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1、二年级语文下册,写话复习总结,一、低年级写话目标及要求,三、写话题目总结,二、写话题型举例及相应要求,低年级写话目标（课标）,1. 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问 号、感叹号。,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。 （中年级习作要求）,常用标点“，” “。” “？” “！”,低年级写话基本要求,1. 审清题意，能按照题目要求写出相关的语句或一段话。（不跑题）,例： 树叶落下来。（什么颜色的树叶，从什么地方，怎样落下来） 。,低年级写
2、话基本要求,1. 审清题意，能按照题目要求写出相关的语句或一段话。（不跑题） 内容充实有想象力，语句通顺，句意连贯，无错别字，没学过的字可以用拼音。,3. 能够运用课堂或生活中积累的好词佳句，能表达真情实感。（“鼓励借鉴，禁止抄袭”）,4. 格式正确，有开头和结尾，每段开头空两 格，正确使用常用标点符号。,二、写话的题型举例及要求,题型一：选词造句,例：请你选择一个词语写一句话。 高兴地 仔细地 紧紧地 。,(1)所写句子中要包含其中一个词语。 (2)要是完整、通顺的一句话。 (3)力求内容新颖、丰富。,题型二：仿写句子,例：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描， 很快就画成了。 一会儿 ，一会儿
3、 。,本学期需要掌握的句式： 一边一边 ； 有的有的还有的 ; 先然后最后 ； 一个(只)一个(只)另一个(只),(1)读懂例句，知道句式的要求，明确需要几个主语。 (2)表达完整、通顺，力求创新。,题型三：情境续写,例：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？朗志万又会说什么？请你写一写。 伊琳娜说：“ 。” 朗志万说：“ 。”,(1)能与题目中的情景相符。 (2)想象合理，表达通顺，情感真实。,题型四：填空续写,例：操场上，同学们都在做游戏，有的在 ，有的在 ，还有的在 。他们玩得真 。,(1)符合题目中规定的范围。 (2)想象合理，无重复表达。 (3)能抒发真情实感。,题型五：话题写话,例：
4、春天来了，把你观察到的春天写下来。 今天的天气怎样？请你写一写。,(1)符合题目要求，不跑题。 (2)能用上课文中的相关语句或课外积累。 (3)所写内容观察有序。 (4)格式正确。,题型六：看图写话,1. 看一幅图： 能够做到：认真审题，审清题目有无具体要求； 有序观察(霍老师区课我眼中的春天)； 运用积累的词句。,2. 看几幅图： (1)仔细推敲，找出要素（时间、地点、人物）； (2)对比前后图画的不同之处（仔细观察）； (3)从图中场面或人物加以推测； (4)按顺序观察才能有序表达； (5)发挥合理想象，丰富语言。,题型七：标句成段,例：先给下面六句话按顺序标出序号，然后再抄写下来，连成一
5、段话。,(1)按照句子之间的逻辑关系正确标注序号。 (2)能够按正确顺序抄写成一段话，字迹工整，无错别字，不丢字、添字。 (3)明确一段话的格式要求，前面空两格。,三、写话题目总结,第一单元：春天里的发现,1.春天里的发现：请你把自己在春天里的发现写下来。 （语文园地一 口语交际“写一写”） 2.春天来了，把你观察到的春天写下来。 （第一单元 单元练习）,猜想： 图上的小学生在干什么？他们为什么要这样做？仔细观察人物的动作、表情，把图上的内容写一写。,第二单元：奉献与关爱,1.伸出我们的双手：你曾经帮助过别人或接受过别人的帮助吗？说说身边的“小雷锋”。 （语文园地二 口语交际“说一说”） 2.
6、先给下面六句话按顺序标出序号，然后再抄写下来，连成一段话。 （ ）我连忙站起来让老爷爷坐。 （ ）有一天，我坐汽车去奶奶家。 （ ）我说：“不用谢，这是我应该做的。” （ ）我刚坐下，一位老爷爷上了车。 （ ）老爷爷笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （ ）上车后，我找到了一个座位。 。 （第二单元 单元练习）,第二单元：奉献与关爱,猜想： 观察图画，什么时候，小学生在干什么？用几句话把你想到的写下来。,第三单元：爱祖国，爱家乡,1.夸家乡：夸夸自己的家乡。 （语文园地三 口语交际“写一写”） 2.北京的公园可多啦。有 ，有 ， 有 ，还有 。 （第三单元 单元练习）,猜想： 你的家乡在哪里？
7、请你用几句话介绍一下你的家乡。 （有，有，还有）,第四单元：用心思考，勇于创造,1.伊琳娜听了朗志万的话可能会说些什么呢？把想到的话写下来。 （动手做做看“说说写写”） 2.张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“ 。” （画风“读读写写”） 3.想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。 （充气雨衣“读读想想”） 4.说说自己做某一手工或小制作的过程。 （语文园地四 口语交际“说一说”）,第四单元：用心思考，勇于创造,5.伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？朗志万又会说什么？请你写一写。 伊琳娜说：“ 。” 朗志万说：“ 。” （第四单元 单元练习）,猜想： 一场大雨过后，河上的小木桥被冲走了， 小
8、动物们是怎样做的？ 。,第五单元：热爱自然，了解自然,1.留心观察天气的变化，把它写在日记里。 （雷雨 “写一写” ） 2.写写自己熟悉的小动物。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。 （语文园地五 口语交际“写一写”） 3.今天的天气怎样？请你写一写。 （第五单元 单元练习）,第五单元：热爱自然，了解自然,猜想1： 夏天真有趣。/下雨了，_ _ （可与课文雷雨结合）,猜想2： 你喜欢什么花，请你试着用几句话把你喜欢的花写一写。 （可与语文园地写话结合）,第六单元：培养优秀的品质,1.仿写句子： 一 ，就 。 一会儿 ，一会儿 。 （画家和
9、牧童 “读读写写” ） 2.仿写句子： 一个（只） 。一个（只） 。 另一个（只） 。 （三个儿子 “读读说说” ） 3.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描， 很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。 （第六单元 单元练习）,第六单元：培养优秀的品质,猜想： 今年的5月9日是母亲节，你在这一天为妈妈做了些什么？用几句话写下来。（先-然后-最后-） _ _ _ _,第七单元：要正确看待问题，善于思考,1.把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。 （寓言二则 “读读说说” ） 2.画一幅或几幅画，把画上的内容写下来。 （语文园地七 口语交际“画画写写”） 3.这一单元我们学习了玲玲的画、蜜蜂引路、寓言两则和丑小鸭
10、四篇课文，你最喜欢哪篇课文？为什么？ （第七单元 单元练习）,猜想： 图上的同学有怎样的坏习惯？这样做的结果是什么？用几句话写下来。,第八单元：走进科技的世界,1.说说心中未来的世界是什么样子的。 （阿德的梦 “读读说说” ） 2.这个学期快要结束了，请你把自己在这学期的收获写下来。 暑假就要到了，请你写一写暑假里的打算。 （语文园地八 “写一写”） 3.你最想对老师说什么？请你写几句话。 （第八单元 单元练习）,猜想： 读了阿德的梦这篇课文，想想看，你有哪些奇思妙想？也来向大家介绍一下你的梦吧！ _ _,其他题目,1.操场上，同学们都在做游戏，有的在 ，有的在 ，还有的在 。他们玩得真 。 （1-4单元 单元练习） 2.你最喜欢什么课外活动？为什么？请你写一写。 _ _ （综合练习）,猜想： 1.当你在教室上课时，突然发生了地震，这时你该怎样做，请你写几句话。 2.你长大了想做什么？说一说自己的梦想。,
