《高中语文 第5课《杜甫诗三首》学案（无答案）新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第5课《杜甫诗三首》学案（无答案）新人教版必修（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线 杜甫诗三首学习目标：一、知识和能力1、赏析情景交融的艺术特点。 2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。二、过程和方法提高语言鉴赏能力；学以致用；深入理解诗中的沉郁情感和深刻内涵。三、情感态度和价值观学习忧国忧民的崇高品质，培养自己的爱国主义精神。重点难点：1、 体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调 。 2、 赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。课时安排 4课时第一二课时 一目标定向：1、了解杜甫诗歌风格，提升对诗歌的理解能力。、了解杜
2、甫的生平经历和思想。3、在有感情朗读的基础上背诵全诗。二自学指导（一）作者及背景：文学常识：一、诗人简介 1生平 杜甫(公元712-770)，字子美，世称杜工部，唐代三大诗人（李白、杜甫、白居易）之一，我国唐代伟大的现实主义诗人。其人有“诗圣”之誉，其诗有“诗史”之称。 在内容主旨上，杜甫大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。 在艺术上，杜甫善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精
3、练，具有高度的表达能力。继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、羌村、北征、三吏、三别、茅屋为秋风所破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。但有些作品也存在着较浓厚的“忠君”思想。2作品 杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在杜工部集里。其中著名的有三吏、三别、兵车行、茅屋为秋风所破歌、丽人行、兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、秋兴登岳阳楼等。 3、关于秋兴组诗 创作背景 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765
4、年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。 题解 在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。秋兴是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。三自学探究写什么：1、理解下面词语 玉露： 凋伤： 萧森： 兼天： 塞上： 两开： 接地阴： 他日：
5、系： 寒衣： 催刀尺： 急暮砧： 怎么写：1、这首诗的首联景物描写在全诗中有什么作用？ 2、颔联两句分别那两个字用得好，结合诗句分析其效果。3、这首诗最主要的艺术手法是什么，表达了诗人什么样的思想情感？四我要提问：五当堂测试：第三课时 咏怀古迹一 目标定向1了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。 2感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。二 自学指导（一）、咏怀古迹五首简介 1诗体：一组七言律诗，共五首； 2内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮； 3主旨：借古迹古人抒发自己的心怀。 （二）、熟悉语词，诵读并背诵诗歌 1注音 万壑（
6、 ） 赴（ ） 荆门（ ） 明妃（ ） 朔（ ）漠 青冢（ ） 2朗读（体会昭君绵绵无绝期的怨恨之情） 3解释词语 明妃： 尚有村： 一去： 省”： “空”： “春风面”： “环珮”：三自学探究写什么：1、结合诗句分析诗文中的王昭君形象。 2、“画图省识春风面”句含义丰富，请分析。怎么写：这首诗表达了作者什么样的思想情感？是怎样表达的？结合诗句分析。四我要提问：五当堂测试：第四课时 登高一 目标定向1、赏析情景交融的艺术特点。 2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 二 自学指导写什么：1、这首诗的诗眼是哪个字？结合诗文谈谈它的具体内容。2、宋代的罗大经指出登高“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联含有八层意思，你能读出几层意思来？怎么写：1、 前两联主要写景，历来为人们所称道，分析一下诗人为我们描绘了一幅怎样的画面?2、 本诗被诗评家称为“七律第一”结合诗句分析。三我要提问：四当堂测试：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
