《2018年秋七年级语文上册第六单元写作小专题发挥联想和想象课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋七年级语文上册第六单元写作小专题发挥联想和想象课件新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、训练目标1.了解联想与想象的表达功能,看到某一现象或听到某一言论,能迅速联想到与之相似或相反的事或道理。2.培养联愚和想象的能力,受桅一事物的触动,能迅速在头脑中编制相关的图景、场面或故事。3.能围绕某一主题,把想到的或新编织的内容组成一篇具有较高水平的文章。一、故事接龙。同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事.“其他同学依次写下去。一圈写F完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学,让他根据大家的建议修改故事并定稿。二发挥联想和想象,为本单元课文皇帝的新装)笛写一个故事。
2、不少于500字。三、你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的骚?在做什么?又有着怎样的精神面貌呢?请以十年后的我9为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。写作指导联想和想象都是由此及彼的心理过程,这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。联想和想象不是完全相同的。联想是从一事物想到与之祖关的养他事物,由此及彼;由甲及乙,如由“绿“会想到植物、春天、希望等。想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动,如由“波浪线“想象到曲折人生中的成与败,从而明白胜不骄.败不俪等。联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。想象是创造的源泉之一,驰弹愚根,写作炉
3、材才能具体丰家,文章才鲑生动形象。在写作实践中,我们首先要任由大脑进行天马行空的联想和想象,尽可能将所想用提纲的形式记录下来。其次对所有汇聚好的材料进行甄别,从中筛选出有用的信息。最后对筛选好的材料进行整理,留下对中心有帮助的,札用各种手法,准确、形象而富有创造性地对材料进行布局,然后付诸语言,下笔成文。另外,我们在写作过程中展开想象既要丰富又要合理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系作横向的联想;也可以贯通古今、面向未来作纵向的联想:甚至可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理性一一那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑。皇帝的新装续写皇常光着身子在前面趾高气扬地走着,他的大臣们走在后面,手里托着并不存在的后裙。7【承接自然,为下文的终写和想象奠基.自从小男孩说了那一句:“他什么衣服也没有穿呀1“就有一声又一声的“他并没有穿什么衣服!“他实在没有穿什么衣服啊1“挥之不去地在皇帝的耳边回荡,他十分絮张,十分害怕。但是,他为了维护自己的尊严,还是假装出一副骄傲无比的样子,“紧张“害怕“假装“的心理描写,突出了皇帝的虚伪,好像真的宏着一件华丽无比的衣服。“哈哈;目1不宏衣服的皂帝1“嘻嘻,简直病了!真不害滕1“胖猴!1真难看1“哎,看他的胳膊和大腥,像煜毛的鸡1“2【想象情节一一众人耻笑,为皇帝的最终醒悟张本。】自
