《七年级生物上册 2.1.1《观察葫芦藓和肾蕨》实验课导学案（无答案）（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 2.1.1《观察葫芦藓和肾蕨》实验课导学案（无答案）（新版）济南版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 绿色植物的主要类群课题观察葫芦藓和肾蕨课型实验课使用人实验目标1.描述葫芦藓和肾蕨的形态结构特点2.比较不同类群植物的形态特征材料用具葫芦藓，肾蕨；放大镜，直尺，镊子，刀片，白纸等实验过程个案修订观察葫芦藓和肾蕨的注意事项 1.分小组到野外观察葫芦藓真蕨的生活环境2.用肉眼观察葫芦藓、真蕨的形态和结构组成3.用放大镜观察葫芦藓的茎、叶。4.分别用直尺测量葫芦藓、真蕨的植株高度5.用放大镜观察肾蕨的孢子囊群观察葫芦藓和肾蕨的方法步骤：实验开始前：检查实验仪器是否完好、齐全1.用肉眼观察葫芦藓和肾蕨的外形和颜色。2.用直尺分别测量葫芦藓和肾蕨的高度。3.参照图2.12，用放大镜仔细观察葫芦
2、藓各部分的特征。4.选取孢蒴呈棕褐色的葫芦藓置于白纸上，用镊子夹住葫芦藓的长柄，然后用刀片将孢蒴切开，用放大镜观察孢蒴里的孢子。5.参照图2.13，观察肾蕨及其叶背面的孢子囊。6.整理好实验用具 【小组讨论】完成下列问题：1.通过观察，你发现苔藓植物，蕨类植物的生活环境有什么特点？它们都生活在 的地方2.观察葫芦藓的假根，它有没有吸收水分和无机盐的功能？ 3.显微镜下观察到的葫芦藓的叶有什么特点？这样的叶能吸收水和无机盐吗？ 4.比较苔藓植物和蕨类植物植株的高度，你能发现什么问题？这与他们的结构有什么关系？葫芦藓的植株开始有 、 的分化 ，没有真正的 ，假根只起 作用 ，长的比较矮小。肾蕨的出现了真正的 ，即植株可分为 三部分 ；并且出现了 组织，因此植株长的比较高大。5.葫芦藓和肾蕨都靠 繁殖后代【作业】完成实验报告。2
