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1、偷瓜,学习目标,1、默读课文,了解大意,感受农村孩子的调皮、 纯真和可爱。 2、读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混 小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语,体 会不同语言风格的魅力。 3、通过读一读、讲一讲或演一演的形式,把握人物 的性格特点。,“偷”是什么意思?毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢?请带着这些问题读课文,交流读文收获。,文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢?,?,为什么李善才原先会想尽一切办法来阻止毛头娃崽偷瓜,而后来却自顾睡大觉任意让这些孩子偷瓜吃呢,李善才阻止偷瓜的原因:,毛头娃崽顽劣,作践瓜田,气他,再一瞧,是一圆脑袋,便发声喊,跳起来撵。圆脑袋逃开。回转身,这边早有几个娃
2、崽抱着大西瓜跑远了。,设“计”偷瓜,孩子们匍匐于瓜田,李善才虚张声势地追赶,身后顽童趁其不备摘瓜逃跑。不仅写出了孩子们的机智,同时反映了孩子们的调皮可爱。,大人管一管,娃崽便越作践瓜田,李善才也就越头疼。,报复“告状”,写出了孩子们倔强、任性、淘气的性格特征。,娃崽与狗有交情,几天下来,狗老远就朝娃崽摇尾巴。李善才就气,就打,狗就往往哀叫。娃崽也叫:“你有啥本事,打狗?”李善才说:“这是我的狗!”就更打,娃崽便更偷瓜。,报复“打狗”,简单的对话,不仅写出了李善才的无计可施、无可奈何,同时也写出了孩子们淘气、调皮的特性。,李善才任其偷瓜的原因:,毛头娃崽善良,偷瓜送母,感化他,近来娃崽偷了瓜,抱
3、着就跑,往村里去。,“三奶奶,善才叔让俺们送瓜给您吃。”,偷瓜给三奶奶吃。,用善意的谎言安慰老人。,李善才不知自己怎样扑进屋子,跪倒在三奶奶跟前。他喊:“娘啊,我混!”,娃崽的行为感化了李善才,使他意识到自己的不孝。, 娃崽帮忙把三奶奶搬进李善才的大瓦房里,李善才请他们啃西瓜。,李善才知错就改,善待母亲。, 李善才说:“想吃瓜就来瓜田,管够!” 娃崽又来偷瓜。李善才草帽遮住脸,躺在窝棚里睡。,喜欢娃崽,任其偷瓜。,你有没有这样的经历?听说过这样的故事吗?写一写。,读了偷瓜的故事,你会觉得他的背后隐藏着另外一些情节,根据下面的提示推想一下并写下来吧。 1、三奶奶和李善才之间的故事。 2、李善才把地边的瓜侍弄得比地中好。,作业布置,