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1、专题十 记叙文阅读,一、(2018河北,1720)阅读下面文字,回答问题。(15分) 回忆齐白石先生 我从小学戏,没有读过书。一九五年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来,我成为齐白石 老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画,他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就如我画 画、你唱戏,道理都一样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己。” 我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的,在舞台 上我挺胸抬头唱戏,面向观众。我演的节目,创造的人物,大都是一些争取自由、有正义感、有 反抗精神的古今女性。如刘巧儿中的刘巧儿,杨三姐告状中的杨三姐等。放开手画 画,挺起胸唱戏,
2、这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。 有一天,裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画,恰好齐老一人在家。金涛兄说:“今天齐老可要 好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸,高兴地把我叫到他身边,手里拿着一支笔:“来,A组 20142018年河北中考题组,五年中考,吧,画一张。”我心想:“做艺术家就不能退后,这也算是第一课。”于是我接过笔,放开了手, 大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子:“好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!”稍微 停顿了一下,他接着说:“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子,当伙计的敢端盘子, 唱曲的敢扣弦子,当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子,有艺术家的气魄!” 齐老是很重情义的
3、。记得他过九十大寿,我跟金涛兄去给他拜寿,他领着我们来到后院,我看 到北面墙上有个小洞,里边有一个牌位,写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬,我当然也照着 做了。齐老严肃地指着灵位说:“这是你娘的灵位,我每天都要来看她,她跟我只是受罪了,没 有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的,平时几乎不流露。 齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏待他。齐老说:“对佣人要宽厚,有好处。”老尹为人 善良,老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱,每月给他画张画,有时为了奖励,给他多画 一张,老尹就知足了。因此,祖光去齐老家,老尹总喜欢挽着祖光,去他的小门房看看齐老给他 的画,他手里真有好画。祖
4、光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说:“吴祖光大方,我说多少 钱从不少给,有时多给了还不让找钱。”齐老不只对老尹这样,无论对谁,都一律同等对待。 齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次,金涛兄和我陪齐老吃饭,一位梳,着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜,一盘豆豉辣椒,一碗腊肉素白菜汤,都是些小盘小碗。金 涛兄吃完,小声对我说:“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭,喝了一碗汤,急着要看齐老画画。 齐老对秘书武大姐和我说:“你们就是不考虑金涛是爱吃的人,我的小女儿凤霞吃什么都行,今 天金涛肯定没吃好,下次请您去曲园吃。” 齐老有很多学生,老人画画时大家都围在一边看,老人一声不响闷头画。可是在大家
5、不在的 时候,他就边画边传授我如何用笔,如何调色,如何心里要有实物,手上才能疏能跑车、密不透 风,画出实物的神采来,画得不像不要紧,可一定要神似。他还说:“你毕竟不是在照相,你是根 据实物,经过你的画笔,再创造出你所想象的神采,这才叫艺术品的神韵,原封不动画出的桃子 是匠气作品,要琢磨怎样画活了,看着已像离开了纸。” 也真是这样,看看齐老画的一篮桃子:那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮 子的单薄负重都跃然纸上。由此,能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画,再仔细研究 齐老的画,再回想齐老的教导:“你画画跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦功,再创 造,不能不进取啊!”真
6、是受益匪浅。 (选文有改动),1.在向齐老学习画画的过程中,“我”获得了哪些唱戏方面的启示?(3分),2.从选文第段看,齐白石先生具有怎样的精神品质?(3分),3.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。(每小题3分,共6分) (1)好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好! (2)那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。,4.选文在选材上有什么特点?(3分),一、 1.答案 (3分)讲骨气,讲正义,有勇气,勇于表现自己,挺起胸唱戏;不可死学原搬,要花力气,下苦 功,再创造,求进取。(只答“讲骨气,讲正义,有勇气,勇于表现自己,挺起胸唱戏”给2分;只答 “不可死学
7、原搬,要花力气,下苦功,再创造,求进取”也可给2分,意思对即可),解析 本题考查理解与概括内容的能力。审清题意,“哪些”说明答案不是一点,“唱戏方面 的启示”说明要梳理情节。第段末尾“就如我画画、你唱戏,道理都一样:讲骨气,讲正义, 有勇气,最重要的都是表现自己”,第段尾句“放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画 得到的最珍贵的启示”,第段“你画画跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦功,再 创造,不能不进取啊”,都是“我”获得的启示。根据原文提炼概括,难度不大。,2.答案 (3分)重情义;对人宽厚;生活朴素。(答出一点给1分,意思对即可),解析 本题考查概括人物精神品质的能力。题中已
8、明确了答题区间为段。第段首 句就提到了“齐老是很重情义的”,据此提炼出“重情义”。第段首句“齐老对看门的老 尹很严格,可是也不亏待他”,据此提炼出“对人宽厚”。第段首句“齐老在生活中始终保 持着他当木工时的朴素习惯”,据此提炼出“生活朴素”。总体难度不大。,3.答案 (6分)(1)(示例1)这句话中三个“好”字运用了反复的修辞手法,突出了齐老对“我” 的热情鼓励。 (示例2)这句话运用语言描写,既有齐老对“我”的热情鼓励,同时也指出“我”画作的不足。 (示例3)这句话句式简短,饱含情感,体现了齐老的真性情。 (2)(示例1)运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹篮和桃子的神韵,表现出齐白石先生
9、画 画技艺的高超。 (示例2)运用对比的手法,强调了桃子的丰满和篮子的单薄,表现了齐老的画富有神韵。 (每小题3分,言之成理即可),解析 本题考查赏析语言的能力。(1)三个“好”很明显使用了反复的修辞,这种修辞的作用 就是强调,强调的内容是对“我”的夸赞。同时这句话是对齐老的语言描写,从这个角度去赏 析,整个句子既有对“我”的夸赞,也点出“我”画作的不足。再者,这句话言简意赅,体现的 情感很浓。,(2)“大胖桃子的丰满可爱”“竹篮子的单薄负重”都体现了人的特点,可以从拟人的修辞角 度赏析,答题格式是“修辞手法+效果+事物特点”。另一个角度是对比,“丰满可爱”与“单 薄负重”、“大桃”与“简陋的
10、篮子”形成了鲜明对比。对比的作用是强调,在这里强调的 是桃子的丰满和篮子的单薄,同时更体现出齐老画技高超,画作富有神韵。 4.答案 (3分)围绕中心选取典型事例;选取亲身经历的小事;选材有真情实感。(答出一点给1 分,答出两点给3分,意思对即可) 解析 回答文章的选材特点首先要判断文体。本文是记叙文,以写人叙事为主,如何选择事例 体现人物形象呢?首先要围绕中心选取最能体现中心的事件,即选取典型事例。文章是以第一 人称进行叙述的,从文章中的事件可以看出都是作者亲身经历的小事。记叙文最突出的特点 就是“以事感人,以情动人”,本文通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的 中心思想和作者的情
11、感立场,使读者受到感染和影响。,二、(2017河北,1721)阅读下面的文字,回答问题。(14分) 至深至纯师生情 与周有光先生二三事 在北京大学中文系读书时,系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程,这样,我便 有幸成了先生的学生。后来,我和先生的来往增多。,本文作者苏培成(左)与 周有光(右)合影,我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集,为此也和几家出版社联系过,但都未能成功。 2000年2月初,我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对周先生,素来敬仰,很爽快地同意出版四卷本周有光语文论集,并由他自己担任责编,不过要我大力 协助。我把这件事报告给周先生,他也很高兴。
12、周先生在和出版社签订合同时,特别注明“主 编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时,删去了这句话。因为这些文章是周 先生的著作,我很愿意做一点编辑加工,谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁 主编,只在出版说明里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”,这就足 够了。 我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真,经过多次商讨,最后取得一致意见: 前三卷收录单行本著作,第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工,整理好后由 周先生审定。周先生同意后,再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快,工作进展 顺利。论集出版后,郝先生亲自带着样书来京,我们一齐到
13、周先生家。周先生专注地翻看样书, 表示满意。至此,我终于了却了这桩心事。 2007年5月,吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作 品公告后,按要求买了三部周有光语文论集,亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事,有凑巧,过了不久,我收到吴玉章基金会的聘书,聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著 作评选小组,组长是胡明扬先生。8月份,评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取 意见。座谈会上,北京大学中文系教授郭锡良说:“我认为在语言学类参评的图书中,只有周 有光语文论集够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的响应,这部书最后被评为特等奖。 在那次评选活动中,有一
14、部参评图书是图画文字说与人类文字的起源。胡明扬先生要 我仔细看看这本书,提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书,可是有的地方自己 也拿不准。我就想起了周先生,他是这方面的专家。我把书转给周先生,没几天就收到了周先 生写来的读后意见,指出:“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法,不符合事实。汉字中 有假借字和形声字,都表音,而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆 语言学和文字学。不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学,但是语言学的理论不能胡乱用于 文字学。” 虽然这部作品最后未能获奖,但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托文字以前中的话引 起了周先生的注意。周先生没有读过这
15、本书,很想读一读。他对我说,你看看北大图书馆有没,有。我到北大图书馆一查,还真有,于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了,正在 生病住院,我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书,但不到半个月,周先生就把书读完了。 这令我十分敬佩。 今年6月,周有光先生和我的通信集语文书简出版。书中收入我们之间往来的信件118 封。语文书简出版后,语言学界一位有影响的专家给我发来邮件,谈了他的读后感。他说: “昨天一口气读完了语文书简,这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯,多么珍 贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励,就写了这篇文章,用以自 勉。 (选文有改动),1.选文是按
16、照怎样的顺序组织材料的?(2分),2.选文第段“我终于了却了这桩心事”一句中,“这桩心事”具体指什么?(3分),3.从选文第段看,周有光先生的哪些精神品质令人敬佩?(3分),4.选文第段引用语言学界一位有影响的专家的话,有哪些作用?(3分),5.你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情”?(3分),二、 1.答案 按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。 (答出“时间顺序”即可给2分,意思对即可),解析 注意把握文章中明显的时间词语:2000年2月初、2007年5月、今年6月。从这些词语中 不难看出本文是按照时间顺序组织材料的。,2.答案 要为周先生出版多卷本文集。 (意思对即可),解析 回归原文可知,这句话明显指代上文的内容,而第段和第段主要记叙的是关于 “我”给周有光先生出版文集的事情。从第段开头,我们可以找出总起下文的句子,即“我 曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集”。,解题关键 代词往往指代上文的内容,同时,我们在阅读文章的时候
