《2017春六年级语文下册 第5课《女娲造人》课件3 语文s版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017春六年级语文下册 第5课《女娲造人》课件3 语文s版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、女娲造人,同学们，在小的时候，我们就不曾 接触过不少的神话故事，也时常问 爸爸妈妈：人从哪儿来？人们都说 我们是女娲娘娘捏出来的。那么， 你想了解女娲造人的故事吗？ 今天我们就来学习,女娲造人,女娲造人,女 娲 造 人,女娲补天,作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有中国古代神话、山海经校注等。 中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。,了解女娲,女娲，又称女娲氏，娲皇，是中国传说时代的上古氏族首领，后逐渐成为中国神话中的人类始祖。根据神话记载，女娲人首蛇身。她是伏羲的妹妹和妻子。女娲的主要功绩为抟土造人，以及炼石补天。后世女娲成为民间信仰中的神祇，被作为人类始
2、祖和婚姻之神来崇拜。女娲补天的故事和盘古开天的故事一样，都是中国人家喻户晓的。女娲时代，随着人类的繁衍增多，社会开始动荡了。,1选自己喜欢的方式，来读课文。并说说课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 2体会这个神话故事想象丰富的特点。 3会认“娲、藤”2个字。,学习目标,复述故事情节,要求： 1. 口齿清楚 2. 声音响亮 3. 情节完整 4. 语言流畅 5. 感情丰富,给课文分段，并概况段意,交代故事的起因。开天辟地后，万物具备，世界上没有人类。 第一部分（第1自然段）,写女娲造人的过程。 第二部分（第212自然段）,写人类广泛出现在世界上。 第三部分（第1315自然段）,写
3、女娲把人分成男女，叫他们自己创造后代，使人类代代延续。 第四部分（第16、17自然段）,按顺序叙述课文,天地无人,黄泥捏人,创造许多人,分为男女，延续后代,喜悦之情,女娲造人的喜悦 满心欢喜 眉开眼笑 说不出的高兴和喜悦,人诞生后自身的喜悦,兴高采烈 跳跃 欢呼,自读课文,1.划出生字词并注音。,2.思考如下问题： 女娲为什么要创造人类？ 女娲怎样创造人类？ 女娲造出来的人是怎样的？ 你认为女娲身上具有怎样的品质？,女娲为什么要创造人类？,原因是天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。女娲感到非常孤独。,女娲怎样创造人类？,女娲用黄泥捏出许
4、多小人儿，后来便提起 枯藤，向四处挥洒泥浆。,女娲造出来的人什么样的？,十分的可爱、灵敏、令人怜惜；与飞禽走兽的相貌都不同。,你认为女娲身上具有怎样的品质？,女娲身上具有人的情感、聪明、有智慧、 考虑得很周全、善良、勤劳、神通广大的 品质。,女娲,神性,人性,神通广大,勤劳、聪明、有爱心、有创造力,女娲形象分析,藤 娲,tng,w,读出画线字的正确读音：,莽莽榛榛,澄澈,幽光,灵敏,绵延,神通广大,生气蓬勃,枯 藤,ch,png b,yu,zhn,min,tng,mn,shn,疲倦不堪,神通广大,莽莽榛榛,生气蓬勃,形容草木丛生的样子,形容本领高超，无所不能。,富有生命力和活力。,形容非常疲乏
5、。不堪表示程度极深。,心灵寄语,这个传说美丽神奇，从这位女神身上体现 出的善良、勤劳的美好品德，是中华民族 的灵魂，我们应该继承这种品德，让中华 民族更加强大！,学完本课，你对“人”及“生命”有何看法？,【课堂小结】：,女娲是这个神话中最古老的始祖母神，她毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。 有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造,当堂训练,请发挥你的想象，拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。,谢谢大家！,再见！,
