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1、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺第22课 科学和思想的力量一、教材内容分析随着西欧资本主义的发展,资产阶级要求在政治上结束封建统治,反对教会特权。法国启蒙思想家大力宣扬自由、平等的进步观点,促进了欧洲社会的进步。同时这种思想上的解放推动人们去探索、创新,促进了近代自然科学的产生和发展。思想的解放和科技的发展大大推动了西欧资本主义的发展。二、课程标准通过牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的成就,了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。三、教学目标知识与能力目标:掌握以伏尔泰为代表的法国启
2、蒙思想主张及其影响,英国科学家牛顿和达尔文的成就;爱因斯坦相对论的伟大贡献。过程与方法目标:分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因,使学生养成善于思考、观察等能力。情感态度与价值观目标:通过学习,让学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神。四、教学重点、难点重点:科学的革命。难点:“思想启蒙的火种”。(一)创设情境,导入新课我不同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰展示: 教师:18世纪中期,法国有个名叫卡拉的新教徒,他的儿子因欠债而自杀了。天主教会向法院诬告卡拉,说他儿子因为想改信天主教,被信仰新教的父亲杀死了。法院不问青红皂白,逮捕了他
3、的全家,还将卡拉判处死刑。伏尔泰听说后,非常愤怒,谴责法国天主教会。四年后,教会不得不宣布卡拉无罪,恢复了他和家人的自由。你想了解伏尔泰和他的同龄人更多的故事吗?让我们走进历史,共同学习和了解伏尔泰等人的思想。(设计意图:利用真实的故事,拉近历史与现实的距离,激发学生的求知欲望。)(二)教师引领,合作探究一、理性的追求思想启蒙运动展示:启蒙:启发智慧,摆脱蒙昧。思想启蒙运动是使人类获得智慧的一次思想解放运动。1、启蒙思想出现的原因展示: 14世纪,意大利一些城市出现了手工工场,这是资本主义生产关系的萌芽。随着资本主义萌芽的出现,一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起,这次资产阶级文化运动在历史上
4、称为文艺复兴。15世纪后半期,扩展到欧洲其他国家。18世纪,法国旧制度的弊端日益显露,社会矛盾激化,出现了一批启蒙思想家,如伏尔泰、孟德斯鸠等。教师:启蒙思想出现的原因是什么?时间?学生:一是资本主义生产关系的出现和发展;二是法国社会矛盾的激化。(设计意图:利用文艺复兴和法国大革命的背景来把握启蒙思想的原因。)2、启蒙思想家的不同主张及其作用展示: 学生完成表格代表人物伏尔泰卢 梭孟德斯鸠主张作用(设计意图:采用表格方式直观展示,通过学生自主学习,掌握本课的基础知识。)教师:各位启蒙思想家反对君主专制和对自由平等思想的宣传,促进了人们的思想解放,促进了欧洲资产阶级革命时代的到来。展示:材料一
5、美国独立宣言:痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。材料二 美国1787年宪法:规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。材料三 法国人权宣言在权利方面:人们生来是而且始终是自由平等的。材料四 戊戌变法时期的启蒙思想家严复,在英国留学期间,开始研究西方政治学说,考察资本主义社会的实际情况。他认为要救国,只有效法西方推行维新改革。教师:结合上述四则材料归纳启蒙思想的影响。学生:促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步。同时也促进了亚洲社
6、会的思想解放和社会进步。思想启蒙运动对中国产生了哪些影响?学生:讨论,回答问题。展示:戊戌变法为资产阶级民主思想的传播打下了基础,起了思想启蒙的作用。辛亥革命使民主共和的观念深入人心。新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗,为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。(设计意图:联系中国的思想解放运动,注重知识的拓展与延伸。)教师:启蒙思想就像一盏明灯指引了社会发展的方向,冲破了封建专制和天主教会的束缚,也推动科技成就有了重大突破。二、科学的革命近代科学成就1、近代科学家的主要贡献问题:近代欧洲的科技发明有哪些成就?(指导学生看书139140页,标记。)微积分、万有引力定律、力学三定律创立相
7、对论、打开原子时代大门英国人犹太人英国人牛 顿达尔文爱因斯坦物种起源、生物进化论展示:(设计意图:在学生自学的基础上,通过练习,强化记忆。)教师:以牛顿、达尔文、爱因斯坦为代表的科学家的杰出成就奠定了近代科学发展的基础,推动了社会的发展和进步。2、近代科技发明硕果累累的原因展示:材料一 随着资本主义的产生和发展,自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来,获得了极大的发展。 材料二 牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。相传,他做过一架磨坊的模型,用小老鼠拉磨。有一次他放风筝时,把小灯挂在绳子上,晚上,同村人抬头望去疑是彗星出现。他还做了一个日晷放在村子中央,被人称为“牛顿钟”。牛顿一生能取得巨大的成
8、就,与他的勤奋精神不开。他经常通宵达旦地做实验,有时一连几个星期都在实验室工作。教师:通过上述材料,你认为科技革命成功的原因有哪些?学生:讨论回答。教师:资本主义的产生和发展是大前提,也是根本原因;思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚,促使人们去积极思考,对科技进步的促进作用不可低估;科学家的个人因素:勤奋、实践、创新。榜样的力量是无穷的,语言的魅力是势不可挡的。展示: 名言警句如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。 牛顿聪明人之所以不会成功,是由于他们缺乏坚韧的毅力。 牛顿不要努力成为一个成功者,要努力成为一个有价值的人。 爱因斯坦 (三)课堂总结,拓展延伸三、进步的阶梯科学和思想的
9、力量展示: 教师:在人类近代文明的历史上,理论常常是行动的先导。近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。在科学技术上取得巨大成就,巨匠之多、成果之丰硕、影响之深远都是空前的。六、课堂检测1.某校网站要开展以“物竞天择,适者生存进化论”为主题的讨论活动,需要一位伟人的插图。请你在下面的图片中为该网站挑选一张插图( )A.爱因斯坦 B.达尔文 C.牛顿 D.贝多芬 2.阅读材料,回答下列问题: 材料一 在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的,他们不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。一切都受到了最无情的批判 恩格斯材料二 难道农民的儿子生来颈上带着
10、圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人,显然是平等的除了法维之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。 -伏尔泰材料一反映的是什么历史事件?材料一中受到最无情批判的“权威”指的是什么?根据材料二,概括伏尔泰的主要思想。七、板书设计第22课 科学和思想的力量一、理性的追求思想启蒙运动二、科学的革命近代科学成就 三、进步的阶梯科学和思想的力量八、教学反思根据初中历史课程标准的要求,结合学生的知识储备情况,我充分引用史料,同时对本节课进行了整合分为三部分:一、理性的追求思想启蒙运动;二、科学的革命近代科学成就;三、进步的阶梯科学和思想的力量。思想是行动的先导,所以我依据教材的顺序设计问题。引用大量的材料分析说明思想启蒙运动的原因和影响,并联系到中国的思想启蒙运动,注重了历史知识的纵横联系。历史的人文主义教育适时渗透到课堂中去,通过学习牛顿等几位科学家,分析他们成功的原因,主要是对学生进行情感教育,收到了不错的效果。科学和思想是相辅相成的,它们的发明创造,促进了社会的发展和进步,是人类进步的不竭动力,所以我运用一个阶梯进行小结。认真组织会员学习,及时将党的路线、方针、政策,及时将新的法律和规章,传达到会员,协会编印了会员之家宣传资料共四期