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1、爱国是个古老而永恒的主题，从诗经发韧，楚辞登程，在中国历史上出现了以屈原为代表的众多爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运紧紧联系的，经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的祖国啊，我亲爱的祖国，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。,祖国呵，我亲爱的祖国 舒婷,这首诗发表于1979年，一场浩劫刚刚过去，苦难尚记忆犹新，废墟上又升腾着希望，痛苦与欢乐，失望与信仰交织于人的内心。,舒婷，1952年出生于福建厦门,我国当代著名的女诗人，
2、初中毕业以后曾去福建插队，后回城当工人。1979年以来，她先后在报刊上发表了啊，母亲、船、祖国啊，我亲爱的祖国、这也是一切等诗，在诗歌界引起了热烈的讨论，有着广泛的影响，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛。结集出版的诗集有双桅船、舒婷顾城抒情诗选、会唱歌的鸢尾花等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，被人们誉为“心灵世界的歌”。,能力目标 1、 理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2、 品味诗歌富有表现力的语言,：,朗读指导：语调： 低沉舒缓高昂激越 重读对象：修饰语、中心词。方法：声音高、声音重、语速慢。 注意节拍、
3、停顿：读每一小节最后一句“祖国啊”前，要稍微停顿，酝酿感情。诗歌的每一节表达的感情不一样，每节之间需要转换感情，朗读时也要停顿。 态度要放开，感情要投入。,一、感情基调深沉而悲痛。朗读时语调低沉。,二、感情基调痛苦中饱含期望，朗读时语调宜舒缓。,三、感情基调欣喜自豪，朗读时语调应该高昂,四、感情基调热情高亢，朗读时语调激越。,讨论、学习 自读第一小节，请找一下本节诗出现了哪些意象?,本节出现的意象： 老水车、 矿 灯、 稻 穗、 路 基、 驳 船。,作者在修饰这些意象时使用了那些 修饰语?效果怎样?,破旧的,熏黑的,干瘪的,失修的,第一节里作者以密集的意象展现了贫困落后的祖国在“历史的隧道”之
4、中艰难前行的形象，同时也抒发了诗人对祖国的关切与沉重叹惋。,充分把握情感，再读第一节,第二节具有诗情上的承上启下作用。它将客体“祖国”与抒情主体“我”融合一起，把自我与祖国的命运巧妙地联结起来，很自然地转入了第三节的情感抒发。,如何理解第二节中“花朵”这一意象 ？ 思考这一节在全文中的作用?,齐读第三节，找一找其中又选取了 哪些意象并试作分析,理想 蛛网 胚芽 笑涡 起跑线 黎明,第四节，诗人的抒情与议论、理性的沉思和澎湃的激情相结合，表达了一代人对于祖国的献身热忱。,第四节中作者用十亿分之一和九百六十 万之大对比，表明了什么？,表明了小小的我胸中包容着整个祖国,品读该节，体会作者情感,爱国主义是千百年来人们养成的对自己祖国的一种深厚感情。在诗作祖国呵，我亲爱的祖国当中，舒婷以柔婉细腻的笔法，通过新颖的艺术形象，表达了经历“文革”动乱的一代对于祖国深厚真挚的感情，表达了他们与祖国的历史命运之间的血肉联系,
