生物多样性相关传统知识分类、调查及编目技术规定(试行)

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1、 3 生物多样性相关传统知识分类、 调查与编目技术规定(试行) Technical regulation for classification, investigation, and inventory of traditional knowledge relating to biological diversity 4 目 录 第一章 总 则 5 1.1 编制目的 . 5 1.2 适用范围 . 5 1.3 规范性引用文件 5 1.4 术语和定义 6 第二章 生物多样性相关传统知识分类 6 2.1 传统选育农业遗传资源的相关知识 . 7 2.2 传统医药相关知识 . 7 2.3 与生物资源可持

2、续利用相关的传统技术及生产生活方式 . 8 2.4 与生物多样性相关的传统文化 . 8 2.5 传统生物地理标志产品相关知识 8 第三章 生物多样性相关传统知识调查 9 3.1 调查内容 . 9 3.2 调查方法 10 3.3 调查步骤 12 3.4 知识产权 13 第四章 生物多样性相关传统知识编目 . 14 附录 A 生物多样性相关传统知识分类细则 19 附录 B 生物多样性相关传统知识词条条目 23 附录 C 生物多样性相关传统知识分值评价标准 24 5 第一章 总 则 1.1 编制目的 1.1 编制目的 为履行生物多样性公约和获取遗传资源和公正和公平分享 其利用所产生惠益的名古屋议定书

3、，实施中国生物多样性保护战 略与行动计划（20112030年）、国家知识产权战略纲要和 全国生物物种资源保护与利用规划纲要（20062020年）中提出 的“研究建立生物遗传资源获取与惠益共享制度”，促进我国地方社 区特别是少数民族地方社区拥有的与生物多样性保护和生物遗传资源 可持续利用相关传统知识的保护、传承、利用以及公平分享惠益，指 导相关传统知识的分类、调查和编目，制定本规定。 1.2 适用范围 1.2 适用范围 本规定规范了生物多样性相关传统知识的定义、分类体系、调 查和编目的技术要求，适用于中华人民共和国境内生物多样性相关 传统知识的调查与编目活动。 1.3 规范性引用文件 1.3 规

4、范性引用文件 本规定引用了下列文件或其中的内容。凡是不注日期的引用文 件，其有效版本适用于本规定。 生物多样性公约（1993年生效） 获取遗传资源和公正和公平分享其利用所产生惠益的名古屋 议定书（2010年10月通过） GB/T 3304 中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码 6 1.4 术语和定义 1.4 术语和定义 下列术语和定义适用于本规定。 （1）生物多样性 biological diversity （1）生物多样性 biological diversity 指动物、植物、微生物及其所组成的生态系统的多样性和变异 性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 （2）生物遗传

5、资源 bio-genetic resources （2）生物遗传资源 bio-genetic resources 生物遗传资源是生物多样性的重要组成部分，指具有实际或潜 在价值的动植物和微生物种以及种以下的分类单位及其含有生物遗 传功能的遗传材料。本规定所指生物遗传资源还包括衍生物，即 “由生物或遗传资源的遗传表现形式或新陈代谢产生的、自然生成 的生物化学化合物，即使其不具备遗传功能单元。” （3）生物多样性相关传统知识 traditional knowledge relating to biological diversity （3）生物多样性相关传统知识 traditional knowl

6、edge relating to biological diversity 指各族人民及地方社区在长期的传统生产生活实践中创造、传 承和发展的，有利于生物多样性保护和可持续利用的知识、创新和 做法。 （4）惠益共享 benefits sharing （4）惠益共享 benefits sharing 指生物遗传资源及相关传统知识的提供者与使用者遵循事先知 情同意原则和共同商定原则，公平公正地分享因利用生物遗传资源 及相关传统知识所产生的惠益。惠益有货币和非货币两种形式。 第二章 生物多样性相关传统知识分类 根据传统知识的属性和用途，将传统知识划分为 5 类 30 项。 7 分类细则见附录 A。

7、2.1 传统选育农业遗传资源的相关知识 2.1 传统选育农业遗传资源的相关知识 指各族人民和地方社区在长期的农业（包括农业、林业、畜牧 业、渔业和其他相关产业，下同）生产中以传统方式培育和驯化农 作物、畜、禽、林木、花卉、水生生物、陆生野生动植物和微生物 遗传资源所创造和积累的相关知识。主要包括： （1）传统选育农作物遗传资源的相关知识； （2）传统选育家养动物遗传资源的相关知识； （3）传统选育水生生物遗传资源的相关知识； （4）传统选育林木遗传资源的相关知识； （5）传统选育观赏植物遗传资源的相关知识； （6）传统选育野生植物遗传资源的相关知识； （7）传统选育陆生野生动物遗传资源的相关知

8、识； （8）传统选育微生物遗传资源的相关知识。 2.2 传统医药相关知识 2.2 传统医药相关知识 指各族人民和地方社区在与自然和疾病斗争的长期实践中以传 统方式利用药用生物资源所创造、传承和累积的医药学知识、技术 及创新，主要包括： （1）传统药用生物资源引种、驯化、栽培和保育知识； （2）传统医药理论知识； （3）传统疗法； （4）药材加工炮制技术； （5）传统方剂； 8 （6）传统养生保健和疾病预防知识； （7）其他传统医药知识。 2.3 与生物资源可持续利用相关的传统技术及生产生活方式 2.3 与生物资源可持续利用相关的传统技术及生产生活方式 指各族人民和地方社区在长期的生产生活实践中

9、所创造的传统 实用技术，以及基于这些技术而形成的传统生产与生活方式。这类 传统技术及生产生活方式对于保护生物多样性和持续利用生物资源 具有良好的实用效果。主要包括： （1）传统农业生产技术； （2）传统印纺工艺与技术； （3）传统食品加工技术； （4）传统规划设计与建筑工艺； （5）其他传统技术。 2.4 与生物多样性相关的传统文化 2.4 与生物多样性相关的传统文化 指各族人民和地方社区在长期生产生活中形成的有利于生物多 样性保护和可持续利用的宗教信仰、传统节庆、习惯法等。主要包 括： （1）宗教信仰与生态伦理； （2）传统节庆； （3）习惯法； （4）传统文学艺术； （5）传统饮食文化；

10、（6）其他传统文化。 2.5 传统生物地理标志产品相关知识 2.5 传统生物地理标志产品相关知识 9 指各族人民和地方社区选育、生产、加工和销售当地特有或原 产生物遗传资源的知识、技术和工艺，融合特有或原产生物遗传资 源、传统工艺和民族文化于一体。主要包括： （1）食品类标志产品相关知识； （2）药品类标志产品相关知识； （3）工艺类标志产品相关知识； （4）其他地理标志产品相关知识。 第三章 生物多样性相关传统知识调查 3.1 调查内容 （1）传统知识概况 3.1 调查内容 （1）传统知识概况 传统知识的名称（中文名、民族名等），传统知识所在地区和 社区的文化、社会和环境的背景信息，传统知识

11、持有方、使用方和 其他主要利益相关方的基本信息，被访者的相关信息等。 （2）传统知识的内涵与特征 （2）传统知识的内涵与特征 与传统知识相关遗传资源的生物学和生态学性状（科学特 征），经济利用价值（经济特征），社会、宗教和文化方面的特征 （社会特征）；传统知识与持有民族及其地方社区的独特联系（民 族特征）。 （3）传统知识产生历史、价值与利用效益 （3）传统知识产生历史、价值与利用效益 传统知识产生历史，发展历程，价值，以及传统知识历史和现 时的利用情况及产生的经济、社会和环境效益。 10 （4）传统知识受威胁因素 （4）传统知识受威胁因素 传统知识受威胁的因素包括外来文化渗透，人口与贫困化，

12、国 家政策影响，生态破坏、环境污染与外来物种入侵，民族自身发展 与认知，宗教因素，城镇扩张，等等。 （5）传统知识获取与惠益分享 （5）传统知识获取与惠益分享 传统知识受剽窃和流失情况，包括流失途径与造成的损失（经 济、社会和文化等方面），现有获取程序与方式，惠益分享的安排 与实践，具体案例等。 （6）保护和传承措施 （6）保护和传承措施 法律法规的完善，产业开发，技术创新，宗教及民族文化保护 工程和设施，科学研究，宣传与教育，公众参与，国际合作，具体 案例等。 3.2 调查方法 （1）文献研究 3.2 调查方法 （1）文献研究 文献主要包括：公开发表的论文、专著、研究报告、专利说明 书等；馆

13、藏机构保藏的资料、信息与实物；政府主管部门的统计资 料与信息；地方民间组织或社会团体保存的资料与信息；以及相关 数字平台保存的信息等。应谨慎地甄别和遴选真实、客观、有效的 网络资料和网络信息。 （2）实地调查 （2）实地调查 收集当地村寨的农业生态系统、农业遗传资源、传统医药、传 统技术、生产与生活方式、习惯法、传统习俗、节日庆典活动、宗 11 教与祭祀仪式、标志产品等信息和实物资料。常用的实地调查方法 有关键人物访谈、问卷调查、参与式调查等。 1) 关键人物访谈 关键人物指传统知识持有者、使用者以及其他利益相关方，如 乡土专家、村干部、宗族长老（寨老、头人、龙头等）、非物质文 化遗产传承人、

14、传统医生及患者、志书编写人员、文化艺人、科技 人员等。 访谈可以是开放式、结构式或半结构式的。开放式访谈即提出 一个范围较大的话题，由调查对象自由陈述；结构式访谈是按照既 定提纲逐个提出问题，请受访者依次回答；半结构访谈指事先制定 访谈提纲，再结合实际情况灵活地调整提问的内容、方式和顺序。 在征得访谈对象事先知情同意时，可以采用录音和录像等方式 记录。访谈要记录受访者的个人信息，以便回访。 2) 问卷调查 问卷调查法是一种以书面形式提出问题而搜集资料的方法。问 卷一般包括卷首语、问题和选项等。内容要通俗，简明，具体，表 述准确，避免使用否定句式。 3) 参与式调查 研究人员通过现场观察，参与传

15、统知识的表达、实践和反馈， 最好能与当地人共同生产生活一段时间，从而加深对传统知识内涵 的理解，更准确地把握传统知识。参与式调查可以与访谈、问卷等 获取的信息相互印证，交叉检验。 （3）样本采集、记录、鉴定与保存 （3）样本采集、记录、鉴定与保存 12 传统知识的样本包括凭证标本、方剂、技术体系、生产过程、 习惯法、产品等，可以标本、笔录、影音等形式采集。相关生物资 源应尽可能采集、制作凭证标本，详细记录当地名称、生物学特 征、生境、地理信息、功能用途、使用者等信息。样本采集须征得 持有传统知识的个人或地方社区的事先知情同意，必要时需与他们 签订采集协议，并详细记录样本采集时间、地点、采集者等

16、信息。 传统知识样本的鉴定需依靠植物志、动物志、民族志、医药 志、地方志等工具书，以及植物园、动物园、博物馆、标本馆、传 统医药馆、种质资源库（圃）等机构及其权威专家。 样本（如文件、数据、信息、标本、声像等）要采取严格的管 理措施，以编目方式分类归档保存；对于不宜公开的信息（如密传 医方）要采取保密措施；调查人的工作日志和受访者的通讯信息也 要妥善保管。 3.3 调查步骤 （1）准备阶段 3.3 调查步骤 （1）准备阶段 根据调查目的和任务，确定调查区域和具体地点。收集有关调 查地的生物志、地方志、医药志、影音资料、馆藏标本、数据库、 文学作品、网络信息等，初步了解当地的自然地理、气候、社会经 济、历史文化和民风民俗。 根据调查目的和内容编制工作方案或计划、访谈提纲、调查表 格和问卷。购置记录本、标本夹、录音笔、数码相机、摄像机、急 救箱及药品等工具和设备。 培训调查人员，讲解调查目的、方法与技术、科学研究伦理及 13 野外安全等方面的知识。方法与技术培训