《八年级生物上册 5_1_3 软体动物和节肢动物(第1课时)导学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物上册 5_1_3 软体动物和节肢动物(第1课时)导学案(无答案)(新版)新人教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”软体动物和节肢动物 教学目标1、概述软体动物的主要特征。2、举例说明软体动物与人类生活的关系。重 点软体动物的主要特征;软体动物与人类生活的关系。难 点软体动物的主要特征。教学准备视频,多媒体课件。备课内容导入想一想,议一议你喜欢图中的贝壳吗?长有这些贝壳的动物是什么样子的?坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗?引入软体动物自主学习阅读教材第二自然段和最后一段,思考下列问题:1、在生活中你认识哪些软体动物呢?举例说明。2、软体动物与人类生活的关
2、系:用于水产养殖以 ;可入 ;用于制作 ;有一定的危害,如钉螺是 的中间寄主,与血吸虫的传播有关。个案补充合作探究一、观察上图,讨论下列问题: 1、贝壳的作用是什么? 2、缢蛏靠什么运动?3、它靠什么结构呼吸?4、它是如何获取食物的?二、讨论:软体动物有哪些主要特征?个案补充总结提升所有的软体动物都有贝壳和足吗?当堂达标1、软体动物的主要特征是:柔软的身体表面有 ,大多有贝壳;运动器官是 。2、河蚌外套膜的作用正确的是:A进行呼吸 B进行摄食 C完成运动 D分泌形成贝壳3、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是( )A都有贝壳 B都有外套膜 C都用腹足运动 D都用腕足捕食个案补充板书设计第三节 软体动物和节肢动物软体动物:有外套膜 有贝壳 运动器官是足 反思软体动物的种类比较多,教学中,引导学生观察实物缢蛏的基础上,再让学生说说自己熟悉的软体动物,最后引导学生归纳软体动物的主要特征。关于软体动物与人类的关系,在学生交流的基础上进行归纳,效果较好。新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困