《九年级语文上册 第五单元 第20课《岳阳楼记》同步练习 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第五单元 第20课《岳阳楼记》同步练习 （新版）苏教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第20课岳阳楼记同步练习一、选择题1对“不以物喜，不以己悲”一句的意思理解正确的一项是 （ ）A不认为物质丰富就高兴，不认为个人有所失就悲伤。B不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。C不把事物好当作高兴的事，不把个人不顺利当作悲哀的事。D.不因为物质丰富而高兴，不因为个人不顺就悲哀。答案：B解析：分析：以：因；物：外物。故选B。点评：此题考查学生对文言文句子翻译的掌握情况。2下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A急湍/甚箭，猛浪/
2、若奔。 B疏条/交映，有时/见日。C经纶/世务者，窥谷忘/反。 D泉水/激石，泠泠/作响。答案：C解析：分析：C项应为：经纶/世务者，窥谷/忘反。故选C。点评：此题考查学生对文言文断句的能力。3对下列加线的词语解释不正确的一组的是（ ）A予观夫巴陵胜状（好的景色）朝晖夕阴（日光）B滕子京谪守巴陵郡（任太守）百废具兴（兴办）C南极潇湘（尽）薄暮冥冥（跟“厚”相对）D前人之述备矣（详尽）居庙堂之高则忧其民（处在）答案：C解析：分析：C薄：迫近。故答案选C。点评：此题考查学生对文言文词语的翻译。4下列不是对偶的一项是（ ）A北通巫峡，南极潇湘。B日星隐耀，山岳潜形。C朝晖夕阴，气象万千。D居庙堂之高
3、则忧其民，处江湖之远则忧其君。答案：C解析：分析：对偶要求词性相对。C项不合要求。故选C。点评：此题考查学生对对偶的理解。5下列加线的词语意思不同的一项是（ ）A若夫霪雨霏霏若夫日出而林霏开B薄暮冥冥，虎啸猿啼朝而往，暮而归C霪雨霏霏，连月不开日出而林霏开，云归而岩穴暝D去国怀乡，忧谗畏讥出则无敌国外患者，国恒亡答案：D解析：分析：D国：国都/国家。故选D。点评：此题考查学生文言文一词多义现象。6没有通假字的一句是（ ）A越明年，政通人和，百废具兴。B属予作文以记之。C河曲智叟亡以应。D衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。答案：D解析：分析：A项“具”通“俱”；B项“属”通“嘱”；C项“亡”通
4、“无”。故选D。点评：此题考查学生对通假字的辨析。7下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）A居庙堂之高/则忧其民B居庙堂之高/则/忧其民C居庙堂之高/则忧其民D居庙/堂之/高则忧/其民答案：B解析：分析：正确的断句为：居庙堂之高/则/忧其民。故选B。点评：考查学生文言文断句能力。8加点字注音有错误的一项是（）A谪守zh霪雨yn 朝晖夕阴huB皓月ho霏霏fi 岸芷汀兰zhtngC骚人so 潜形qin 薄暮冥冥mngD怒号ho舟楫j 心旷神怡y答案：C解析：分析：潜应读qin，冥应读mng，所以应该选C。点评：主要考查学生对常用字字音的辨析。9下列各组中没有错字的一项是（ ）A鸿鹄之志风霜高洁一碧万
5、倾被坚执锐B百废具兴朝晖夕阴政通人和静影沉壁C安贫守命虎啸猿啼为坛而盟波斓不惊D心旷神怡峰回路转宠辱偕忘先忧后乐答案：D解析：分析：A应为：一碧万顷；B静影沉璧；C应为波澜不惊。故选D。点评：主要考查汉字的书写。10下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A感极而悲者矣B而或长烟一空C居庙堂之高则忧其民D先天下之忧而忧答案：D解析：分析：A应为感极而/悲者矣；B而或/长烟一空；C居/庙堂之高则忧其民点评：此题考查学生对文言文断句的能力。11朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）A先天下之忧而忧B然则何时而乐耶C予尝求古仁人之心D吾谁与归答案：C解析：分析：C项应为：予尝求古仁人/之心。故选C
6、。点评：考查学生对文言文断句能力。12下列句中加点词语的意思相同的一项是（ ）A登斯楼也 微斯人B此乐何极 南极潇湘C予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也D而或长烟一空 或异二者之为答案：A解析：分析：A这；B穷尽/到达；C观赏/雄伟景象；D有时/或许。故选A。点评：考查文言文一词多义现象。13对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是（ ）A这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。B“越明年”的意思是“到了第二年”。C“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。D“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京答案：D解析：分析：予：范仲淹。故选D。点评：考查学生词义
7、理解能力。14下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是（ ）A渔人甚异之 B使内外异法也 C独在异乡为异客 D永州之野产异蛇答案：B解析：分析：例句中“异”：不同。A“认为奇异”；B不同；C异地；D奇异。故答案选B。点评：考查文言文一词多义现象。15选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”不同的一项是（ ）A予尝求古仁人之心B居庙堂之高C先天下之忧而忧D处江湖之远答案：C解析：分析：例句中“之”是助词，的。ABD意思与之相同。C是助词，无意思。故选C。点评：考查文言文一词多义现象。二、填空题16岳阳楼记选自_，作者_，字希文，宋朝_家、_家。答案：范文正公集|
8、范仲淹|文学|政治解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 17文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么？进_退_答案：在朝廷做官|不在朝廷做官解析：分析：熟读课文，在理解文意基础上回答。点评：考查学生对文意的理解分析。18文中“古仁人之心”指“_”(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。答案：不以物喜，不以己悲|迁客骚人解析：分析：熟读理解原文，把握文章的思想精髓。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。19岳阳楼记是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“_”的高尚情操，并抒发了“_”的远大
9、政治抱负。答案：不以物喜，不以己悲|先天下之忧而忧，后天下之乐而乐解析：分析：熟读理解文意基础上，把握文章主旨。点评：考查学生对文章的理解把握。20根据课文内容，将对偶句补充完整。岳阳楼上范仲淹作文寄情_欧阳修_答案：醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐）（或醉翁亭中欧阳修即景抒情）解析：分析：根据文意，找出合适词语跟上句构成对偶即可。点评：考查学生对偶的运用。三、阅读理解21.阅读文段，回答问题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其 必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤
10、！噫！微斯人，吾谁与归！(1)“古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是_。 答案：不以物喜，不以已悲解析：分析：古仁人达到了最高境界，即“不以物喜，不以己悲”。点评：主要考查学生对文义的理解。 （2）解释文中加点的词。予尝求古仁人之心不以己悲微斯人，吾谁与归答案：思想感情因为没有；归依解析：分析：学生应积累一些文言词语的意思。点评：主要考查学生对文言词语的翻译。 22.阅读文章，回答问题。刘邦论得天下之道帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所
11、以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”群臣说服。本文节选自北宋历史学家司马光的编年体通史_。答案：资治通鉴解析：分析：学生要有一定的文史常识的积累。点评：考查学生对文史知识的识记。23.阅读文段，回答下面的问题。滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正
12、，求岳阳楼记。故记中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（选自范公偁过庭录）注：贻：遗留。（1）选出与“滕子京负大才”句中的“负”字意义相同的一项（ ）A忍辱负重 B豪迈自负C负荆请罪 D自负盈亏答案：因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。解析：分析：B，都是“依仗”的意思，故选B。点评：考查学生文言文一词多义现象。（2）选出与“愤郁颇见辞色”句中的“色”字意义相同的一项（ ）A虽无十分的容貌，也有些动人的颜色。（鲁提辖拳打镇关西）B于是宾客无不变色离席。（口技）C草色遥看近却无。（韩愈初春小雨）D以告富者，富者有惭色。（为学）答案：B解析：分析：都是“脸色”的意思。故选B。点评：学生要熟悉散文阅读的基本要点，掌握品析词语。新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困
