《八年级语文下册 第三单元 11 敬畏自然习题 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第三单元 11 敬畏自然习题 （新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”敬畏自然练习题一、基础1.阅读下列语段，完成各题。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌()。无论是令人厌恶()的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深寞测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝纶的艺术品，展示出大自然深su()、高超的智慧。(1)给下面加点的字注音。相形见绌()厌恶()(2)根据拼音写出汉字。深su()(3)改正语句中的错别字。改为，改为。2.下列句中加点词语运用错误的一项是()A.他决不至于让某一件事
2、的胜利弄得沾沾自喜，就此满足。B.可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。C.然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？D.我这只是雕虫小技罢了，跟你们接受过专业训练的人比不得，比一比就显得相形见绌了。3.“敬畏自然”的含义是什么？ 4.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 5.按要求改写下列语句。(1)我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？改为感叹句： (2)宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。改为反问句： 6.综合性学习。学习了敬畏自然，班级准备组织一次以“保护自然，增强环保意识”为主题的社会实践活动，请你参与。【
3、锦囊妙计】请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)我的计策一： 我的计策二： 二、课内阅读细读课文第57段，回答下列问题。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是a的灰尘，都是大自然b的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着c的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从
4、而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最d的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇
5、宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护
6、自然就像爱护我们自己的身体一样吧。7.选文第1段中“人本身就是自然智慧的最高体现”，作者这样说有何依据？答： 8.选文第2段中“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”一句中“深意”指： 。 9.请赏析“我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”一句话的表达效果。答： 10.这几段文字阐述了人类与自然的关系，请从中选择某一点，谈谈你的看法。答： 答案解析1.答案：(1)chw(2)邃(3)寞莫纶伦解析：【分析】给汉字写拼音和看拼音写汉字对于初中学生来说比较容易，改错别字题稍微有一点难度。大部分考查的是字词掌握的能力。【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的
7、题需要在课堂读课文的认真记忆，重在积累。2. 答案：D解析：【分析】“相形见绌”的意思是跟另一人或事物比较起来显得远远不如。句中在前面加“显得”造成语义重复。【点评】这是考查学生对生词掌握的题，主要通过课文给出的具体语境来理解和识记词语。3. 答案：敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。解析：【分析】“ 先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。人与宇宙本来就是一体的。”“宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。”从
8、以上课文内容来说敬畏自然就是保护自然，求得人与自然的和谐发展。【点评】此题考查的是学生通过对课文主旨的把握结合个人的看法对“敬畏自然”的理解。4. 答案：因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。解析：【分析】这一题考查的是对人类与自然关系的理解。人类与自然的关系是理解主题一个很重要的关键，学生要理解自然是我们生存的家园，人类与自然都是平等的生命。【点评】理解好人类与自然的关系把握好文章的重点句子。5.答案：(1)我们根本没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明啊!(2)
9、宇宙创造智慧生物，难道不是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美吗？解析：【分析】（1）句考查的是学生对反问句改为感叹句的掌握。具体要有三步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（2）句考查的是学生对陈述句改为反问句的掌握，具体的做法是：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号
10、。【点评】这是考查学生对句式就换方法的掌握，学生要清楚不同的句式之间转换的具体方法。6. 答案：我的计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。我的计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。我的计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。解析：【分析】这题考查的是学生的语言组织能力还有对环保的理解，以及对生活的积累。【点评】这是本文环保主题的延伸，学生通过学习课文，发散思考如何保护环境。7. 答案：大自然使人体众多细胞分工合理又相互协调。大自然创造了人类有感情会思维的大脑。大自然创造了人体难以形容的美。解析：【分析】此题考查对语句的理解。结合本段中这句话后面的有关语句概括作答。【点评】大自然的智慧深邃、高超，这是人类敬畏自然的原因之一。8. 答案：宇宙是通过人类来认识自己、表达自己的解析：【分析】此题考查对词语含义的理解。结合文中“宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美”一句作答。【点评】学生通过理解文章的具体语句来把握问题的关键。9. 答案：用排比句式条分缕析地展现了人类和大自然的依存关系，表达了作者对大自然的珍惜与依恋。解析：【分析】本题考查对语句的赏析。可以从运用的修辞手法进行赏析。【点评】排比的作用：内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；节奏鲜
