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1、第一学期四年级语文上册期末复习提纲班级： 姓名： 座号：温馨提示： 1. 1月5日期末考，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。2. 由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要求复习。3. 请根据8个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。（参考书同步作文）4. 充分利用零碎时间，将学习指导丛书与单元考试卷中的错题看一遍。5. 考前请检查好孩子的文具是否已经准备充分，以免考场发生不必要的意外。一、字词关1. p17p35p58p77p95p116p138p156读读写写和读读记记的词语要会写。2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。A
2、BB词语：笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸绿油油金灿灿AABB成语：隐隐约约蹦蹦跳跳明明白白大大方方弯弯曲曲ABAC成语：自由自在无忧无虑十全十美如怨如诉若隐若现ABCC成语：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬人影绰绰白发苍苍AABC成语：帘帘飞瀑滔滔江水涓涓细流默默无闻跃跃欲试特殊结构成语：呼风唤雨耀武扬威腾云驾雾屏息凝视取长补短含动物的成语：胆小如鼠牛刀小试调虎离山守株待兔来龙去脉含比喻的成语：口若悬河如花似玉胆小如鼠恩重如山呆若木鸡描写天气成语：艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻 顺手牵羊呆若木鸡杀鸡儆猴狗急跳墙猪朋狗友带数字的成语：一心
3、一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳二、课文关。1. 要求背默的课文内容：观潮三、四自然段（）p22-23和p100-101古诗两首（）爬山虎的脚全文鸟的天堂七、八、十二、十三自然段（）白鹅二、三、四、七自然段（）猫的一、二自然段（）颐和园全文熟读（）那片绿绿的爬山虎七、八、九、十自然段熟读飞向蓝天的恐龙第四自然段熟读三、学习园地关。1. 背默18单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用2. “我的发现”的内容要熟读并学会表达。3.
4、八个单元的写作要点及范文要熟记。第一单元（熟读5遍，家长签字： ）*1观潮按照从远到近的顺序，记叙了钱塘江大潮 的景象，写出了大潮的 。*重点：第3、4自然段，从 和 两方面描写了潮来时壮观的景象。要会背默(家长签字： )*学会评价句子：（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情
5、景。2. 雅鲁藏布大峡谷用了列数字、作比较的方法，说明雅鲁藏布大峡谷世界第一大峡谷，突出它壮丽的特点。本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：皑皑白雪人迹罕至咫尺为邻*3鸟的天堂作者是 ，写了榕树 ，写了鸟儿 。文中加引号的“鸟的天堂”指 ，第二个鸟的天堂指 。作者 次经过鸟的天堂，第一次经过的时间是： ，看到了：那株茂盛的大榕树；第二次经过的时间是： ，看到了：许多鸟儿。“到处是鸟声，到处是鸟影”让我眼前仿佛出现了：榕树周围千鸟竟飞，百鸟齐鸣的景象。*课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会到 ；从“一簇堆在另一簇上面”体会到 ，从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”体会到
6、。要求：背默鸟的天堂七、八、十二、十三自然段，家长签字： *读音；不可计数应接不暇第二单元（熟读5遍，家长签字： ）*5题西林壁后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思： 。这首诗告诉我们：要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。*游山西村后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意思： 。这两句诗给我们的启示：遇到困难不要放弃，要有信心去克服困难。要求：背默古诗，重点诗句诗意，背诵诗中注释，家长签字： 6. 爬山虎的脚作者： 爬山虎的脚 的时候， 就变成了小圆片， 。细丝原先是 ，现在变成 ，把爬山虎的嫩茎 ，使它 。爬山虎就是这样 ，如果你仔细看那些细小的脚，你就会
7、想起 。*这段话写了：爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上爬的。要求：背默全文，家长签字： 7蟋蟀的住宅作者：法国 ，本文选自 第三单元（熟读5遍，家长签字： ）*9. 巨人的花园作者： 国 ，学完本文我们要明白的道理：快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有： 、 、 、 、 。10幸福是什么 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。*11去年的树让我们明白了：要信守诺言，珍惜友情。*重要词句解析：A鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。它仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”B唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。它仿佛在说：“树朋友
8、，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”读了这个故事，我想对小鸟说：“你唱的那首歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。”我想对伐木工人说：“难道小鸟和树的真情不能打动你吗？如果你是个有心人，就应该珍视它们的友谊，爱护树木。”我想对大树说：“你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！”12小木偶的故事道理： 。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/WWW.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册第四单元（熟读5遍，家长签字： ）13白鹅作者： ，白鹅的特点： ，鹅的高傲表现在它的 。要求：背默白鹅二、三、四、七自然段，家长签字： 15猫作者： ，猫的特点： 。*重要词句解析
9、：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！A找出这段话的反问句，画“ ”，这句话改成陈述句是： B文中哪些语句看出猫的尽职？画“ ”C屏息凝视的意思是：屏住呼吸，聚精会神地看文中表达了作者 的思想感情。D文中“可是”这个词可以换成 猫的一、二自然段,家长签字： 第五单元（熟读5遍，家长签字： ）17.长城这篇课文不但表现了长城的 和 ，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。*重要词句解析：A“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想
10、起古代修筑长城的劳动人民来。”这句话是 句，起 的作用。“ 、 、 ”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。*B多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。这句话中“多少”表示 ， “前不见头、后不见尾”突出了长城的 ， “才”在这里表示 。整句话表达了作者 *站在长城上，我想对古代的劳动人民说：“ ”*站在长城上，我想对世界人们说：“长城是中华民族的根，是中华民族的魂，是中华民族的骄傲！”*站在长城上，我想对中外游客说：“长城是世界历史上的伟大奇迹，欢迎你们到长城游玩，留下美好的回忆。”*18颐和园课文按照 的顺序记叙，表达作者对颐和
