《六年级语文下册 第5单元 第20课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习（1）（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册 第5单元 第20课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习（1）（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20真理诞生于一百个问号之后（1）真理诞生于一百个问号之后作者是 文章的主要观点 ，为了阐述这个观点作者用了 件事来论述只要 ，从中感受、领悟到 ，课文用具体典型的事例说明的写作方法。一、看拼音，写词语。 x zo dn shn zh mn yn ji yn jn tn su mi gu（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )二、下面词语中的加线字的读音完全相同的一组是（ ）。 A、嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑 B、见微知著 著名 执著 著作 C、淡泊 停泊 泊船 漂泊 D、糊涂 迷糊 模糊 糊弄 三、根据意思写词语：（1）看得多了，不以为奇。 （ ）（2）追溯事物发生的根源。 （ ）（3）
2、某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。（ ）（4）百般思索也无法理解。 （ ）（5）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（ ）（6）比喻有恒心，有毅力。 （ ）四、 请把下列的词语补充完整。 坚持不（ ） 司空见（ ） 无独有（ ） （ ）而不舍见( )知( )五、仔细读读三个故事，填写下列表格 人物 发现现象 不断发问 找到真理 谢皮罗教授 洗澡水的漩涡 为什么总朝逆时针方向旋转？ 旋涡的方向与地球的自转有关。 六、从文中找出下列词语的近义词、反义词： 近义词：普遍（ ） 出生（ ） 习以为常（ ） 反义词：粗大（ ） 特殊（ ） 错误（ ）七、理解句子1、“最后把？拉直变成了
3、！，找到了真理。”“？”指 ，“！”指 把“？”拉成“！”的前提条件是 作者这样表述的好处是 2、“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”“见微知著”的意思是 。作者用“只要就”的句式说明 、 ，发现真理的前提条件就是 ，能从平常的现象中发现问题看到本质，并“不断探索”。这句话和课文开头的联系是 3、善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所 、有所 、有所 、有所 。按原文填空。这句话形象地表达了 的精神。句中所填的词语能否互换位置？为什么？ ，这四个词也说明 。你还知道谁 也是善于“打破沙锅问到底”的人。这句话运用 的写法。4、如果说，科学领域的发现
4、有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。这句话运用了 修辞手法。这里“偶然的机遇”是指 ，课文中“偶然的机遇”分别有 、 、 。能够抓住“偶然机遇”的人应具有什么特点(或具备的条件)？ 5、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是 。八、阅读真理诞生于一百个问号之后片段，回答问题。 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。 科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，（ ）你见微知著，善于发
5、问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，（ ）能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家（ ）说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1.“锲”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。 .按照课文，把短文中的第段的（ ）填完整。 3.请在第段中的（ ）里填上恰当的关联词。 4.第段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（ ）说的。 A.陈景润 B.郭沫若 C.钱学森 D.华罗庚 5.“打破砂锅问到底”表达了（）的科学精神。（请在短文中找。） 6.读划线句子，想一想：“这样的事例”指 的事例,具体指 。请再补充一个这样的事例： 7.你认为文中哪句话最值得牢记？请用“ ”划出。并谈谈你的理由。 3
