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1、拿高分与减少丢分 谈高考冲刺阶段的物理复习策略,广州市教育局教学研究室 陈信余 Email： 2013.4.7,在针对有准备的考试来讲： 拿高分与减少丢分是同一件事的两个面,是针对自己没有把握的,是针对自己有把握的,减少丢分的策略之一浏览物理教材,1教材的作用： 是传播知识的文献/是学生阅读的文本/是教与学的载体。 教材的内容虽然是既定的、现成的，但教材所选编的内容一定是最通识/最基础/最经典的。,针对高考来说，在某种程度上，重视教材也是体现公平性的一个方面。因为教材是所有学生都学过的。,高考物理命题的原材料基地,07/3-3/第三章/ 第一节/资料活页,07/3-5/第三章/ 第一节/交流与
2、讨论,08/3-1/第三章/第六节/正文,08/3-3/第一章/ 第四节/实践与拓展,09/3-1/第三章/ 第六节/正文,10/3-1/第一章/ 第三节/观察与思考,11/3-3/第一章/ 第四节/观察与思考,高考物理命题的原材料基地,12年广东高考,3-3第一章/第一节/观察与思考,3浏览物理教材的方法和目的,1.看教材目录 /看插图,2.带着试卷所考查的知识点，去翻阅教材,方法：,3.看教材中重要物理方法的介绍,4.看教材中提出的思考问题,了解教材讲了些什么？,例：多用表的使用，体现在“多用”上。课本上从以下四个方面来体现： 1测电流/电压、 2.测电阻、 3.判断二极管极性、 4 .查
3、找电路故障,2007年广东高考： 他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：（请填写第步操作） 将红、黑表笔分别插入多用电表的“”、“”插孔；选择电阻档“1”； _ ；（考查如何调零）,他们正确连接电路，接通电源后，调节滑动变阻器，发现电流始终无示数。请设计一种方案，利用多用电表检查电路故障并写出判断依据。（考查如何查找电路故障）,又如：课本上从三个方面介绍了测电源电动势的方法,“2012广州一模”用电阻箱、多用电表、开关和导线测一节干电池的电动势和内阻 将图c的实物连接成可完成实验的电路 完成以下步骤的相关内容： （i）将多用电表的选择开关旋转至 挡（填“1”、“直流电压2.
4、5V”或“直流电流100mA”） 某同学根据他设计的实验以及收集到的数据，作出了如图e所示的图线，由此可知，干电池的电动势E = V（计算结果保留三位有效数字）；图线纵轴截距的绝对值代表 的电阻之和,有两种可能：电流/变阻、电压/变阻,选挡必须与所连电路对应起来,必修2/第一章/引言/第四节/实践与拓展,怎样把救援物资投向指定地点？,利用本章所学知识，你就可以解决本章开始时提出的第二个问题了。,2009年广东高考： 为了清理堵塞河道的冰凌，空军实施投弹爆破。飞机在河道上空高H处以速度水平匀速飞行，投掷下炸弹并击中目标。求炸弹刚脱离飞机到击中目标所飞行的水平距离及击中目标时的速度大小。（不计空气
5、阻力）,浏览教材的目的：,重新温习高中三年来学习的基本现象、基本概念、基本规律、基本定律、基本定理以及处理问题的基本技能与方法。,对考试所涉及 的内容做到心中有数,使我们在答题时用“物理行话”作答，保证答题的规范性。,减少丢分的策略之二小专题复习,小专题复习就是针对考点进行复习逐个击破,如针对选择题可以按以下的小专题进行：,热学共三个内容：分子动理论/气体的性质/热力学定律；,近代物理共三个内容：光电效应/氢原子能级及光谱/原子核及反应方程；,交流电的三个内容：表达式及图象/变压器/远距离送电；,必修1：直线运动及其 vt图象/共点力平衡/牛顿定律及其简单应用（超重与失重）,必修2：平抛运动/
6、描述圆周运动的物理量/万有引力定律及其应用/机械功率,选修3-1：电场线及其性质/闭合电路欧姆定律/安培力及洛仑兹力,选修3-2：磁通量及电磁感应现象/法拉第电磁感应定律/自感现象,针对这些知识点选一两道有代表性的试题，然后对着知识点去翻阅教材。选择题的分基本可以拿下。,实验专题： 以打点计时器的使用为主线涉及几乎所有的力学实验 以多用表的使用为线索涉及全部的电学实验,力学实验专题复习：,高中物理哪些力学实验用到了打点计时器？,研究匀变速直线运动,验证牛顿第二定律,探究动能定理,验证机械能守恒定律,这些实验的原理、步骤、注意事项分别是怎样的？,通过比较来提高认识,一条打有点的纸带，提供了怎样的
7、信息？,打点计时,记录了轨迹，同时也就可以求得点间的距离,记录了点与点之间所用的时间,如何通过纸带上的数据来求速度和加速度？,以电学实验为例：,熟悉基本器材及使用,电流表/电压表,多用电表,滑动变阻器,电阻箱,螺旋测微器/定值电阻/小电珠/电源和开关,掌握基本电路,伏安法测电阻电路的连接,伏安法测电源电动势和内阻电路的连接,测电流：选挡/串接在电路/读数,测电压：选挡/并接在电路/读数,测电阻：断开电路/选挡/调零/读数,检查电路故障：选挡/检测/观察/推理与判断,高考物理计算题的两种类型,（1）已知与求解的问题都非常清楚,（2）已知含糊，求解的问题非常明确,处理方法一般是用分步追问法,处理方
8、法：,假设试探,分类讨论,减少丢分的策略之三拆分高考真题,无论哪类，经过拆分训练，解题能力都将讯速获得提高,（2010广东高考35题）如图所示，一条轨道固定在竖直平面内，粗糙的ab段水平，bcde段光滑，cde段是以O为圆心、R为半径的一小段圆弧。可视为质点的物块A和B紧靠在一起，静止于b处，A的质量是B的3倍。两物体在足够大的内力作用下突然分离，分别向左、右始终沿轨道运动。B到d点时速度沿水平方向，此时轨道对B的支持力大小等于B所受重力的3/4，A与ab段的动摩擦因数为，重力加速度g，求： （1）物块B在d点的速度大小 ; （2）物块A滑行的距离 .,三（1）拆分使思路清晰,A、B分开，动量
9、守恒,A向左减速，动能定理,B沿光滑曲面运动，机械能守恒,B在d点，牛顿第二定律,2011年广东36题：如图所示，以A、B和C、D为端点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑水平地面上，左端紧靠B点，上表面所在平面与两半圆分别相切于B、C。一物块被轻放在水平匀速运动的传送带上E点，运动到A点时刚好与传送带速度相同，然后经A点沿半圆轨道滑下，再经B滑上滑板。滑板运动到C点时被牢固粘连。物块可视为质点，质量为m，滑板质量为M=2m，两半圆半径均为R，板长l=6.5R，板右端到C得距离L在RL5R范围内取值，E距A为S=5R，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数均为=0.5，重力加速
10、度取g。 （1）求物块滑到B点的速度大小； （2）试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做的功Wf与L的关系，并判断物块能否滑到CD轨道的中点。,S相对,物体做匀减速运动,滑板做匀加速运动,物体与滑板还没有共速,物体与滑板已共速,三（2）拆分达到最高境界,达到如庖丁解牛时所说： 始臣之解牛之时，所见无非牛者； 三年之后，未尝见全牛也。 彼节者有间，而刀刃者无厚； 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ ,每一道综合的物理试题都有很多个环节连接起来的，每个环节之间总是有间隙的。我们的思维是没有厚度的。用没有厚度的思维去应对有间隙的物理试题，不让它土崩瓦解才怪呢！,总是通过运动来
11、实现,总是遵循相应的物理规律,匀速直线运动,匀变速直线运动,圆周运动,平抛运动,万有引力定律,牛顿第二定律,机械能守恒定律 （动能定理的特例）,动量守恒定律,库仑定律,法拉第电磁感应定律,能量守恒定律,气态变化的三定律,热力学第一、二定律,四种运动,物理规律,三（3）物理问题的基本结构,拆题训练可以让你在高考时减少丢分，拿到高分。请去试试吧！,渔民出海打鱼前，他首先想到的不是海里是否有鱼，而是看看自己的鱼网是否修补好了。 面对考试也是一样，首先不要管它考什么，而要检查自己准备了什么。,减少丢分的策略之四考前充分准备,预祝： 全体同学在今年的高考中取得优异的成绩、到自己理想的大学继续深造！,谢谢大家 !,
