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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线昨晚，你看月亮了没有？ 我热爱三尺讲台，并呼吁社会崇敬三尺讲台。因为，文明从三尺讲台前出发。教育曾是风波叠起的领域，给我们留下了诸多沉思和教训。我只想说一些细事，青苹之末，涟漪起处，也许会带来些许启迪。我认为，教育最忌说教，说教多伪饰，失真诚，远深情。教育应具备审美品格。教育要以美好的感情为引线；只有真善美，方能产生精神的魅力，方能产生教育的魅力。 1997年秋，在新生开学典礼上，学生端坐整齐，听校长讲话。他们没有想到，讲话竟是这样开始的。那天是八月十六，我问学
2、生：“昨天晚上，月白风清，你们看月亮了没有？”学生有说看了，有说没看。我接着说：“看月亮是一种美好的感情。同学们，看月亮时，你们会想念妈妈，会想念故乡，会更加热爱这片土地。因为，这是我们的祖国”没想到，这段即兴谈话，在学生心中激起了波澜。这几年，我在学生的来信中，不断读到他们复述这个话题。我还在报纸上，看到他们写的文章。一直到2002年，我还读到刘静同学写的一篇文章今夜月儿明。她说，当时校长发问时，话音未落，便引来一片唏嘘，有的同学竟当场落了泪。她说，从那次开学典礼后，每年中秋，他们都坐在大操场上看月亮，念儿歌，讲着童年和故乡的趣事，还朗诵台湾诗人余光中的诗句：“天上一个月亮，水里一个月亮，天
3、上的月亮在水里，水里的月亮在天上。看月亮，思故乡，一个在水里，一个在天上。”讲着亲情和祖国的话题 学生的来信和文章，使我明白了一个道理，坚定了一个信念：教育的审美品格是教育的奇妙力量。老生常谈的说教和别致亲切的启迪，效果完全不同。有一次，在处理学生违规事件时，我与美术系学生谈话。我说：“你们都是学绘画的，整天调配颜色，你们说，这世界上什么颜色最美？”学生一时不知我问话的意向，迟疑片刻，我自问自答：“世界上最美的颜色是羞色！”这意外的答案，引起了学生由衷的赞同，会心的微笑。我接着说：“羞色是人类文明的标志，羞色阻止人走向卑鄙。康德说：羞色是大自然的某种秘密，用来抑制放纵的欲望；它顺乎自然的召唤，
4、永远同善、德行和谐一致。羞色使人自爱、自重、自尊、自律，羞色使人止于礼，合乎情，趋于善，臻于美。知道什么事情可以做，什么事情不能做，做了不该做的事情要后悔！马克吐温说：人是惟一会脸红的动物。你何曾见过狗红过脸？因为，只有人才有文化，羞色是文化的色彩。”我最后说，同学们，羞色最美，脸上飞起的两朵红云，比什么化妆品都更珍贵，更美丽。这段谈话，引起了学生自尊自爱的思考，许多学生铭记在心，他们经常重提。这段谈话，成为美术系的教育资源。 作为教师，我坚信除了心灵的抚育和引导之外，教育的审美载体，还包括校园的物质设施。我在学校的花丛林带里，选录古典诗词，竖立诗牌。这不仅可以让学生长知识，多识草木花卉之名，
5、更能熏陶学生的品德情操。我相信，当学生面对“小窗从此闻细韵，琴声长伴读书人”这两句唐诗，默诵沉吟，自我感觉会变得美好，他会走近优雅。我认为，校园内的一切，都具有潜移默化的力量，应该让校园内的一水一石，一草一木都为育人开口说话。 教育的审美品格，还存在于学校的庄严典仪，如校庆、开学典礼、毕业典礼、校训等等。礼记曰：“非礼不诚不庄。”行礼如仪，是精神陶冶的美好境界。庄严的典仪，氛围肃穆，会产生神圣的感情。神圣感是教育重要的感召力量，神圣感潜移默化地激发了对崇高的敬仰，对美好的向往。神圣感使人敬畏，律己自爱；神圣感勉人向上，走近真善美。荀子曰：“形具而神生”，崇高的精神，只有在庄严的形式中诞生，庄严
6、的典仪，是神圣而美好的感情引线。1第 段中加点的“启迪”是指： (不超过10个字)（2分）2第段引用了美国作家马克吐温的名言。下列属于马克吐温作品的一项是（ ）（2分）A老人与海 B警察与赞美诗 C项链 D竞选州长3分析第段中“我”与美术系学生交流时的谈话的艺术。（3分）答： 4第段的画线句运用了 和 修辞手法，其表达效果是 （4分）5全文从三个方面表现了主旨：（4分）（1） （2） （3） 6本文的题目“昨晚，你看月亮了没有？”，除了能够引起读者的兴趣之外，还有哪些作用？（4分）答：（1） （2） 7请以你参加过的某一教育典仪的经历为例，说说你对第5段中“形具而神生”含义的理解和感受（100
7、字左右）。（4分） 参考答案1教育应具备审美品格（分）2D（2分） 3（1）结合美术系学生的专业特点，从颜色谈到羞色，使谈话更加别致亲切 （2）引用名人名言，使谈话具有权威性和说服力（3）将羞色与化妆品进行类比，突出了羞色的美，更能引发学生对自尊自爱的思考。（只要扣住以上某一点进行分析即可）（3分）4借代、比拟（2分）形象地表明了校园的一切都应该（可以）潜移默化地发挥着育人的作用。（2分）5对学生心灵的抚育和引导（2分） 校园的物质设施（2分）6题目是“我”与学生一次谈话的话题，从看月亮这件平凡的事切入，能引发学生的审美联想（2分）；引起读者对作者写作意图和文章内容的思考（4分） 7例子1分，阐述2分，语言1分。（4分）政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
