《高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5_4 能量之源——光与光合作用导学案（无答案）新人教版必修11》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5_4 能量之源——光与光合作用导学案（无答案）新人教版必修11（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线5.4 能量之源光与光合作用二 光合作用的原理和应用使用说明：1、阅读教材P97101P106，依据学习目标进行预习，完成自主学习内容. 2、按照互动要求，积极思维，限时完成合作探究及思考交流内容.学习目标：知识目标 ：1.了解光合作用的探究历程 2.理解光合作用的过程和原理 3.了解光合作用原理的应用能力目标：通过回顾光合作用发现过程中的几个经典实验，提高学生的科学素质，培养学生设计实验、分析实验的能力。情感态度价值观目标：通过对光合作用实验的分析、讨论，使学
2、生感受到科学发现的艰难，体验科学工作的方法和过程，培养学生严谨的科学态度，激发学生的创新意识，增强学生进行科学研究的兴趣和信心。学习重点：1.光合作用的过程和原理 2.影响光合作用的外界因素学习难点：光合作用的过程和原理自主学习什么是光合作用？年代科学家结论17711779184518641880193920世纪40代一、光合作用的探究历程：二、光合作用的过程1.光合作用的总反应式2.请画出光合作用图解。3.比较光反应阶段和暗反应阶段 光合作用过程对比项目光反应阶段暗反应阶段概念所需条件进行场所物质变化能量转换联系1.物质联系：2.能量联系：三、光合作用原理的应用1.什么是光合作用强度？2.试
3、说出影响光合作用的外界因素有哪些？四、化能合成作用1如何区分自养生物和异养生物？2什么是化能合成作用？硝化细菌为什么是自养生物？检测： A级1.光合作用可分为 和 两个阶段，其依据是 。2.光反应的场所是 ，暗反应的场所是_，叶绿体中色素功能是 。3.光合作用中，糖类是在_ 阶段形成的，O2是在_阶段形成的，ATP是在_阶段形成的。4.光合作用的实质：是最基本的_；物质上_ _；能量上_。5.某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，这种C原子的转移途径是（ ） A、CO2 叶绿体 ATP B、CO2 叶绿素 ATP C、CO2 乙醇 糖类D、CO2 三碳化合物 糖类6.在光合作用
4、中，需消耗ATP的是（ ）A、三碳化合物的还原 B、CO2的固定C、水在光下分解 D、叶绿素吸收光能7.光合作用过程中，光反应为暗反应提供的物质是（ ）A、H和ATP B、H和O2C、O2和ATP D、H和H2O8.光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自（ ） A呼吸作用产生的ATP和光能B都是呼吸作用产生的ATPC光能和光反应产生的ATPD都是光反应产生的ATPB级9.在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析18O放射性标记，最先（ ）A、 在植物体内的葡萄糖中发现 B、在植物体内的淀粉中发现C、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发现 D、
5、在植物体周围的空气中发现 10.水稻在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加 （ ）A氧的含量BCO2的含量C氮的含量D水蒸气的含量11.有些植物在春天开花时，叶子尚没有上长出来，开花时期植物需要能量主要来自（ ）A.春天植物从土壤中吸收的矿质元素B.春天植物从土壤中吸收的有机肥料C.花瓣的光合作用D.上一年贮存在植物体中的营养物质12.齐民要术中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是（ ） A确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率 B通风透光，可以增强农作物的呼吸作用 C可以增强农作物的抗性 D. 增强农作物的蒸腾作用13.光合作用过程中，能量流动的大致途径是（ ） A.光 色素 （CH2O） B.光 色素 ADP (CH2O) C.光 ATP (CH2O) D.光 ADP ATP (CH2O)14.绿色植物在暗处不能放出氧气是因为（ ）ACO2的固定受阻B三碳化合物的还原需要光C水的分解不能进行D五碳化合物的再生困难政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
