《三年级语文上册第5单元习作我们眼中的缤纷世界课件2新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文上册第5单元习作我们眼中的缤纷世界课件2新人教版(33页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、习作例文:我家的小狗,交流平台,搭船的鸟,留心观察,认识会搭“顺风船”的翠鸟,发现了草地的奇妙变化,金色的草地,留心观察,留心观察,留心观察,交流平台,翠鸟美,艳丽的色彩 敏捷的“身手”,蒲公英的花开花合,草地的色彩变化,体会作者是怎样留心观察周围事物的,仔细观察,把观察所得写下来。,单元任务,1.初读例文 说说:你觉得“王子”是一只怎样的小狗? 2.速读例文 围绕“王子”的淘气可爱,作者又是从哪几方面展开描写的?请快速默读例文,找找答案。 3.细读例文。思考“王子”的“淘气、可爱、勇敢”表现在哪些地方?找出相关的句子,边读边作批注。,阅读指导,我得好好写写我们家的小狗,它叫“王子”,是我们村
2、里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快,我总也追不上它。不过“王子”很乖,它总是在前面等着我。,习作例文:我家的小狗,是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。,它跑 得特别快,我总也追不上它。不过“王子”很乖,它总是在前面等着我。,我教过“王子”认字,可是它连一个字母也没学会,不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候,它叫得最欢。它准是在想,这是在说它自己呀!“王子”还会数数,不过总共才会数到二。,习作例文:我家的小狗,它连一个字母也没 学会,挺爱上课的,教它念狗 字的时候,它叫得最欢,习作例文:我家的小狗,这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人,是因为作者对小狗进行了细致的观察,作者
3、不仅观察了小狗的外形,还观察了小狗行为的发展变化,不仅用眼看,还用心去揣摩。,习作例文:我家的小狗,作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢?,课堂练笔,写写自己喜欢的小动物,抓住特点去写,写出它的行为的变化,观察要仔细。,要抓住动物的特点来写,从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。 把事情的变化写清楚。,习作例文:我家的小狗,我爱故乡的杨梅,草地上来了一群羊 打一水果,草地上来了一群狼 打一水果,围绕着“爱”,作者描写了杨梅的哪些方面?,默读第二段,思考:从哪些词语可以感受作者对杨梅树的喜爱之情,并用笔把这些词语画出来。,细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一
4、片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。,细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。,拟人,它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着,比喻,自主研读4-6自然段,完成表格,体会作者是如何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。,圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺,外壳:淡红深红几乎变成黑的 果肉:新鲜红嫩 汁水: 鲜红,第五自然段从杨梅果的外表写起,先用上“先是-随后-最后”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化,然后从外到内,生动形象地写出了果肉及汁水的颜色,这就是写作顺序。,习作例文:我爱故乡的杨梅,根据自己事先对喜爱的水果的观察,请用上“先-随后-最后”说一句话。,自主研读4
5、-6自然段,完成表格,体会作者是如何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。,圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺,外壳:淡红深红几乎变成黑的 果肉:新鲜红嫩 汁水: 鲜红,没有熟透的:又酸又甜,熟透了就甜津津的,习作:我们眼中的缤纷世界,这段时间我们观察了身边的不少事物,你一定有了新的发现。这次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一处场景写下来。,审清题意,一种 一处,印象最深的,请认真回顾自己这段时间的观察情况,从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一处场景,想一想自己都是如何观察的,又观察了事物(或场景)的哪些方面?,我们眼中的缤纷世界,(3)观察时要注意事物的变化 ,观察心得,
6、(1)观察时要细致一些。,(2)观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝;,习作指导,怎样写好一种事物或一处场景,1.语言要简洁、准确、通俗,我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。,习作指导,怎样写好一种事物或一处场景,2.抓住事物特征,我家的小狗:淘气可爱 搭船的鸟:颜色鲜艳、捕鱼本领高强。,习作指导,怎样写好一种事物或一处场景,3.理清顺序,走进校门,迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风,正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉,一条大路直通教师办公楼,再往里走就是我们宽阔的操场了,而我们教学楼就矗立在操场两边。,习
7、作指导,怎样写好一种事物或一处场景,3.理清顺序,凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,我们的生活是丰富多彩的,在学校里,在上学的路上,在市场、商店或公园里,经常可以看到一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景的全过程,如场面的环境、气氛,参加的人有什么表现,神态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面,作为习作材料。 写作时,首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写,也就是要表现一个什么中心,围绕中心写出的场面才会生动具体,让人看后才会有身临其境的感觉。,习作指导,例
8、文展示: 随着欢快的下课铃声,两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生,如爆发的火山。 操场上,人声鼎沸,到处都是欢快的声音,到处都是人影。打球的,踢球的,追赶的都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人,走过去一瞧,原来是在看高年级的几个女生比赛跳绳,其中一个小个子跳得脸上红扑扑的,额头上渗出细密的汗珠,她的手不停地摇动跳绳,脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面,像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利,围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气,脸上却绽放出了灿烂的笑容。,交代场景发生的时间、地点。,描述场景要抓住场景氛围和特点。,对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。,习作指导,怎样写好一处场景,交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。 在描述中还可以表达出自己内心的感触。,(3)观察时要注意事物的变化 ,观察心得,(1)观察时要细致一些。,(2)观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝;,观察 ,观察 ,再观察,