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1、目 录 Contents,考情精解读,A.作文赏析,B.作文赏析,材料作文,命题作文,话题作文,材料作文是高考作文的常青树,是高考作文的必考类型,其基本格式是“材料+话题+要求”。但是近年来,材料作文的命题形式悄然发生了变化,出现了一种新的作文命题形式:只给出材料,不规定话题,要求考生全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。这种材料作文,只是给出一则或几则材料,要求考生在不脱离材料内容及含意的范围内,自主选定角度,自主确定立意、文体,自拟题目进行写作。这种题型使考生审题时不是从题目(或话题)出发,而是从材料出发,更能激发考生的发现能力、判断能力和选择能力;不再规定话题,允许考生对材
2、料进行取舍和多角度解读;不再设定最佳立意,与材料相关联的不同角度的立意都会得到认可;不强求引述材料,让考生能够较自由地表达;不再限定文体,给了考生更多的选择机会和更大的发挥空间。 但是,新材料作文的写作也会有“限度”。如何在“限度”之内“游刃有余”,就成了新材料作文写作的关键。认真、全面、多角度地解读材料,仍然是审题、立意的关键。,继续学习,语文 专题十四 优秀作文赏析,1.2016新课标全国卷乙卷(卷),60分阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 对这则漫画的审题立意,可以从家长、学
3、生和旁观者三个角度进行,可有以下立意:奖励优秀(进步),惩戒落后(退步)。评判不能唯分数,分数不是唯一标准。岂能随便惩戒?对待学生的成绩,不能急功近利。辩证看待进步与退步。,语文 专题十四 优秀作文赏析,继续学习,返回目录,语文 专题十四 优秀作文赏析,客观看待进步和退步 鼓励优秀或进步,惩戒落后或退步,无论是对待学生的成绩还是其他,都是无可厚非的,因为优秀或进步就需要鼓励,落后或退步就需要惩戒。但是当我们鼓励优秀或进步、惩戒落后或退步时往往会忽略两个方面的问题:优秀和落后、进步和退步的标准是什么?如何鼓励优秀或进步、惩戒落后或退步? 是不是从100分退步到98分就需要惩戒?而惩戒的方法就是给
4、一记响亮的耳光? 100分到98分,确实是退步了,虽然只有2分,但因为在很多情况下,微小的差距也可能使结果有天壤之别,所以退步,的确需要惩戒。但是,值得注意的是,我们进行惩戒前还是要思考这样的问题:2分的差距产生的原因是什么?是客观的还是主观的?需不需要用耳光来进行惩戒?有没有其他更合适的办法?,语文 专题十四 优秀作文赏析,继续学习,同样的,从55分到61分,有着6分的进步,鼓励是肯定要有的,但在鼓励时我们是不是还要思考这样的问题:使用什么样的方式更有效?鼓励后还需要做些什么?因为从结果看,98分和61分,还是有着明显的差距的。 为何人们对分数的退和进如此敏感呢?究其原因,恐怕还是“唯分数论
5、”在作怪。“考,考,老师的法宝;分,分,学生的命根儿。”流传泛的这句话恰恰说明我们目前的教育急功近利的特质。 分数很重要,但能力更重要,高分低能的现象也屡见不鲜。当然也有人持反对意见,他们会说:难道低分就高能吗?事实上,分数和能力未必成正比,当然更不成反比。这就要求我们,要正确看待分数,更要正确看待优秀和落后. 无论是学生、老师还是家长,面对分数由100到98的变化,都要客观分析,要思考为何会失去这2分,绝对不能主观臆断,不问青红皂白,奉行“退步就要挨打”的思想。,无论是学生、老师还是家长,面对分数由55到61的改变,同样也要客观分析提高6分的原因:是题目容易了,还是学生在这一阶段更加努力了?
6、进步能不能延续? 所以,面对学生的分数,无论是提高了还是降低了,都不要理所当然地先进行鼓励或者惩戒,而要先想一下分数提高、降低的具体原因,客观地看待学生的进步与退步。 当然,作为学生本人,更要认真分析进步或退步的原因,进步了,要想到“百尺竿头,更进一步”,不能止步不前;退步了,要想到“手把青秧插野田”“退步原来是向前”的意境,整理行装,再次跋涉。 文章先从分析漫画的内容入手,抛出自己的问题:如何看待进步和退步?如何对进步者或退步者进行鼓励或惩戒?然后针对鼓励或惩戒的方式,讨论分数和能力的关系以及学生、老师、家长该如何看待进步和退步的问题。最后,点明解决问题的办法:老师、家长要客观看待学生的进步
7、和退步,学生要以积极的态度面对自己的进步和退步。,语文 专题十四 优秀作文赏析,继续学习,2.2016新课标全国卷甲卷(卷),60分阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。,语文 专题十四 优秀作文赏析,继续学习,语文 专题十四 优秀作文赏析,材料分为
8、两个部分:第一部分,表述语文素养的重要作用,即关系到国家的软实力和文化自信;第二部分,表述了语文素养提升的三个途径,即课堂的有效教学、课外的大量阅读和社会生活实践。值得注意的是,作文要求考生从自己语文学习的体会出发,比较语文素养提高的三条途径,并阐释自己的看法和理由。 审题立意时,要注重要求中的比较提升语文素养的三条途径体现的意义:可以从任何一条途径说起,讨论这条途径与其他两条途径之间的关系,也可以把两条途径或三条途径结合起来,讨论提升语文素养的各种方法以及它们之间的关系等。 从注重课堂有效学习的角度论述。讨论语文课堂教学的作用,如何才能在语文课堂上进行有效的学习等。 从注重课外大量阅读的角度
9、论述。分析课外阅读对提高语文素养的重要作用,讨论如何进行有效的课外阅读等。,继续学习,从掉书袋的角度说“语文素养”,就是我们在语文方面具有的基本的、符合时代特征的学识、能力和情感态度价值观等。 增强我们的学识,需要课堂的有效学习和课外大量的阅读;提升我们的能力需要社会生活实践;培养我们的情感态度价值观需要三条途径的共同作用。因此,我认为,提高语文素养,课堂的有效学习、课外的大量阅读和社会生活实践三条途径缺一不可。,从注重社会生活实践的角度论述。讨论社会实践对语文素养提高的具体作用,讨论提高语文素养的社会实践如何进行等。 从二者或三者结合的角度论述。讨论课堂的有效学习、课外大量阅读、社会生活实践
10、活动结合起来对语文素养提高的具体作用等。,语文 专题十四 优秀作文赏析,继续学习,语文 专题十四 优秀作文赏析,提升语文素养就像攀登一座山峰。如果是座小山包,我们可以就凭借一双脚,随便地走,可能很快能够登顶。但语文素养不是一座小山包,而是高高的山峰,说它是珠穆朗玛峰也不为过,攀登这样的山峰,只凭借两只脚,恐怕就不行了;这就需要付出我们所有的精力、树立我们百倍的信心、调动我们所有的资源去奋力拼搏,最终才有可能登顶。 任何知识、技能的获得都至少经过两个步骤:从旁人的直接指导或者书写的经验中获得知识,从自己的实践中获得能力。 语文课堂的有效学习,就是在老师的引导下,对教材中文章表述的内容、体现的情感
11、、写作手法的感性认识和理性思考,这是提升语文素养的基础。我们还可以想见,语文课堂中老师的旁征博引、妙语连珠,我们的心驰神往、会心一笑,就这样在一节节、一年年的语文课上,我们快乐地徜徉在语文知识的海洋中,劈风斩浪、扬帆远航。 课外的大量阅读,让我们打开知识的大门,天文地理、文化历史、哲学法律等,一本本翻开的书,就像一道道登高的阶梯;每阅读一本书,我们就好像踏上了更高的阶梯,似乎离洁白的云朵、明澈的天空更近一步。,返回目录,语文 专题十四 优秀作文赏析,社会生活实践是知识付诸行动的必由之路。西汉学者戴圣说“无征不信”,意思是说没有经过验证的说法都不能相信,这就说明了社会生活实践之于提升语文素养的重
12、要性;孟子说“权,然后知轻重;度,然后知长短”,更是强调实践在学习知识方面的重要性;陆游也说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,更是叮嘱我们学习必须亲自实践,唯有如此才能显出真知灼见。 所以,我要说:提升语文素养,需要课堂的有效学习、课外的大量阅读和社会生活实践;唯其如此,我们才能知行合一,成为语文素养更高的人。 结构严谨,论述全面 文章开篇先解释了“语文素养”的内涵,然后分析提升语文素养的三条途径的重要作用;接着使用类比的方法从攀登山峰的角度分析三条途径相结合的重要作用,以此点明文章的论点;随后,文章分别论述了课堂有效学习、课外大量阅读和社会生活实践三条途径对提升语文素养的作用;最后再次点明
13、观点,照应前文。,继续学习,语文 专题十四 优秀作文赏析,3.2016新课标全国卷丙卷(卷),60分阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体
14、,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,继续学习,从小羽的角度分析,立意有:疏胜于堵。学会分享。规范的重要性(有规范才有市场的活力)。责任与行动。 从花茶市场上其他生产者的角度分析,立意有:遵守规则(尊重知识产权)。学习好的技术(科技是第一生产力)。诚信是发展的硬道理(不能危害市场,假冒伪劣害人害己)。 从综合的角度分析,立意有:引领,成就事业。没有创新便没有市场。大国需要“工匠精神”。,语文 专题十四 优秀作文赏析,继续学习,学会分享,学会生活 因为天空学会了分享,急雨后才有绚丽缤纷的彩虹;因为大地学会了分享,地球上才有千姿百态的生物;因为冰山学会了分享,平原上才有滚滚奔流的江河。正如材料中的小羽,如果她独守着自己的新式花茶专利,那么这个辛苦研发的新式花茶则会因为众多的假冒伪劣产品而倒了牌子。值得赞美的是,小羽学会了分享,将新式花茶的工艺流程公之于众。正是因为分享,大家才一起走上了致富之路。 “呦呦鹿鸣,食野之苹。”这是我们耳熟能详的诗句,而“呦呦鹿鸣”中的“鹿”,在现实生活中确实是懂得分享的一个代表:无论什么时候什么地点,鹿只要发现了丰美的水草,就会呼唤同伴,分享美味。人类作为社会群体,也应该像鹿一样懂得分享。 小羽无疑是优秀的,她拥有花茶专利,可以说走在了群体的前列,她向更多毫无技术的人分享了这项专利,使得这种新式花茶形成一种潮流,在市场上形成
