想(儒家思想)的演变轨迹及规律 (1)演变轨迹 创立和发展春秋战国时期。孔子提出“仁”“礼”，创立儒家学派；孟子主张“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”，荀子主张“礼法并施”，两人发展了孔子思想。,改造和独尊西汉董仲舒提出“天人感应”“君权神授”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为封建社会的正统思想。 转型和成熟宋明时期。程朱理学提出“理”，主张“存天理，灭人欲”，进一步形成封建伦理精神。王守仁“心学”主张“心外无理”“发明本心”。明初理学官方化，成为八股取士的唯一依据。,批
2、判与继承明清之际。李贽成为反理学的先驱；顾炎武、黄宗羲、王夫之提出了“经世致用”“工商皆本”的主张，猛烈抨击君主专制，其实质是对儒学的反思、批判和发展，是儒学在新形势下的新发展。 (2)规律总结 思想内容随形势的变化而“趋时更新”。 社会存在决定社会意识，社会政治经济的发展变化决定思想意识的变化。 思想的变化与统治阶级的需要和扶植是不可分割的。,2.儒家思想的影响及现实意义 (1)积极影响：儒学是中国数千年来一脉相承的正统文化，对中国乃至世界产生了广泛影响。 以儒学为核心的思想是封建正统思想，对巩固和延续封建统治，保持国家的统一和稳定，起了十分巨大的作用。,儒学成为中华文明宝贵遗产的重要部分。
3、其勤政爱民和任用贤才的主张、以仁为核心的道德规范、合理的教育思想和教学方法等，在现代社会仍有很高的价值。“和为贵”和“君子和而不同”有利于和谐社会的构建，儒家思想至今仍体现其独特的魅力，显示其明显价值。 儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。以中国为中心的东亚文化圈的主体就是中国传统的儒家文化。儒家思想至今在日本、韩国、东南亚乃至欧洲影响巨大。,(2)消极影响：儒家思想对钳制人们的思想，阻碍科学的发展等也产生了消极影响。 儒家思想维护封建统治秩序，神化皇权，作为封建文化的载体，束缚了人们的思想，促成保守、封闭的民族性格，不利于民主与科学精神的形成。 倡导“三纲五常”的道德戒律，宣
4、扬封建礼教，扼杀人性，负面作用极其明显。,(3)现实意义 儒家强调的“有教无类”“因材施教”“学思结合”等教育思想，对我国当今教育改革和人才培养有积极作用。 儒家提倡的“诚信”“仁义”“孝”等道德伦理观，有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。,儒家强调“正身自省”“修己安人”，加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。 儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。 儒家主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更有现实意义。,学会解题 体验高考 真题案例技巧,例题 (2014新课标全国卷
5、)秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时( ) A.养子、亲子权利相同 B.血缘亲情逐渐淡化 C.宗族利益受到保护 D.儒家伦理得到强化,解题思路 第一步：审题干 一明考点：汉代儒学成为正统思想。 二抓关键：材料中养子在家庭中的地位提高，对养子的认可。 第二步：析选项,答案 D,变式训练 1.(2014山东高考)春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法( ) A.打破了贵族垄断教育的特权 B.瓦解了宗法分封制度 C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要,解析 本题考查孔子在教育方面的贡献。
6、从所给材料分析，孔子兴办私学，不分贵贱招收学生，打破了学在官府的局面，也就是打破了贵族垄断教育的局面，答案为A。 根据所学知识，教育与瓦解宗法分封制没有必然联系，而且，在春秋战国初期，宗法分封制就已经瓦解，排除B。 C项和D项在所给材料中没有体现，排除C、D。 答案 A,2.(2014新课标全国卷)中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后( ) A.君主专制缘于宗教权威 B.政治统治借助于人伦秩序 C.皇权至上促成祖先崇拜 D.祭天活动强化了宗法制度,解析 解答本题的关键是准确理解材料信息
7、。题干材料并没有涉及宗教，排除A项； 材料没有强调皇权至上，并且皇权至上与祭天、祭祖先之间没有直接的联系，排除C项； 仅从题干材料无法得出祭天活动强化了宗法制的结论，排除D项。 答案 B,3.(2014江苏高考)在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒( ) A.继承了原始儒学的全部宗旨 B.背离了原始儒学的民本思想 C.背离了原始儒学的仁爱思想 D.摒弃了原始儒学的德治主张,解析 解答本题的关键是理解董仲舒“屈民以伸君，屈君以伸天”的含义。本题实际考查董仲舒的新儒学与先秦儒学的比较。“屈民以伸君”就是说臣民要绝对服从
8、君主，也就是“君为臣纲”，这并非先秦儒家的思想，且“全部”错误，故A项错误。 “屈君以伸天”就是说君主要绝对服从“天”的意志，董仲舒的这一主张神化了皇权，背离了先秦儒学的民本思想，故B项正确。 董仲舒的新儒学既有仁爱思想也有德治思想，但在材料中未体现，故C、D两项错误。 答案 B,材料型选择题的解题技巧 材料型选择题具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点。 (1)材料来源 历史文献类：包括经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等。历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为材料的来源，可信度比较高。,文学作品类：诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句、口号等。史实是文学创作的来源之一，但文学作品 已经对史实进行了加工，有了虚构和夸大的成分，应注意甄辨。 最新的考古发现报告等截取的文字材料。,(2)解题技巧 阅读材料，抓住关键词语，提取材料有效信息。 注意每段材料出处(包括时间、国别、作者等信息)。 明确材料的主题及蕴含的本质内涵，进行分析判断。 联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项，作出判断。,
