《八年级语文下册 第15课《花儿为什么这样红》导学案 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第15课《花儿为什么这样红》导学案 （新版）苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”十五 花儿为什么这样红一、目标导学1掌握基础知识，了解花红的原因。2理清文章结构。 3培养学生探索大自然奥秘的精神二、自主预学 1一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。 （1）读准下列加点字的读音。 灼（ ）伤 分泌（ ） 柑橘（ ） 萎谢（ ） 褪（ ）色 三棱（ ）镜 花hu（ ） yu （ ）长 并蒂（ ） （2）解释下列词语在文中的意思。 灼伤： 褪色： 并蒂： 2二读课文，思考下列问题。 文章题目原是一句歌词，用了什么修
2、辞?用来做题目有哪些好处? 3三读课文，了解课文主要内容，在课本中注明你的疑问。 疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，整体感知，整理文章结构。 （三）师生合作、生生合作，理解下列问题。 1第26自然段、第7lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的? 2本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗? 例：第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外
3、。 （四）深入探讨课文。 研读赏析倒数第二段。 1本段采用的说明方法有哪几种? 2本段说明的中心是什么? 3本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从哪几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就的？ 4本段的说明结构是怎样的? (五) 总结：本文按照 的结构，运用 顺序，通过生动而准确的语言，对 作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握的 、 、 、 、 及 。四、课堂练习 （一）同步反馈训练。 1下列选项中字音、字形全对的一项是 （ ） A三棱（lng）镜 震奋 B灼（zhu）伤 蒲（p）松龄 C花冠（gun） 并蒂（d） D散（sn）兵游勇 效映 2
4、下列句子中加点的词注释有错误的一项是 （ ） A万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 万紫千红：这里形容花的颜色丰富。 B红紫烂漫的春天，我们常常可以看到天真烂漫的孩子在到处玩耍嬉戏。 烂漫：颜色鲜明而美丽。 C阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤。 灼伤：这里指被强烈的阳光晒伤。 D人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。 显著：非常明显。 3写出选段中出现的说明方法及其作用。 自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。例如牡丹，由自然选择费
5、了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。 说明方法： 作用 ： （二）课内阅读。花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色
6、、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。 1本段的说明重点是 2对本段内容理解有误的一项是 （ ） A亿万年前的裸子植物全都是风媒花。 B随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。 C被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。 D裸子植物依靠风力传粉受精，被子植物主要依靠昆虫传粉受精。 3文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用？ 五、拓展阅读荷花之迷荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家
7、用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10，它也能保持花朵内35的温度，一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？ 1荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？ 2荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？
