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在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求马说一、默一默给加粗字注音：相马（ ） 骈死（ ） 槽枥（ ） 食马者（ ） 食不饱（ ） 美不外见（ ） 粟（ ） 栗（ ） 二、读一读简介作者及写作背景以及“说”这种文体。 三、想一想结合课前预习，疏通大意。 四、练一练1、解释下列各句中加粗的词。 一食或尽粟一石 （ ） 执策而临之 （）食之不能尽其材 （ ） 策之不以其道（） 其真无马邪？ （ ） 只辱于奴隶人之手（）其真不知马也 （ ） 马之千里者（）策之不以其道 （ ） 鸣之而不能通其意（）安求其能千里也（ ） 执策而临之（） 不以千里称也 （ ） 其真无马耶 （ ） 策之不以其道 （ ） 其真不知马也 （ ） 2、翻译下列句子。（1）只辱于奴隶人之手 （2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （3）马之千里者，一食或尽粟一石。 （4）食马者不知其能千里而食也。 3尝试背诵课文。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
