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1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第5课 中古欧洲社会一、教材内容分析本课主要讲述了西欧等级制度的形成、特点；基督教会在西欧的影响；西欧封建城市的重新兴起和东罗马帝国的兴衰。认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。二、课程标准1.以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。2.知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。3.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自
2、治的共同体。三、教学目标通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，培养学生全面客观评价历史问题的能力。通过本课学习，使学生认识：从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。四、教学重点、难点重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。难点：罗
3、马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。五、教学过程（一）创设情境，导入新课教师：欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？学生：古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。教师：这说明不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。476年西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史结束，西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。封建制度占统治地位的时期，被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。这一时期，欧洲出现了一些早期封建国家，孕育了欧洲国家的雏形。今天的英、法、德、意等西欧主要国家，它们是
4、怎样建立和发展的，让我们踏着历史的足迹去寻找答案。（设计意图：以总结欧亚文明起源不同的方式切入问题导入新课，能调动学生学本课的兴趣和探究问题的积极性。）（二）教师引领，合作探究一、解码西欧的等级制度教师：阅读课本，了解西欧等级制度的形成和特点。展示：法兰克王国形成示意图（设计意图：培养学生自学能力、识图能力等。）教师：法兰克王国是怎样建立起来的？。学生：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的领土上建立了国家，其中影响最大，存在时间最长的是法兰克王国。法兰克王国达到全盛时期的君主是查理。教师：教材以查理马特改革为例，介绍了西欧封建等级制度哪些特点？学生：查理马特的采邑制改革，是以土地为纽带的封建主与附
5、庸之间的关系。领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。西欧封建等级制动画播放：教师：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是，附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。正如西欧封建社会流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”。各级封建主拥有大小不同的封地和数量不同的庄园、农奴武装，形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上。从国王到大大小小的封建主，都是统治阶级，他们靠共同压迫剥削处在最底层的农奴为生。（设计意图：指导学生读图，培养学生的读图能力。如若学生没弄清，教师再进一
6、步去讲解。）教师：根据第29页注释、课文、插图谈一谈：罗马教廷在西欧封建社会中地位如何？产生了哪些影响？学生：在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。教师：在整个中古时期，教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远。以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关，也与城市的重新兴起有关。二、解析西欧城市的兴起教师：西欧城市在什么时候重新兴起？主要分布在哪些地方？为什么？学生：11世纪西欧城市普遍兴起，发展最快的是意大利和法兰西南部。那里既有西罗马帝国的手工业和商业基础，又适于同拜占廷帝国以及东方
7、维持政治、经济上的联系，城市容易发展。教师：法国琅城的市民起义反映了什么？学生：随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。教师：市民里主要有哪些人？从中逐渐产生了哪一种新的阶级？展示：学生：手工业者、商人、银行家；早期资产阶级教师：西欧封建城市的兴起有何意义？（结合课本P31“动脑筋”）学生：交流讨论后回答（设计意图：让学生阅读课文结合资料自主学习，培养学生的自主学习能力。）教师：经济方面，城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。政治方面，那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想
8、文化方面，伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。展示：中国与西欧封建制度对比世界各国封建社会的发展是不平衡的，中世纪的欧洲，文化落后，思想愚昧，是历史上 所谓的黑暗时代”，而在中国，正是文化和科学技术高度发达的时期，东西方文化形成了强烈的对比。宗教在世界广大地区占据了思想领域的统治地位。佛教、基督教、伊斯兰教在许多国家成为“国教”。儒家学说则主宰了中国的思想领域。这种文化现象虽然对封建社会的巩固一度有推动作用，而当资本主义兴起后，它就成为社会进步和科学发展的障碍。伴随着资本主义萌芽的产生，欧洲出现的“文艺复兴
9、”是人类思想的一次大解放，它促进了文化艺术的繁荣和近代科学的大飞跃。在东方，由于封建思想的长期桎梏，社会发展趋于缓慢，从此开始落后于西方。三、揭秘千年帝国的灭亡圣索菲亚大教堂 拜占廷帝国形势图展示：（设计意图：引导学生直观地形成拜占廷帝国疆域的空间概念。让学生欣赏图片和课件中的索菲亚大教堂，感受拜占廷文化的辉煌。）教师：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人还未能建立一种与古典文明媲美的新文化。而拜占廷帝国则融合了古希腊罗马文化和东方文化，绚丽多彩，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。后来，拜占廷帝国怎样由盛转衰？给了我们哪些启示？教师：阅读课本第31页内容，了解拜占庭帝国的兴亡。学生：6世纪后四处征讨，财尽民
10、穷，到处遭遇反抗国力衰弱，外患不断，13世纪上半期曾被西方军队征服15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。（设计意图：通过探究，培养学生总结归纳问题的能力。）教师：拜占庭帝国为什么会衰落？这对我们有何启示？学生：讨论并回答教师：原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。（三）课堂总结，拓展延伸西罗马帝国在公元5世纪灭亡之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的
11、发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示六、课堂检测测验题目一：1在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是A法兰克王国 B法兰西王国 C拜占廷帝国 D奥斯曼土耳其帝国2“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现于A查里马特改革前 B查里马特改革后 C大化改新前 D大化改新后3、下面叙述中，不正确的是：13世纪末，奥斯曼土耳其国家建立东罗马帝国也称拜占庭帝国西罗马帝国灭亡后500年，东罗马帝国也灭亡了东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭A B C1 D 4、阅读下面材料：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”请回答：这句话表现了哪个地区什么时期的
12、情况？这种情况是怎样形成的？测验题目二：查找有关资料，写一篇历史小短文，描述西欧封建社会时期某一著名城市的发展简况。七、板书设计第5课 中古欧洲社会一、解码西欧的等级制度二、解析西欧城市的兴起三、揭秘千年帝国的灭亡八、教学反思本节课学习的内容是第一单元学习内容的继续，而本节课重难点内容之一的西欧城市兴起的意义、罗马教廷的地位等，对世界近代史的学习有十分密切的关系。如以后的文艺复兴、资产阶级革命，学生掌握和理解本节课的内容是学生以后学习世界现代史重要基础。重点西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位西欧城市兴起的历史意义拜占廷帝国的灭亡。难点如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响，运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因，以及它给我们今天留下了什么启示。运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因。让学生在学习拜占廷帝国的灭亡时认识到：开放宽容导致文明繁荣；保守狭隘使文明衰弱。坚定走改革开放之路树立开拓创新的信念。介于学生实际搜寻资料的时间空间受到限制，理性思维发展还不完善本课知识离他们较远学生较难接受。 认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了会员之家宣传资料共四期
