五年级英语下册 lesson 21《look at the photos》教案 (新版)冀教版(三起)

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1、look at the photos课题Lesson 21 look at the photos 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:Photo 、were 、was 、happy 。2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。教学重点1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教学难点1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教具准备图片、录音机、磁带教学过程1、greetings 向学生问好:hello students !yesterday I went to see a movie 。what did you do ?花

2、几分钟时间复习过去时和现在时的概念。在黑板上写下这几个单词: have had eat ate do did go went see saw 2、presentation 导入: 告诉学生,今天Danny 和Jenny 在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。(1)Dannys story 在黑板上写下am ,is ,are ,was ,were ,每次写一个。每个新单词说两遍,然后让学生重复。向学生解释,am ,is ,are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。现在时态:I am happy 。He is happy 。She

3、 is happy 。You are happy 。We are happy 。They are happy 。这些句子相应的过去时态:I was happy 。He was happy 。She was happy 。You were happy 。We were happy 。They were happy 。记住:;对于:I 、she 、he ,在过去时态中用was ,在现在时态中用am 、is 。对于you 、we 、they ,在过去时态中用were ,在现在时态中用are 。让学生看教科书P60 part 1 。浏览课文,挑选出所有过去时态的动词,把他们写在黑板上。一定要看学生是否

4、正确识别稳重的过去时动词:were 、played 、was 、happened 、hurt 。在黑板上写下这些句子:We were on the train to Beijing 。We played with the baby 。It was fun 。Danny was at the Palace Museum 。What happened ?He hurts his tail 。读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。现在播放录音,让学生跟读。播放两遍,必要时暂停。练习:让学生分小组练习part 1 的对话。(2)Is and was 让学生看P 60 part 2

5、,向学生解释,他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子,把这些句子写在黑板上,强调第一个句子中的现在时动词,以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。播放录音,学生跟读。(3)lets do it .让学看P61 part 3 。1、read and write “am”“is”“are”“was”or“were”。解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子,并根据句子谈论的事发生在现在还是过去,用动词的正确形式填空。答案:1、was 、am 2、were 、are 3、was 、is 4、were 、are 2、talk and write 阅读李明对

6、他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词:look(现在时态,李明现在让看照片)were 、went 、had (过去时,李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。)现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。(4)巩固检验: 让学生回答问题:How old are you this year ?How old were you last year ?How old is you mother this year ?How old was she last year ?(5)家庭作业:随堂练习册。(6)结束课堂教学。个性化建议板书设计Lesson 21 look at the photosHappy 、was 、were 、photo 、story We were on the train to Beijing 。We played with the baby 。What happened ?I was sad yesterday 。教学反思3

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