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1、,朱自清,荷花深为中国人所喜爱，无数的骚人墨客为之陶醉，留下了千古流传的名篇佳作。 “清水出芙蓉，天然去雕饰” 李白 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 周敦颐 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”杨万里 可以说，荷花已成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独特而优美。 今天我们再来学习一篇与荷有关的现代散文名篇-,朱自清，原名自华，号秋实， 后改名自清，字佩弦，现代著名作家。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。 朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。写自然景物为主的绿
2、春桨声灯影里的秦淮河荷塘月色等，是其代表佳作。其中背影荷塘月色更是脍炙人口的名篇。,走近作者,写作背景 荷塘月色这篇以写景为主的抒情散文，写于年月。 这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀。朱自清处于苦闷彷徨中，现实使他想逃脱、想超然。但他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。 荷塘月色就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。,听配乐朗读 注意： 1、课文写了什么景？ 2、抒了什么情？ 3、用了什么手法? 4、分别有什么效果？,荷塘月色,找出具体描写“荷塘月色”的段落反复诵读并加以体悟。,1、月下荷塘图；（第四节） 2、荷
3、塘月色；（第五节） 3、荷塘四周的景物（着笔点是树，着眼点是月，以树写月。）（第六节）,以第四节为例，讨论一下：作者描写了荷塘的哪些景物？各有什么特点？,比喻,比喻拟人,比喻 通感,比喻,拟人,“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” 。,文中还有这样的句子吗？,“风来花底鸟声香”“暖洋洋的橙色”,分别用嗅觉来描写听觉、用触觉来形容视觉。 在特殊情况下五官功能能互相补充、互相转化的现象，叫做通感，又叫做移觉。,通过对第4小节的学习，我们可以看出在散文中对景物进行细致的描绘，修辞手法的运用是举足轻重的。它能使写景状物更加生动形象鲜明。 刚才是从修辞中品味了这段语言的
4、精妙。你们能不能从其他不同的角度去欣赏这段景物描写呢？,荷塘月色是一篇写景抒情散文。品味了文中写景状物的句子。还要能在此基础上体会作者表现出来的情思。,作者是怀着怎样的心情去荷塘的？找出文中描写心理感受的句子，体会作者的情感变化。,平常我们见到的写荷花的文章大多是浓艳明丽的，本文描写的景色却是素淡的，朦胧的。试结合课文谈谈自己的看法。 （提示:一切景语皆情语）,句子有： “这几天心里颇不宁静”（这是本文的文眼） “我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处” “这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。” “这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。” “这真是
5、有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。” “ 这令我到底惦着江南了”,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,淡淡的哀愁 淡淡的喜悦,线索之一：情感,作者说： “这几天心里颇不宁静” 作者为什么心里不宁静？,请同学说出作者的行踪。,明线：游踪,暗线：情感,出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,淡淡的哀愁 淡淡的喜悦,装束艳丽的少年和少女,摇着船互相表达心中的情意.船头缓缓回转，酒杯默默互传。 桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才开。女子身材窈窕，纤细腰束着白绸缎。欲前又止,左顾右盼,摇曳多姿；象春末夏初时稚嫩的叶子含苞的花朵。担心水珠沾湿衣裳，又因感到有趣而微笑。害怕小船倾倒，急忙小心撩起裙裾。,试用自己的语言描述作者引用的采莲赋里面的内容，并思考：作者为什么要引用采莲赋。,回忆,欢乐,现实,无福消受,这令我到底 惦着江南了,西洲曲,采莲曲,采莲盛况,作者通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者面对现实的不满，以及他苦闷彷徨的心境，希望在一个幽静的环境里寻求精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。,下课 再见,
