《高三物理一轮复习（考情解读知识通关题型突破能力提升）专题3 牛顿运动定律课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三物理一轮复习（考情解读知识通关题型突破能力提升）专题3 牛顿运动定律课件（88页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目 录 Contents,考情精解读,考点1,考点2,考点3,A.知识全通关,B.题型全突破,考法1,考法2,考法3,考点4,考法4,C.能力大提升,方法1,模型1,模型2,模型3,模型4,考情精解读,考纲解读,命题趋势,命题规律,物理 专题三 牛顿运动定律,知识体系构建,考试 大纲,1,2,牛顿运动定律及其应用,超重和失重,考纲解读,命题规律,命题趋势,知识体系构建,近三年同类题型高考实况,物理 专题三 牛顿运动定律,考纲解读,命题规律,继续学习,1.热点预测 近几年高考对本专题内容的考查仍以概念和规律的应用为主,单独考查本专题的题目多为选择题,与曲线运动、电磁学相结合的题目多为计算题. 2
2、.趋势分析 以实际生活、生产和科学实验为背景,物理知识的实际应用的命题趋势较强,高考复习应予以高度关注.,命题趋势,知识体系构建,物理 专题三 牛顿运动定律,考纲解读,命题规律,命题趋势,知识体系构建,返回目录,物理 专题三 牛顿运动定律,知识全通关,考点1 牛顿第一定律,继续学习,物理 专题三 牛顿运动定律,一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止. 2.物理意义 (1)揭示了物体在不受外力或所受合外力为零时的运动规律. (2)提出了 一切物体都具有惯性,即保持原来运动状态的特性. (3)揭示了力与运动的关系,说明 力不是维持物体
3、运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因. 说明：运动状态的改变指速度的改变,速度的改变则必有加速度,故力是使物体产生加速度的原因.,继续学习,物理 专题三 牛顿运动定律,二、惯性 1.定义:物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性. 2.惯性大小的量度 质量是物体惯性大小的唯一量度.物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小. 3.惯性的两种表现形式 (1)物体不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为物体保持匀速直线运动状态或静止状态. (2)物体受到外力且合外力不为零时,惯性表现为物体运动状态改变的难易程度.惯性越大,物体的运动状态越难改变.,返回目录,4.辨析惯性
4、与惯性定律 (1)惯性是物体的固有属性,而惯性定律是涉及物体运动的一条动力学规律. (2)惯性与物体的受力情况、运动状态及所处的位置无关;牛顿第一定律是有条件的,其成立的条件是物体不受外力或所受的合外力为零. (3)惯性的大小取决于物体的质量,而牛顿第一定律所描述的物体的匀速直线运动状态或静止状态,则取决于物体是否受力或所受合外力是否为零.,物理 专题三 牛顿运动定律,一、牛顿第二定律 1.内容:物体的加速度跟所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同. 2.表达式:F=ma. 说明:当质量m的单位是kg,加速度a的单位是m/s2时,力F的单位就是N,即 1 kgm
5、/s2=1 N. 3.物理意义:反映物体运动加速度的大小、方向与所受合外力的关系,这种关系是瞬时对应的.,考点2 牛顿第二定律,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,继续学习,二、对牛顿第二定律的理解,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,三、牛顿第一定律与牛顿第二定律的关系 1.牛顿第一定律不是实验定律,它是以伽利略的“理想实验”为基础,经过科学抽象、归纳推理而总结出来的;牛顿第二定律是通过探究加速度与力、质量的关系得出的实验定律. 2.牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例,而是物体不受任何外力的理想情况,在此基础上,牛顿第二定律定量地指出了力和运动的联系:F=ma.,物理 专题三 牛顿运动定
6、律,返回目录,1.应用牛顿第二定律分析问题时,不仅要正确分析物体的受力情况,画出物体受力分析的示意图,还要作出力的合成与分解的示意图,更要标出物体加速度的方向. 2.应用牛顿第二定律解题时,应掌握物体受力分析的两种基本方法:(1)用力的概念及力学中常见的三种力的产生条件、力的三要素等知识分析;(2)结合物体的运动状态应用牛顿第二定律分析.,名师提醒,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,考点3 牛顿第三定律,一、作用力和反作用力 物体之间的相互作用力总是成对出现的,我们把其中的一个力叫作作用力,另一个力叫作反作用力. 二、牛顿第三定律 1.内容:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向
7、相反,作用在同一直线上. 2.物理意义:牛顿第三定律建立了相互作用的物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系.,物理 专题三 牛顿运动定律,3.适用范围:牛顿第三定律不仅适用于固体间的相互作用,也适用于气体和液体间的相互作用,跟物体的运动状态无关. 4.作用力与反作用力的“六同、三异、二无关” (1)六同:大小相同、性质相同、同一直线、同时产生、同时变化、同时消失; (2)三异:方向相反、不同物体、不同效果; (3)二无关:与物体的运动状态无关、与物体是否受其他力无关. 5.作用力和反作用力与一对平衡力的比较,继续学习,物理 专题三 牛顿运动定律,返回目录,物理 专题三 牛顿运动定律,继
8、续学习,一、超重 1.定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象称为超重. 2.产生条件:物体具有向上的加速度. 二、失重 1.定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象称为失重. 2.产生条件:物体具有向下的加速度. 三、完全失重 1.定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的现象称为完全失重. 2.产生条件:物体的加速度a=g,且加速度方向向下.,考点4 超重和失重,物理 专题三 牛顿运动定律,返回目录,四、对超重、失重的理解 1.不论超重、失重或完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变. 2.物体是否处于超重或失重状态,不在于
9、物体向上运动还是向下运动,而在于物体具有向上的加速度还是向下的加速度,这也是判断物体超重或失重的根本所在.如表格所示 3.当物体处于完全失重状态时,平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失,如单摆停摆、天平失效、液体不再产生压强和浮力等.,物理 专题三 牛顿运动定律,题型全突破,继续学习,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,二、两类基本问题 1.解决两类基本问题的方法 (1)已知物体的受力情况确定物体的运动情况.即知道物体的受力情况,运用牛顿第二定律求出加速度,如果再知道物体的初始运动状态,运用运动学公式就可以求出物体的运动情况任意时刻的位置、速度以及运动的轨迹. (2)已知物体的运动情况推
10、断或求出物体的受力情况.即知道物体的运动情况,运用运动学公式求出物体的加速度,再运用牛顿第二定律推断或求出物体所受的力.,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,2.两类动力学问题的解题步骤,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,三、牛顿第二定律的瞬时性 1.两种模型 加速度与合外力具有瞬时对应关系,二者总是同时产生、同时变化、同时消失,具体可简化为以下两种模型: 2.求解瞬时加速度的一般思路 分析瞬时变化前后物体的受力情况列牛顿第二定律方程求瞬时加速度,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,【考法示例1】,考法示例1 随着科技的发展,未来的航空母舰上将安装电磁弹射器以缩短飞机的起飞距离,如图所
11、示,航空母舰的水平跑道总长l=180 m,其中电磁弹射区的长度为l1=120 m,在该区域安装有直线电机,该电机可从头至尾提供一个恒定的牵引力F牵.一架质量为m=2.0104 kg的飞机,其喷气式发动机可以提供恒定的推力F推=1.2105 N.假设在电磁弹射阶段的平均阻力为飞机重力的0.05倍,在后一阶段的平均阻力为飞机重力的0.2倍.已知飞机可看作质量恒定的质点,离舰起飞速度v=120 m/s,航空母舰处于静止状态,求:(结果保留两位有效数字,g取10 m/s2) (1)飞机在后一阶段的加速度大小; (2)飞机在电磁弹射区的加速度大小和电磁弹射器的牵引力F牵的大小.,物理 专题三 牛顿运动定
12、律,继续学习,思路分析 本题可按以下思路进行分析: 飞机在电磁弹射区的受力情况和运动情况 飞机在之后的受力情况和运动情况 根据牛顿运动定律和运动学规律列方程求解 解析 (1)飞机在后一阶段受到阻力和发动机提供的推力作用,做匀加速直线运动,设加速度为a2, 此过程中的平均阻力f2=0.2mg 根据牛顿第二定律有F推-f2=ma2 代入数据解得a2=4.0 m/s2,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,物理 专题三 牛顿运动定律,继续学习,考法示例2 如图所示是建筑工地上常用的一种“深穴打夯机”,电动机带动两个滚轮匀速转动将夯杆从深坑中提上来,当夯杆底端即将到达坑口时,两个滚轮彼此分开,将夯杆释放,夯杆只在重力作用下运动,夯杆底端正好能到达坑口,然后落回深坑底,且不反弹.接着两个滚轮再次压紧,将夯杆提上来,如此周而复始.已知两个滚轮边缘的线速度恒为
