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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。重庆市江津区四校201-6-2017学年七年级语文上学期第二次联考试题（满分:150分 考试时间：120分钟）一、基础部分。（30分）1、 请选出下列选项中词语注音全对的一项 （3分） （ ）A、 瘫痪（tn） 脸颊（ji） 粼粼（lng） 匿笑（l）B、 依偎（wi） 涟漪（y） 霎时（sh） 分歧（q）C、 暴躁（zo） 诀别（ju） 侍弄（sh） 树杈（ch）D、 犄角（j） 徘徊（hu） 沐浴（m） 憔悴（jio）2、 请选出下列选项中词语书写有误的
2、一项（3分） （ ）A、 暴怒 烂漫 诀别 喜出望外B、 委屈 嫩芽 分歧 自作主张C、 敏感 荫蔽 信服 翻来覆去D、 复盖 敏感 沉寂 絮絮刀刀3、 结合语境，下列句子中对加点词语解释有误的一项是 （3分） （ ）A、 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。（暴怒无常：没有规律地无故地发脾气。）B、 在本次为患白血病的同学捐款活动中，有的同学慷慨解囊，有的同学却麻木不仁。（麻木不仁：形容身体僵硬，没有知觉）C、 我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫“合二为一”。（形影不离：形容彼此关系密切。）D、 她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头。”（满不在乎：完全不放在心上。）4、 选出下列
3、句子中没有语病的一项 （3分） （ ）A、 美丽的西双版纳是一个迷人的季节。B、这时，全场观众的眼睛都集中到了舞台上。C、老羚羊心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。D、我生长在川剧之家，川剧对我一点儿都不陌生。5、 文学常识填空。（3分） 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人从百草园到三味书屋一文选自他的散文集 ，此外，他的小说集还包括 、 等。6、仿照下面的句子，在横线上以“微笑”为话题仿写两个句子。（4分） 例句：假如微笑是春风，我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田。 仿句：1、 2、 7、综合性学习。（11分） 假如你所在的班级要举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并
4、解决下列问题。（1）、同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对补充完整，每个括号只填入一个表示数字的字（4分） 上联：一支粉笔，（ ）袖清风，启迪（ ）秋智慧； 下联：（ ）尺讲台，四季沐雨，传递万世文明 横批：（ ）年树人 （2）、班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语（4分） 小明：李老师，您好！我是小明。 李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？a小明： 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。b小明： 李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时候见！ （3）、同学们在班会上给各科老师写下富有学科特征
5、的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句（3分）致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。致语文老师： 二、古诗文积累（一）、古诗文默写。 （10分）（1） 、晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）（2）、何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）（3）、 ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（4）、 ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5） 夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（6）（7） 、 ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（8） 、在次北固山下一诗中，告诉我们新事物将取代
6、旧事物的两句是： ， 。（9） 、十二章中，哪两句告诉我们学与思的辩证关系？ ， 。（2） 文言文阅读。（15分） 诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9、 翻译加点的字词。（4分） 静以修身 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 年与时驰 10、 翻译句子。（6分） 非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 11、 作者写作这篇文章的用意是什么？通过学习这篇文章，你懂得了什么道理？（5分） 三、现
7、代文阅读。（共40分）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常
8、肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地
9、出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活12、为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”? （2分） 13、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常”，请从第一段中找出体现作者“暴怒无常” 的动词，并写在下面的横线上。 （3分） 14、文中画线部分是什么描写?有什么作用? （4分） 15、将第二段中加点的“央求”换成“期待”好吗？为什么？ （3分） 16、“母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。 （3分） 17、课文最后一
