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1、背日语单词的技巧这么简单最近很多同学都来问我，日语单词怎么背。看来对于同学们，尤其是初级的小白们，单词确实是老大难问题。下面，老夫将介绍一些比较好的背单词方法，让你与单词谈一场不分手的恋爱：对“词”下药要背日文单词，首先需要了解他们。日语的单词主要分为音读词、训读词、音译外来词、拟声拟态词这几类。下面分别介绍一下应对它们的对策1、音读和训读日语中很多词的发音与汉字类似而且是一一对应的。比如说“中国”里面的“中”就对应“”，“国”就对应“”这个发音，由于这里国在第二个字的位置，所以这里浊化成了“”（并不是所有单词的第二个字都需要浊化，浊化没有一般性规律，需大家重点记忆）。这样的读音就属于音读读音
2、汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“”，“爱”读为“”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。但就像汉语有多音字一样，日语中的汉字也有多音字，比如例子中的“中”，其音读读音就有两个，“”和“”。此外，还有一种是训读读音汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“”，于是就将汉
3、字“川”读为“”。这就是训读。总之，依汉字原意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“”，“山”读“”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 上述例子中的“中”的训读读音有一个，读做“”。那么一个汉字什么时候读音读，什么时候读训读喵？一般情况下，两个汉字以上组成的多音节词，读音读，单词中汉字独立出现的时候，读训读，例如，“中国中、一番賑街”一句中，“中国”是双音节词，读音读，“中”是单音节词，读训读，“一番”是双音节词，读音读，“賑”当中只有一个汉字，所以读训读，“街”单音节词，所以读训读。当然，这只是一般规律，也有例外，例如“
4、恋人”虽然是双音节词，但却读训读。综上，掌握汉字的读音规律才是克服单词的王道！当大家有了一定的汉字积累后，即便遇到生词，也能正确地把读音“蒙”出来，比如N1词汇“共和”，我们知道共同是、平和是，所以“共和”不难猜出来，应该读“”此外，再向大家介绍几条音读的规律 在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。比如“映画館”里的“映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying，而在日语中的发音也都是”“。不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的
5、字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。 “ING”对长音，“IN”对在我们汉语中，英（ying） ,铃（ling ）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英（）、鈴（）、名（）。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“”音、銀（）、林（）、民（）。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。 巧判促音日语单
6、词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“”“”“”行的假名开头的话，前面一个字里面的“”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“”，但是因为“誌”的读音是“”，是属于“”行的假名，所以前面的“”就变成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“”，可是因为“達”念成“”属于“”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“”
7、，“校”念成“”，可是连在一起念的时候就变成了“”，有促音了。2.音译外来词所谓“音译外来词”，顾名思义是基于发音引进的词汇。所以外来语的核心就是“音”，我们要准确拼读音译外来词。首先要做的，就是准确的读出来。哪里有长音、哪里有促音、哪里有浊音，在读的时候就形成一个鲜明的听觉印象。拼写外来语也就变得so easy。3.拟声拟态词拟声拟态词，是用语音直观表征事物状态的词，是日语中最生动最活泼的词，也是量大容混，让很多中高级学习者怨声载道的词。如何记忆拟声拟态词呢？无论是拟声还是拟态，都突出一个“拟”，也就是借助声音给人的最直观感受去传达意思，比如“促音”就给人以干脆，爽朗之感，所以表示“口味清淡
8、或者断然”、也表示“断然，干脆”。再比如这个音，就给人一种“轻飘飘”的感觉，所以表示“闲逛，无所事事”（脑补小沈阳piapia地走）。所以敏锐捕捉发音给人的直观感受，是记忆拟声拟态词的关键。辅助技能1、重复以上是记忆各类单词的奥义和绝学。相信小伙伴们看到这里，记单词速度一定已经由2G网速升级到3G时代了。但是，还有小伙伴跟我说“老师，我对单词的记忆只有七秒”，这该肿么破！？我们很难像各类记忆大师那样瞬间记忆，过目不忘。我们人脑每天要处理海量的信息，所以本身就有附带忘记的机制去“减负”。但是如何记住这些有用的信息呢？答案只有一个，那就是重复！下图是鼎鼎大名的艾宾浩斯记忆曲线，想必小伙伴们都听过。
9、横坐标意思是“距离学习时的间隔时间”，纵坐标表示信息的存储率=（原始学习量-掌握学习量）原始学习量。右上侧的表格分别记录了学习完成时、学习后20分钟、1个小时、9个小时、1天、2天、6天和一个月，这些时候的信息存储率我们发现，这条曲线，变化最陡的，就是学习完第一天内，也就是说熊孩纸们当天学过的东西最爱忘！所以，我们要合理安排背单词的时间！建议小伙伴们在每天早上7-9点这个时间段背单词，把一组单词刷两轮用时15分钟左右即可。然后时间3-5小时，中午午休的时候再刷一遍，然后经过12+小时，晚上睡前再刷一遍。所以这样坚持下来，单词量突飞猛进，出任CEO，赢取白富美，走向人生巅峰也是指日可待！噢哈哈哈
10、哈哈！（老师，我要是找不到白富美能把王老师嫁给我吗）2、联想下面再给大家介绍另外一个科学实验，分别让实验者对“诗”“散文”“无意义音节”进行记忆，信息存储率的衰减状况如下图：很多同学都会非常鸡冻地告诉老师说“老师，我就是最底下那条！”确实，假名组成的单词，对很多同学就是无意义音节的堆积，所以我们的记忆效率一定不高。但想必大家都有这样一种经历，那就是听歌的时候，我们好像没怎么刻意记歌词但是都意外的记住了，“你是我的，小呀小苹果，斟满美酒把你留下来，嘿！巴扎黑”，“是谁，在敲打我窗，是谁送你来到我身边 是他是他就是他，women的朋友，小哪吒”（老师，你特么给我严肃一点！）。咳咳，好吧。看来，这也
11、是有科学依据的。音节加上了逻辑和含义，就变成了散文，散文加上了音韵和曲调，就变成了诗歌。这样一步一步，信息内部的相关性越强，信息的生动性越强，我们记忆起来也就越快！在创造词语的“联系”的过程中，大家也可以发挥自己的才（nao）智（dong），去大胆的联想，比如咱们的王进33创造的脑洞记忆法娘（）记成“暮思美”，一天到晚都想着怎么美，一个鲜活的女孩纸的形象就跃然纸上了。3、总结所谓横看成岭侧成峰，单词，就好比无数的珍珠，我们用不同的“线”，就能穿出不同的“链”。词汇总结的方法无非四种：按发音总结、按结构总结、按含义总结、按类或用途总结。下面老夫分别举例说一下他萌的应用方法： 按发音总结：日语里的
12、同音词可以说多到发指。比如“”，写成汉字可以是“資格”“視覚”“四角”“刺客”“死角”等；再比如，“”这个假名组合，更是变态，写成汉字可以是“進行”“振興”“侵攻”“信仰”“深厚”等七八十种。但是这里面有很多很生僻的含义比如“新港”“新講”“真功”等等，这些在冲击N1的过程中就可以暂时忽略不计了日语因为音素少，所以同音词炒鸡多，这些同音词在听力中出现，尤其会影响到大家的理解和反应速度，如何在语境下快速判断这个音究竟是什么意思，在不断的练习之余，多做同音词的总结，也是非常有必要的。按结构总结：大家还记得上小学的时候，老师让我们总结过“AABB” 和“ABAB”类的词语吗，比如“清清楚楚”“隐隐约
13、约”“马马虎虎”，再比如“研究研究”“商量商量”“收拾收拾”这些.日语里，也有很多这种结构类似的词，例如ABAB类的拟声拟态词就特别多： 等等，再比如三个假名带促音的： 等等。还有一些固定搭配，比如和“気”有关的，你能想到哪些？“気”“気”“気”“気付”“気”“気早”“気長”“気短”“気重”.再比如到了N1的阶段还有的结构，比如：行戻 押押 持持等等.这类总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配，是各类考试中最爱考察到的，所以对于提高应试能力，至关重要。按含义总结：比如，表示“美?漂亮?好看”的单词，你能想到有哪些呢？綺麗 美？就这两个吗？那就图样图森破了，看看老夫的总结吧：綺麗、美、素敵（）、格好
14、（）、美人（）、別嬪（）、二枚目（）、優美（）、壮麗（）、容姿端麗（）.随着日语学习的不断深入，我们要有意识的建立这样的“词汇场”，把近义词进行归纳总结，这样我们的表达才会越来越丰富，避免一个词用到老的现象。按类或用途总结：比如，你能想到的“动物”，有哪些？ 昆虫 虫 .这就是典型的按事物的“类”来进行总结的方法。再比如，我们在亚马逊买买买的时候，能用到哪些词呢？ 注文 届先 氏名 配達 決済 領収書 送料 値引 支払 返品.这就是根据用途进行的总结。像这样，把颜色，数字，水果，星座，器官等各类名词事物总结到一起，再把旅游用词，购物用词，餐饮用词、课堂用词等各类不同用途下的常用词汇总结到一起，你会发现你的词汇量会有质的提高，而且这样学到的词，活学活用，对于提高口语交际表达能力至关重要！综上，我们要先从3G时代跨入100M光纤，必须要真正了解日语词汇的特点，巧用各类方法，把日语融入我们的生活。从歌词、drama、动漫、日剧、电影里去记单词，不但
