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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第六单元 单元测试题（满分：120分，时间：90分钟）一、积累与运用(21分)1.下面词语中加点字注音与书写都正确的一项是（）（2分）A.重岩叠嶂（zhng）不见曦月（x） 属引凄异（sh）B.夕日欲颓（tu） 藻荇交横（xng） 沿朔阻绝（s）C.艨艟数百（chng）鲸波万仞（rn） 僦赁看幕（ln）D.雾凇沆砀（hng） 强饮三大白(qing) 征篷出汉塞（png）2.下面句子中有通假字的一项是（）（2分）A.两岸连山，略无阙处B.
2、烟消波静，则一舸无迹C.自康乐以来，未复有能与其奇者D.莫说相公痴，更有痴似相公者3.下面对句中加点词语解释不正确的一项是（）（2分）A.或（有时）王命急宣B.两岸石壁，五色交辉（交相辉映）C.但（但是）少闲人如吾两人者耳D.车马塞途，饮食百物皆倍穹（加倍的高）常时4.下面句子的节奏划分不恰当的一项是（）（2分）A.实是/欲界/之仙都。B.念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。C.浙江/之潮，天下/之伟观也。D.湖中/焉得/更有此人！5.根据要求写出相应的古诗文名句。（5分）（1），带月荷锄归。（陶渊明归园田居）（2）月下飞天镜，。（李白渡荆门送别）（3），三年多难更凭危。陈与义登岳阳楼其一
3、）（4）三峡一文中，用比喻来写夏季水势迅疾的句子是， 。6.学了本单元后，潞灌中学八年级3班要开展“我游三峡”的综合性学习活动，请你参加。（8分）办班报 班级要出一期以“我爱三峡”为主题的班报，要求同学们搜集材料。张爱萌同学搜集到了下面的材料，请你从中找出四个关键词。（2分）长江三峡是万里长江中的一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜区之一。它西起重庆奉节的白帝城，东至湖北宜昌的南津关。长江三峡的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴，使三峡景色更加迷人。三峡两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，它是中国古文化的发源地之一，曾是三国古战场。有世界上最大的水利枢纽工程三峡工程。 赏美图 班级确定将以
4、下三幅三峡风景图张贴于墙壁上。请分别选用三峡中的一两句话来为三幅图片做注解说明。（3分）图片一：图片二： 图片三： 游胜地 班级要组织一次“网络神游三峡”的行动，请你为主题网站拟一则关于三峡的导游词。（3分） 二、阅读与理解（49分）（一）古诗词阅读。（5分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。7. “归雁”点明出塞的时间是 ，“征蓬”比喻 。（2分）8.“大漠孤烟直”意境阔大优美。请用散文语言改写。（3分） （二）文言文阅读（14分）【甲】 记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者
5、，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】龙井题名记 秦观元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓矣，始至寿圣院，谒辨才于潮音堂
6、，明日乃还。（选自张岱西湖梦寻）【注释】秦观：宋代著名词人。文中的“辨才”“参寥”都是他的朋友。会稽：今浙江绍兴。龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。篮舆：竹轿。霁：雨后放晴。雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。惠因涧：山涧名。9.解释下列句子中加点的词。（2分）（1）念无与为乐者 （ ）（2）但少闲人如吾两人者耳 （ ）（3）以书邀余入山 （ ）（4）濯足于惠因涧 （ ）10.下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）（2分）A相与/步于中庭 B.但少闲人/如吾两人者耳C龙井/有辨才大师 D.皆寂/不闻人声11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1
7、）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。12.【甲】文中描绘的月光图中有哪些景物？分别有什么特点？（2分）13.【甲】【乙】两段文字的主人公都欣赏到了平常人不曾析赏的景物，但传达的心境却不同。请分别加以概括。（4分）（三）现代文阅读（14分）把好风景装在心里崔修建初秋时节，我参加了一个“欧洲六国半月游”的旅行团，从哈尔滨出发，到北京转国际航班。在候机的间歇，几乎每个游客都不约而同地掏出各种型号的照相机和录像机，对准自己看好的风景，一通狂摄。 飞机在维也纳刚一落地，几位性急的游客，便亮出相机，咔嚓咔嚓地往里面装风景。 导游笑着说：“先别着急拍照，
8、有的是好风景，有的是时间。” 然而，导游的提醒，似乎根本没人听到，又有不少游客也加入了拍照的行列，我也不甘落后地拿出新买的单反机，把看着新奇的景象一一收进。于是，大家仿佛一下子都成了摄影师，对着异国的建筑、街道、花草树木、行人悉数拍照，一个不落。 走到著名的维也纳金色大厅前，早已没人听导游的讲解了，大家四散开来，纷纷找寻最佳位置，调整最佳角度，端起手里的“长枪短炮”，冲着那些风景，开始狂轰乱炸般的拍摄。当然，大家也相互合作，每个人都摆出各种姿势，面含笑容，让自己站在形形色色的风景中央，定格自己的身影。 不到半天，好几个人的相机电池便没电了，眼瞅着身边还有许多好风景，收不进来了，他们脸上露出明显
9、的遗憾和沮丧，那些电池准备充足的，则继续热情不减地疯狂拍摄，一副要把维也纳的风景全都带回家的架式。 忽然，我惊讶地看到一位中年男子，两手空空，好像没带相机，他跟在导游身边，与导游并肩而行，一边欣赏沿途的风景，一边饶有兴致地聊着一些问题。 我走过去，热情地要给他拍两张照片，他微笑着道了一声“谢谢”，然后坦言：“我不喜欢拍照，只喜欢看风景。” “出国旅游也不带相机？”我觉得有些不可思议。 “现在无论到哪里旅游，我都不带相机。”他一脸的淡然。 “为什么？难道没有值得你收藏的风景？”我更惊诧了。 “不，值得收藏的风景很多，但我不会把风景装在相机里，而是要把风景装在心里。”他语气平静。 “把风景装在心里
10、。”我轻轻地重复了一句，似有什么东西撩拨了自己的心。 没错，我们这些游客，欣欣然来到异国他乡观光游览，本是要欣赏美景，开阔视野，增长见识，愉悦心情的，结果却乐此不疲地忙于拍照，全然忘了好好欣赏迎面而来的风景。 于是，在巴黎游览塞纳河时，我没有拍一张照片，而是像那位不带相机的中年人一样，站在游船上，让目光慢慢掠过两岸的风光，向每一道风景致意，惊讶地慨叹，欣喜地鼓掌，思绪不时地被牵回到某一段历史，或引入某一个记忆，或浮想联翩 蓦然，我感觉许多栩栩如生的风景，正在我心灵的大幕上徐徐移动，一种说不出的欣悦，那样真实而美丽。 的确，即使是再高明的摄影师，若是忘记了欣赏，只是一味地拍摄，那么也不会留住最美
11、的风景。因为唯有心的沉浸与灵动，才有魅力不减的风景。（摘自小品文选刊2014年13期） 14.文中的中年男子与一般游客的旅游心理有何不同之处？（2分） 15.说说“几乎每个游客都不约而同地掏出各种型号的照相机和录像机，对准自己看好的风景，一通狂摄”句中加点词语的表达作用。（3分） 16. 在“我”看来，旅游的真正意义是什么？（2分） 17.本文的主人公是谁？你如何理解本文详写游客拍照的情景？（4分） 18.你如何理解“唯有心的沉浸与灵动，才有魅力不减的风景”这句话的含义？（3分） （四）现代文阅读（16分）雪冬项丽敏童年的冬天是以雪为背景的。一场雪落下来，得有半月才能化尽，而往往不等化尽，第二场雪又在一夜间悄无声息地铺白大地。 雪拉近了天空、远山、近村的距离，整个世界都被简化了，一样的单纯、一样的晶莹、一样的空旷宁静。 太阳一出，整个世界又都璀璨起来，刺刺的银线直往人眼窝里钻，叫人忍不住眼眶湿润，若是有眼泪溢出眼窝儿得赶紧抹掉，不然，准会冻成冰珠子挂住睫毛。 雪，也让大地上的东西都
