《高考历史二轮复习第二部分考前增分策略2_6_8国际风云__摒弃“冷战思维”构建新型大国关系实现“合作共赢”热点演练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史二轮复习第二部分考前增分策略2_6_8国际风云__摒弃“冷战思维”构建新型大国关系实现“合作共赢”热点演练（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺国际风云摒弃“冷战思维”，构建新型大国关系，实现“合作共赢”热点演练12016贵阳市高三模拟美国因为乌克兰危机而联合西方国家对俄罗斯进行制裁，加上俄罗斯、北约频繁军演，有人认为当今世界局势重回“两极格局”状态。那么，上世纪的“两极格局”形成于()A1946年丘吉尔发表“铁幕演说”B1947年“杜鲁门主义”的出台C1949年北约的建立D1955年华约的建立解析：“铁幕演说”揭开了冷战的序幕，排除A；杜鲁门主义是“冷战”正式开始的标志，排除B；北约成立
2、是冷战在军事上的表现，排除C；“两极格局”正式形成的标志是华约的建立，D正确。故答案选D。答案：D22016哈尔滨市高三模拟1948年夏，为了对付美、英、法三国在西德实行统一办法以及在那里实行货币改革进行报复，苏联封锁了柏林，切断了通过东德到达西柏林的所有铁路和公路。美国开辟了大规模的“空中补给线”来应对封锁。美苏的这一对抗直接导致()A马歇尔计划的实施B民主德国和联邦德国的建立C两大阵营对峙局面正式形成D柏林墙的出现和冷战的加剧解析：本题主要考查德国的分裂，旨在考查再认再现相关所学的能力。联系所学，在1948年第一次柏林危机之后导致了德国的分裂，所以符合题意的是B项，A项是在1947年，C项
3、是在1955年华约的成立，D项柏林墙的出现是在1961年，排除。答案：B32016长沙市高三模拟习近平总书记在中央政治局第三次集体学习时讲话强调，中方一段时间来对钓鱼岛和黄岩岛问题的实际处理昭告世人，中国走和平发展道路决不意味着以放弃正当权益、牺牲国家核心利益求得苟安；中国在涉及国家主权安全的问题上坚持对话谈判和平解决，坚持主权属我、搁置争议、共同开发，但绝不容忍寻衅滋事，一定会在应对挑衅的过程中赢得主动。这体现了当前我国外交活动的特点是()A寻求和平发展与维护国家核心利益的辩证统一B将国内与国外两个大局更紧密地统筹起来C以新型伙伴关系思维推动大国间关系均衡发展D与时俱进拓宽与发展中国家团结合
4、作前景解析：本题主要考查新时期的我国对外政策，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“中国走和平发展道路”，“在涉及国家主权安全问题上”和“不容忍寻衅滋事”处处以国家的利益为最高原则，可见符合我国当前外交活动的特点是A项，题干中没有说到两个大局排除B项，C、D项在题干中也没有体现。答案：A42016伊春市高三模拟习近平在上合组织成员国元首理事会第十五次会议上指出：坚持“上海精神”，打造本地区命运共同体。要继续以“上海精神”为指引，维护国际公平正义，倡导多边主义和开放主义，相互尊重彼此利益，不干涉别国内政，以和平方式解决分歧争端，以共赢理念促进发展繁荣。这表明中国()A积极开展以联合国为中心
5、的多边外交B积极探索区域国家间合作的新思路C积极参与区域性经济合作组织的活动D努力加强与发展中国家全方位合作解析：上海合作组织是区域性的国家组织，它不是联合国下属机构，也不是单纯的经济合作组织，其合作领域包括安全、经济贸易、文化、军事、司法等，所以A、C不正确，材料反映了中国积极探索区域国家间合作的新思路，所以B正确；上合组织中，俄罗斯不是发展中国家，所以D不正确。答案：B52016孝感市高三模拟二战以来的美国对世界局势的走向具有较大影响。阅读下列材料，回答问题。材料一：世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”，在世界历史的这一时刻，几乎每一个国家都必须在两种不同的生活
6、方式中进行选择我相信美国的政策必须是支持自由人民抵制少数武装分子或外来压力试图进行的征服活动。我相信，我们必须帮助自由民族通过他们自己的方式来安排自己的命运。1947年3月12日杜鲁门在国会的演说材料二：现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了现在我们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量有能力、有人可以在各个方面向我们挑战即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样做的人。尼克松在堪萨斯城的讲话(1971年7月6日)材料三：冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞
7、扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。新全球史材料四：1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的。我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。可是，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。”(1)材料一中的“自由国家”指什么？依据材料一，指出美国政策的核心内容。据所学知识指出战后初期美国推行这一政策的表现。(2)据材料二并结合所学知识，分析“美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位”的原因。为此，美国亚洲外交政策做了怎样的调整？(3)依据材料三并结合所学，谈谈你对冷
8、战的认识。(4)综合上述材料，直到今天，美国“仍然在重复着类似的错误”的实质是什么？对世界局势有什么危害？中国应该如何应对？解析：(1)根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括材料，获取有效信息，并结合所学对历史事物进行正确认知和解读，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。本问需要学生具备较强的归纳、概括，以及分析、认知能力，包括三个小问，从而本问在总体上具有较大难度。关于第一小问比较简单，即资本主义世界。第二小问的“美国政策核心内容”，根据材料，结合所学知识，即在考查对“美国冷战遏制战略”的认识。第三小问实际上考查美国对欧洲的“扶植”措施，结合所学知识，言之有理即可。(2)根据题干要求，本问
9、主要考查学生归纳、概括材料信息，分析认知，并结合所学知识对历史事物给予正确认知和解读的能力。仔细审题，不难发现，本问实际上是在考查美苏冷战格局下，多极化的兴起与发展，所带来的影响美国霸主地位动摇。关于第二小问，即美国的亚洲外交政策调整，抓住“中美关系改善，中美建交”主题展开认识，言之有理即可。(3)根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，并结合所学对历史事物进行正确认知和评价的能力。本问属于开放性题型设问，没有标准答案，学生容易入手，从而本问在总体上比较简单。在审题和作答时候，要注意根据材料立意，结合所学知识展开。从材料三立意来看，应该对冷战全面、客观的认识，避免孤立和片面性。即以“消极方面和
10、积极方面”呈现出来。(4)根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括材料，获取有效信息，并结合所学对历史事物进行正确认知和解读的能力。本问需要学生具备较强的归纳、概括，以及分析、认知能力，包括三个小问，从而本问在总体上具有一定难度。第一小问的“实质”，即要凸显“霸权主义”立意。第二小问的“危害”，围绕相关史实展开，言之有理即可。关于第三小问的“应对“，即是本材料题最高立意之体现。考查学生知识迁移和灵活应用的能力。由于没有标准答案，学生还是比较容易入手。重点注意把握：务实外交策略(多边外交)、加强国际合作等。答案：(1) “自由国家”，即资本主义世界。政策核心内容：支持欧洲资本主义国家，对抗苏联、
11、社会主义。表现：援助希腊、土耳其；实施马歇尔计划；扶持成立联邦德国；成立北大西洋公约组织。(2)原因：美国霸主地位动摇；世界多极化趋势出现。调整：主动改善同中国的外交关系，中美关系实现正常化。(3)认识：一方面冷战造成了地区冲突，使世界长期处于核战争的威胁之下，严重破坏了世界和平。另一方面由于双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。(4)实质：霸权主义。危害：威胁世界和平与各国安全；造成国际局势动荡与紧张。应对：坚持独立自主的外交方针，反对霸权主义，维护世界和平；推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；在国际事务中坚持以联合国为核心，加强国际合作，实行多边主义。认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了会员之家宣传资料共四期
