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1、,思想道德修养与法律基础课程说课,泰山职业技术学院 袁梦醒,说课内容,课程设置,课程设计,课程实施,努力方向,教学效果,课程特色,教学资源,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,思想道德修养与法律基础是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课核心课程，是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是我院高职高专各专业学生的公共必修课程之一。,【课程性质】,一、课程设置,【课程作用】,本课程着重培养高职学生良好的思想道德素质、法律素质和职业素质，为各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展奠定坚实的基础。,【课程地位】,本课程是大学生入学后开设的第一门思想政治理论
2、课，与后续课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策相衔接，对大学生思想道德法律素质的提高和职业素养的培养起主要支撑和促进作用。,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,掌握、理解马克思主义人生观、价值观、道德观、法制观及社会主义核心价值体系的主要内容。,培养学生良好的思想道德素质、法律素质和职业素质，使我院学生成长为素质全面发展的高端技能型人才。,课程 目标,知识 目标,能力 目标,素质 目标,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,培养学生主动学习的能力、交流沟通的能力、独立思考、分析、解决问题的能力、创新发展的能力。,一、课程设置,二、课
3、程设计,【课程设计理念】,一,以学生为中心 突出人本性,二,以专业为依托 突出职业性,三,以能力为中心 突出实践性,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,从“三贴近”原则出发，以学生为主体，充分尊重和调动学生的主体作用。 突出职业特色，以从“学生”到“合格职业人”的角色转变为教学主线。 以培养高端技能型人才的职业素质养成为中心任务，强化能力培养。,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,【教学内容组织】,重点,1、科学的人生观 价值观教育。 2、爱国主义教育 3、职业道德教育 4、法律素养教育,1、运用科学的人生观、价值观评析社会现实问题。 2、马克思主义
4、伦理道德观内化于心灵，外化于行动。 3、社会主义法制观念内化为信念，外化于行动。,1. 提高教学团队的专业素质和理论水平。 2. 采取丰富的教学方式和先进的教学手段进行教学； 3. 加强调研，了解学生的所想、所思所求以提高教学针对性和时效性。,难点,解决方法,【教学重点难点及解决方法】,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,材料导入,问题探究,课堂讲授,互动交流,总结提升,“五环节”教学过程,【理论教学设计】,二、课程设计,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,文化基础比较差。 有一定的马克思主义理论基础，但缺乏理论联系实际的能力。 受生活经历和社会环境
5、的影响，部分学生对社会问题的认识过于偏激。 由于就业压力，导致学习具有实用主义倾向，对本课程学习意义重视不够,学生可塑性强 思维活跃。 态度积极，愿意交流。,有利学情,不利学情,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,【学情分析】,三、课程实施,实践践行,理解掌握,表达观点,合作探究,材料解读,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,理论联系实际,【学法指导】,三、课程实施,以学生为 主体,视频观摩教学法,项目式实践教学法,启发式教学法,案例教学法,问题探究教学法,角色扮演教学法,【教学方法】,三、课程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECH
6、NIC,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,三、课程实施,【理论教学展示】,第五章领会法律精神 理解法律体系教学展示,第一环节设计（材料导入）,播放视频：北京奥运会歌,奥运之美，美在哪里？,提出问题,第二环节设计（问题探究）,开展课堂活动：合作探究,奥运之美，美在哪里？,三、课程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,没有规矩 不成方圆,三、课程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,哲学家康德,存于我上者灿烂星空,存于我心者道德法则,三、课程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,精讲法的产生、内涵
7、、本质等主要内容。,第三环节设计（课堂讲授）,三、课程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,第四环节设计（互动交流）,法律和自由是什么关系？,畅所欲言,三、课程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,为了得到自由我们才是法的臣仆。【古罗马】 西塞罗,自由是做法律许可的一切事情的权利，如果一个公民能做法律禁止的事情，他就不再自由了，因为其他的人同样会有这个权利。【法】孟德斯鸠,立法就是为了防止人们在交往过程中的不可预见行为和机会主义行为，减少人们在交往中的成本。,法意味着公平、公正、驱除邪恶。,自由是法的目的所在,第五环节设计（总结提升）,三、课
8、程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,人不仅是一种追求目的的动物，而且在很大程度上是一种遵循规则的动物，遵循规则使个人结成群体，并在群体生活中形成秩序。,英国社会学家哈耶克,三、课程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,守法就是维护秩序,守法就是守护幸福,三、课程实施,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,【实践教学展示】,对话成功职业人,我的理想演讲,公益活动,三、课程实施,【课程考核方案】,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,三、课程实施
9、,现有专任教师10人，其中副教授5人，讲师4 人，助教1人，专任教师中有50%以上的教师具有硕士学位。兼职教师8人。 近年来，我们加大了教科研力度，取得了一批有代表性的成果，在各级刊物发表论文百余篇，承担院级以上课题30余项，获得院级以上教学奖励42项。,四、教学资源,【教学团队】,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,副教授50%,讲师40%,助教10%,我们使用的教材是教育部统编、规定使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材，具有科学性、权威性和严肃性的特点。,【教学教材】,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,四、教学资源,【教辅材料】,四、教学
10、资源,我们课程组成员集体备课，编写了统一的授课教案和课件，搜集辅助教学需要的视频近百个和各章多个案例素材。获得2009年院级精品课程。,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,【参考资料】,四、教学资源,【实践基地】,爱国主义教育基地 （泰安革命烈士陵园）,泰安市社会福利院,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,四、教学资源,凸显教学职业性,理论学习与生活实践相结合。,理论拓展与职业能力提升相结合,注重过程化考核，侧重实践考核,五、课程特色,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,
11、六、教学效果,本课程深受学生欢迎，学生到课率普遍达到95%以上，在每学期的教学测评和学生座谈会中，本课程老师总体评分都在90分以上。,【学生评价】,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,六、教学效果,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,【社会评价】,我们的教学受到了学生家长和社会的一致好评。家长把学生送入我院感到放心、安心。近几年，我院招生人数逐年增长。企业对于我院毕业生的专业素质和思想道德修养给予了充分的肯定，我院2011年被评为“山东省高校毕业生就业工作先进集体”，进入山东省高校毕业生就业工作前九强行列。,近年来，院系两级教学督导组对思想道德修养与
12、法律基础课程的教学进行督导表明：该课程教师教学理念和教学手段先进，教学方法灵活多样，教学设计合理，理论联系实际，既有理论的征服力，又有情感的感染力，达到了教书育人的目的。2011年11月山东省高校思想政治理论课程建设评估，评估专家对于我院思想道德修养与法律基础课程教学给于高度评价，获得评估优秀等级。,【督导和评估专家评价】,六、教学效果,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,努力 方向,教学团队建设,教学资源建设,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,七、努力方向,坚强进修学习。提升教师整体素质。 加强和专业系部交流学习，使教 学活动和学生专业联系更加紧密。 加强和学生交流沟通，使教学更具针对性。,建设“心灵有约”网站，增强和学生的网络互动。 案例资源进一步优化，使之更具专业性。 加强院级精品课程建设，争取申报省级精品课。,敬请各位专家领导批评指正！ 谢 谢！,泰山职业技术学院 TAISHAN POLYTECHNIC,
