《八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》课件2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》课件2 （新版）新人教版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海燕,高尔基,同学们，今天老师给大家带来一只美丽的鸟，我们一起欣赏一下。,激发兴趣，导入新课,激发兴趣，导入新课,海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。今天让我们一起学习海燕。,1、有感情朗读课文，理解文章内容。 2、理解作品深刻的象征内涵。 3、品味文章语言，理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用。 4、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。,出示学习目标,说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。,展示自学，夯实基础,
2、马克西姆高尔基(18681936)原名阿列克塞马克西莫维奇彼希柯夫，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。他的著名作品有海燕之歌底层敌人母亲等。还创作了自传体三部曲童年在人间我的大学。,展示作者名片,这首散文诗写于1901年，俄国第一次大革命前夜，当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加强对人民革命运动的镇压，当时身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动，学生运动的磅礴气势，目睹沙皇政府镇压行为的残暴为了热情地歌颂革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕。,汇报自学，展示自我,2、展示写
3、作背景：,展示重点词语读音： 高傲( ) 呻吟( ) 翡( )翠 掠( )起 困乏( ) 蜿蜒( ) 白沫( ) 深渊( ) 胆怯( ) 号( ) 叫 蠢笨( ) 飞窜( ),o yn fi 1 f wn yn m yun qi ho chn cun,汇报自学，展示自我,展示重点词语的意思。 高傲： 震怒： 困乏： 蜿蜒： 苍茫： 胆怯： 呻吟： 掠起：,原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。文中贬词褒用，指自豪，信心十足。 异常愤怒，大怒。 疲乏。 蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 空阔辽远；没有边际。 胆小；畏缩。 指人因痛苦而发出声音。 轻轻擦过或拂起。,汇报自学，展示自我,同学们，这篇文章
4、作者要表达怎样的感情呢？现在请大家带着下面的问题认真倾听课文录音，整体感知课文内容。 1、请你理清文章的思路，然后把每一部分内容概括出来。 2、你认为海燕有怎样的特点？ 3、你能体会出作者怎样的感情？,认真倾听，初步把握作者情感,请你理清文章的思路，然后把每一部分内容概括出来。,文章以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景。 第一部分(第16段)：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。 第二部分(第711段)：写暴风雨迫近之时，海燕搏风击浪，必胜的信心迎接暴风雨的到来。 第三部分(第1216段)：写暴风雨即将来临之际，海燕以“胜
5、利的预言家”的姿态热情呼唤着暴风雨。,认真倾听，初步把握作者情感,海燕勇敢坚强、乐观自信，不怕困难，敢于和暴风雨拼搏，富于献身精神。,你认为海燕有怎样的特点？,认真倾听，初步把握作者情感,你能体会出作者怎样的感情？,认真倾听，初步把握作者情感,对勇敢坚强、乐观自信海燕的热情赞美，对海鸥、海鸭、企鹅等动物的讽刺和鞭挞。,大声朗读课文，整体理解文章内容，请同学们围绕下面的问题在课本上进行圈点批注，然后向大家展示自己的自主学习成果。,大声朗读，自主探究海燕形象,1、在文中划出描写海燕的句子，并分析句子使用了什么手法，表现了海燕怎样的特点？ 2、在文中划出描写其他动物的语句，分析表现了它们怎样的特点？
6、这对表现海燕有什么作用？ 3、划出描写乌云、狂风、雷电的语句，体会这些描写对于表现海燕有什么作用？,向大家展示自己的自主学习成果吧！,大声朗读，自主探究海燕形象,在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 使用比喻和拟人的手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。,大声朗读，自主探究海燕形象,1、在文中划出描写海燕的句子，并分析句子使用了什么手法，表现了海燕怎样的特点？,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着， 运用了比喻
7、的手法描写海燕的动作，写海燕与乌云的搏击，体现其英勇的雄姿和昂扬的斗志。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 运用比喻的修辞手法，生动地描绘了海燕迅捷、豪壮和勇不可当的战斗雄姿，体现出其勇敢无畏的精神品质。,大声朗读，自主探究海燕形象,看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 运用比喻拟人的修辞手法，写出了海燕的欢乐与战斗的豪情，体现出革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。,大声朗读，自主探究海燕形象,这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！
8、使用比喻、拟人和反复的手法。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。,大声朗读，自主探究海燕形象,这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 描写恶劣的暴风雨来临之前的环境，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿；最后以祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。,大声朗读，自主探究海燕形象,2、在文中
9、划出描写其他动物的语句，分析表现了它们怎样的特点？这对表现海燕有什么作用？,大声朗读，自主探究海燕形象,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下,这些句子表现了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临之前，胆小、懦弱、自私、逃避现实的情态。它们的表现对比突出了海燕的勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神。,大声朗读，自主探究海燕形象,3、划出描写乌云、狂风、雷电的语句，体会这些描写对于表现海燕有什么作用？ 在苍茫的大海上，狂风
10、卷集着乌云。 苍茫写出了大海的空阔辽远，卷集，再现出乌云翻滚聚拢的情状，这样些环境描写衬托出海燕的战斗雄姿，突出其英勇的形象。,大声朗读，自主探究海燕形象,乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 第一句中的“暗”，写出了乌云的浓重，“低”写出了乌云直逼海面，两个“越来越”，生动地展现了暴风雨逼近的情景。,大声朗读，自主探究海燕形象,第二句使用拟人的修辞手法，写出波浪与狂风的抗争，连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风
11、的猖狂的气焰。 这两句写出乌云、雷电、狂风的恶劣和猖狂，海燕在这种情况下仍然战斗，衬托出其勇敢无畏的精神。,大声朗读，自主探究海燕形象,狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 第一句直接描写狂风、雷电的与大海搏斗的惊险场面，第二句运用比喻的修辞手法，写出乌云的嚣张气焰，衬托海燕的英勇无畏。,大声朗读，自主探究海燕形象,大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 使用拟人的修辞手法，“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量，预示大海必将胜利。,大声朗读，自主探究海燕形象,仔细品读课文，结合写作背景，合作交流下面的问题。,细细品读，理解象征意义,写作背景： 190
12、1年，正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加强对人民革命运动的镇压，当时身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动，学生运动的磅礴气势，目睹沙皇政府镇压行为的残暴。为了热情地歌颂革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕。他用象征和寓意的艺术手法，热情歌颂人民群众的革命斗争。,1、文中的海燕、海鸥、海鸭、企鹅，大海、暴风雨、乌云、雷电、狂风有什么象征意义呢？ 海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。 海鸥、海鸭、企鹅，象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。 暴风雨象征1905年俄国
13、革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。 大海象征广大人民群众的力量。 乌云、雷电、狂风，象征反革命的黑暗势力。,细细品读，理解象征意义,2、海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？ 点拨：海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者；以及“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。,细细品读，理解象征意义,3、文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊，“让暴风雨来得
14、更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？ 点拨：“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。,细细品读，理解象征意义,4、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”，“让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？,细细品读，理解象征意义,点拨：“暴风雨!暴风雨就要来啦!”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧
15、和对时代历史剧变的敏锐的预见性。“,细细品读，理解象征意义,让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。,细细品读，理解象征意义,让我们再一次充满激情的朗读课文，体会像海燕的勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神，然后回答下面的问题： 1、请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。,激情朗读，拓展提高,啊，你们这些外强中干的懦夫！你们以为逃避就可以解决问题了么？你们以为逃避就可以改变现实了么？你们错了！你们大错特错！在暴风雨来临的时候，逃避只会让你们变得更加虚弱！你们将会不堪一击！起来！勇敢地站起来啊！让闪电成为你们的灯火，让海声成为你们的音乐，让狂风成为你们的玩偶吧！,激情朗读，拓展提高,海鸥，海鸭，企
