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1、外国语学院,英语专业剖析汇报,汇报人：张燕 (副教授) 2015年11月27日,1.专业概述,5.教学资源与利用,6.人才培养及特色,汇报提纲,2.培养目标与定位,3.培养方案与课程体系,7.专业发展问题与方向,4.师资队伍建设与特色,1979年：英语专业设立 1999年：英语专业进入 本科培养阶段 2013年：首次承担硕士研究生培养任务,简史,排名,师资,学生,在全省51所设有外语专业的学校中列第9位,全日制在校本专科学生897人： 英本710人 商务专科101人 新疆特培生86人,英语专业现有专任教师41人：教授3人，副教授17人，博士（含在读）6人，具有国外留学或任教背景的教师14人,1
2、.专业概况,培养定位 围绕应用型人才培养目标，不断深化教学改革，突出外语学科特色，强化实践能力培养，构建具有理工大学特色的人才培养模式。,2.培养目标与定位,培养目标 以“多元观”英语人才培养理念为指导，培养语言基础厚、跨文化交际能力强、人文视野广、适应岗位需求快、具有持续创新能力的高级应用型专业人才。,2.培养目标与定位,3.培养方案与课程体系,学科基础课,专业主干课程,课程体系,学科方向限选课,实践环节,依托学科内容语言基本技能培养 个性化、多方向的学科能力培养 贯穿始终的“学伴用、用促学”的教学实践模式,依托学科内容建设课程群及实践环节,课程建设,课程体系优化,实践环节建设,3.3 课
3、程 建 设,横向建设 课程群,纵向建设 课程系列,课内实训建设,第一课堂与 第二课堂 有机衔接,积极推进语言 服务中心建设,3.培养方案与课程体系,读 写 译 课程群,听 说 译 课程群,文化 素养 类 课程群,专业 知识 类 课程群,语 言 学 类 课 程 系 列,文 学 类 课 程 系 列,翻 译 类 课 程 系 列,3.课程建设及特色,依托学科内容的课程群建设,综合英语、高级英语、英语阅读、写作、翻译理论与实践等,英语语音、英语视听说、英语口语、英语演讲、英语口译等,英语语言学、英语文体学、英语词汇学、英美文学等,英语国家概况、跨文化交际、英美文学选读等,3.课程建设及特色,实践体系,训
4、,实,内,课,整合课堂语言训练活动,搭建级部语言擂台,开启“专业见习”环节,实施“英语语音达标测试”,规范化、体系化、重实效的课内实训建设,3.3.2 实践体系建设-实训实践,3.课程建设及特色,语音达标测试部署会议,语音语调模仿,语音达标测试现场,级部英语书法展,级部英语演讲比赛,级部英语经典模拟比赛,建设语言服务中心，强化社会服务功能，增强校企合作,3.3.3 实践体系建设校企合作、语言服务,淄博市2015年外国专家组织洽谈会的部分翻译业务 第18届国际动物繁殖技术大会同传工作（英语、日语） 淄博市中心医院的“英语口语能力提高班”的培训 鲁泰集团“国际化 人才储备培训班”的语言培训 为企业
5、进行英文网站的建设与维护、编译英文报纸等工作,3.课程建设及特色,实践能力培养渠道逐步拓宽,第七届跨国公司领袖圆桌会议志愿服务工作 国际陶瓷博览会、国际体操世界杯A级赛事、世界质子大会、 十艺节等大型活动的翻译志愿服务 与华洋国际交流服务有限公司、秋实翻译公司、山东杰锋机械制造有限公司、高新区外国语学校共建实习实践基地。,3.3.3 实践体系建设校企合作、语言服务,3.课程建设及特色,实践基地多样化，突出行业背景,4.师资队伍建设及特色,6.1 师 资 队 伍 结 构,英语专业师资构成,组建教学团队,成立科研团队,采取科研激励,创造提升机会,鼓励多元发展,多项举措打造师资队伍,4.师资队伍建设
6、及特色,近三年来，英语专业建设取得了突破性的发展： 国家社科基金项目：人文主义视域下的20世纪英国小说主题流变研究 省级教学研究项目1项：依托学科内容的英语专业“读写译”课程群建设与研究 CSSCI一区期刊发文：外语界2015年第1期，二区期刊发文：外语教学理论与实践2015年第1期，外语电化教学2015年第5期 省级社科规划项目4项,4.师资队伍建设及特色,整合力量，组建英语专业教学、科研团队8个。 举办、参加校内外各类学术交流活动，着力培养团队负责人。 每个假期征集论文、项目并进行立项培育。3个假期，论文30篇，项目22个。 通过制定奖励政策和任期目标，鼓励高水平成果及各类成果。,加强团队
7、建设，提高学术吸引力,1.3 学科与师资队伍建设,6.3 师 资 建 设 成 效,代表性课题,4.师资队伍建设及特色,近两年团队向全院做报告 15场次,6.3 师 资 建 设 成 效,教学获奖举要,4.师资队伍建设及特色,35人到国内名校进修助课：广州外语外贸大学高级翻译学院、北京邮电大学国家级语言实验中心、西安外国语大学国家级数字媒体翻译中心、浙江大学、清华大学等国内名校。 20人到国外访学或从事对外汉语教学。 增加博士4人，12人考取国内外博士。 “外教社杯”全国大学英语教学大赛山东赛区一等奖2人、二等奖1人；山东省高校微课教学比赛二等奖1人。 学校青年教师讲课比赛一等奖4人、二等奖1人。
8、,鼓励多元发展，促进教师成长,6.3 师 资 建 设 成 效,4.师资队伍建设及特色,5.教学资源及利用,6门,6门,1门,网络核心课程,信息化课程,综合改革课程,网络教学资源建设,5.教学资源及利用,资源现状 目前教学资源能够满足基本教学需求 多媒体教室、听力实验室利用率高，存在较为严重的老化现象 普通教室桌椅老化严重,建设需求 实训实践类教学软件建设亟需提升 模拟、仿真实验软件较为缺乏 网络教学资源较为丰富，但受到学校硬件条件制约，学生使用体验不理想,5.教学资源及利用,语言能力强 学科素养厚 创新能力持久,6.人才培养及特色,在校生表现,学业,综合,2014-2015年 24人考取211
9、、985高校研究生，考研率创新高； 32人次在省级以上外语学科竞赛获奖； 60余名学生在全国大学生英语竞赛中获特等奖、一等奖 英语专业学生的四级、八级通过率一直高于全国通过率,6.人才培养及特色,句酷网 “百万同题” （We Are What We Read）英语写作大赛 6032名学生,“早安理工”晨读活动 “悦”读50天活动,“理工之星”英语竞赛 英语朗读大赛 英语演讲比赛 英语辩论赛 英语写作大赛 外文舞台剧 “译“鸣惊人翻译大赛,一年一度的外语文化节是我校科技文化艺术节的品牌项目,外语文化节,外语学科竞赛,口头表达,书面表达,6.人才培养及特色,打造“外语文化节”品牌,外语文化节包括异
10、域风采、外语竞技场、经典放映室和外语沙龙四个版块。 外语竞技场涵盖了全国英语辩论赛等3项国家级比赛和13项校级比赛。,6.人才培养及特色,以外院为中心，带动全校学生，倡导晨读新风尚，浓厚校园学习氛围，为校园增添一道靓丽风景线。 山东省教育厅新闻网站、中国大学生在线网站、山东理工大学报分别对此进行了报道。,实施“早安理工”晨读计划,山东省教育厅网站报道,中国大学生在线报道,6.人才培养及特色,学 生 学 科 竞 赛 获 奖,6.人才培养及特色,语言能力强 学科素养厚 创新能力持久,毕业生去向,就业,考研,6.人才培养及特色,6.人才培养及特色,学 生 考 研 两 大 变 化,考取本专业硕士研究生
11、人数增加,考取985、211重点院校人数增加,6.人才培养及特色,英语专业毕业生主要就业方向为各级涉外政府部门、涉外企业、翻译机构、教育机构等。近三年就业率分别为：2012年91%，2013年93%，2014年94%。,数据来源麦可斯 山东理工大学 社会需求与培养质量跟踪评价总结报告,这个曲线图反映出毕业生对自己的职业满意度呈逐年上升趋势,数据来自麦可斯 山东理工大学 社会需求与培养质量跟踪评价总结报告,6.人才培养及特色,6.人才培养及特色,英 语 专 业 优 秀 校 友,1.专业方向建设有待进一步加强 2.课程的考核方式改革有待进一步推进 3.实践体系的建设与研究还需要进一步深化 4.熟悉行业规范，能够从事社会服务的师资不足,7.专业建设问题与发展方向,Thank you,
