《2017-2018学年苏教版选修《唐诗宋词选读》 满江红（怒发冲冠） 课件（15张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年苏教版选修《唐诗宋词选读》 满江红（怒发冲冠） 课件（15张）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,天日昭昭 天日昭昭,学习目标,1、感受岳飞的爱国情怀 2、品味铿锵有力的语言 3、背诵全词,满江红 岳飞 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。 驾长车，踏破贺兰山阙。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧河山，朝天阙。,词句赏析: 本词洋溢着爱国主义激情，找出你喜欢的句子,加以赏析，并有感情的朗读。,人物理解： 结合本词塑造的人物形象，谈谈你对岳飞的认识。,（一）直抒胸臆，感情激昂雄健。 1、开篇几句破空而来，引起激荡心潮。 2、“三十功名” 二句既表现崇高品
2、格，又蕴涵任重道远，不可稍懈之义。 3、“莫等闲”三句，是激励自己，也是勉励部下，成千古名句。 4、“靖康耻”四句，句式短促，音韵铿锵，运用反诘，满腔义愤，感情强烈，力透纸背。 5、“壮志”二句，是“以牙还牙，以血还血” 的愤激之语，见出不共戴天的切齿仇恨。 6结篇二句再度慷慨明誓，忠心耿耿，大义凛然。 全词以雷霆烈火之笔，一气贯穿，具有撼人心魄的艺术魅力。,（二）音韵铿锵，慷慨悲壮。 凡是适宜表达激昂豪壮的思想感情的曲调，它的平仄安排，就得注意和谐与拗怒的矛盾统一。一般说来，表达激昂豪壮感情的词调，拗怒音节往往表现在句脚。这首词就是如此。在整首词中，只有“冠”、“闲”、“头”、“和”四字是平
3、声，其它的句脚全是仄声；尤其是偶句，用仄声收脚，就好像是硬碰硬，没有调和的余地。但在每个句子中间的平仄安排，却是两两相间，显得和谐动听。,新满江红 登高楼，凭栏远眺，碧空万里,大地茫茫，不禁豪气顿生，仰天长啸：“问苍茫大地，谁是英雄？”大和民族？中华民族？斯拉夫民族？日耳曼民族？大和民族，军国主义、民族主义和复仇主义，闻名于世；中华民族，坚强忠贞，爱国之心，谁人不敬？日耳曼民族，剽悍野蛮，哪个不惧？回顾历史，愤涌心头，百年屈辱，难以言尽。大和，侵我国土，戮我人民，掠我财富；斯拉夫，侵我北疆，掠我矿藏，一百五十万平方公里国土何时归还？日耳曼，烧我圆明园，占我山东，夺我主权。可恨啊！可恨啊！中华之
4、软弱仁义，何时能有大和之歹毒强权，日耳曼之剽悍野蛮，斯拉夫之忠贞爱国？,风云突变，刚才碧空如洗，此时风起云涌，心中尽涌悲凉之意，仰天长叹：中华何时能报南京喋血之仇，雪圆明园被抢之耻，解香港被割之恨？中华何时能居众民族之首，笑傲寰宇？“环视茫茫中国，心中大痛。 我悲，我叹，我恨，我痛，皆有何用？ 毛泽东少年狂呼：“问苍茫大地，谁主沉浮？”我仅凭栏问中华大地：“谁能之挥我铁甲雄师，冲出国土，它上征服世界之征程？谁人能之挥我海上战舰，海底游龙，游弋与四海五滨？谁能敢立下豪言壮志：我的军队所到之处，便是我中华的领土？！”,谁能？谁能？谁能？！ 我们能！我们能!我们能! 我们每一个具有爱国和服愁之心地中国人能，我们每一个里纸浆我们的生命献给共和国的国防事业的人能！ 看吧，有一天，我们的铁甲雄师、海上战舰、蓝天雄鹰，驰骋疆场，冲锋杀敌。报我仇，雪我耻，消我恨。哈哈！何等激动人心！看那时，饿食大和肉，渴饮倭寇血，何等豪迈！看吧，有一天，我们的理想一定会实现：四方之土上迎风飘扬的，必将是猎猎五星红旗！ 奋斗吧，勇敢的人！前面就是辉煌，就是胜利！,课下练笔： 本词尽管流露出强烈的忠君思想， 但词中的爱国主义精神，永远是中 华民族儿女应该继承的宝贵财富。 请结合自己对词的理解及现实生活 发表自己的看法。（300字左右）,
