《2017-2018学年苏教版选修《〈史记〉选读》廉颇蔺相如列传 第2课时 课件（39张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年苏教版选修《〈史记〉选读》廉颇蔺相如列传 第2课时 课件（39张）（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,廉颇蔺相如列传,第二课时 素质提升,课 堂 互 动,(一)学习第一部分 第一部分(第12段)，文章以“双起法”开篇，同时推出廉颇和蔺相如，分别介绍了两人的身份和地位。 1.“赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。”有何作用？ 答：这句话表面上好像只是介绍廉颇的一些情况，但是和接下来的“蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人”的介绍放在一起，就可以看出司马迁的用意。两人的基础不一样，廉颇明显占据了优势，蔺相如就显得寒碜多了。司马迁善于运用对比来造势，这里也是。这句话的描写就和后面廉颇的内心不平衡构成了呼应，可以说这句话就是铺垫。正是有了这样的铺垫，后面廉颇的
2、表现才显得真实可信。,2开头两段同时推出廉颇和蔺相如，分别介绍了两人的身份和地位。为什么这样写？ 答：由于两人地位高低悬殊、影响的大小不同，在他们之间将会产生矛盾就成为必然。这一段为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下了伏笔，为以后廉蔺之间的矛盾做了铺垫。,第二部分(第313段)，以“和氏璧”为线索，记叙了蔺相如“完璧归赵”的始末。 3廉颇蔺相如列传重在塑造栩栩如生的人物形象，课文是如何安排蔺相如出场的？ 答：在蔺相如出场之前，先借缪贤之口，让读者初步了解到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”。这样的侧面描写突出了蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。面对秦王的易城求璧，赵国君臣深感“予”与
3、“勿予”两难。蔺相如向赵王分析了秦赵之间和氏璧事件的形势，根据形势采取相应对策解决问题，相如关键时刻义无反顾前赴秦国，在尖锐的矛盾冲突中，显示出了蔺相如的智勇。,4从“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。”可看出蔺相如怎样的政治眼光？ 答：这句话是本文中较为理性的一句话，而且就当时的情况而言，分析也是非常到位的。因为当时的秦国太强大了，每一个诸侯国都对秦国畏惧三分，所以秦国要和氏璧也不好不给。但是乖乖地给又是一个有损尊严的问题，所以要给也得有个说法。那就是“宁许以负秦曲”，最起码也要让秦国找不到立马攻打赵国的理由，这也算是外交上的最大补救。这也反映出了蔺相如长远的政治眼光。
4、,5蔺相如出使秦国后，围绕着和氏璧与秦国展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？ 答：相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸、从容应对的大智大勇。矛盾双方围绕“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量：第一个回合，献璧取璧。献璧后，相如敏锐地觉察到秦王“无意”偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和诚意。相如略施小计，收回璧玉，然后对比赵王“修敬”和秦王“倨傲”，面责秦王无理无意，最后以人璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王的贪婪心理，迫使他不得不“辞谢”割城。最后痛斥秦王不守诺言、背信弃义，以证明自己“完璧归赵”是理所应当的，从而取得了与秦王
5、斗争的胜利。,第三部分(第1416段)，主要写渑池之会，蔺相如再次与秦王斗争，挫败了秦王的阴谋。 6“渑池之会”在记载秦赵君王会见、以乐助兴的内容上，各用了什么字？有怎样的不同？ 答：在记载内容上，秦御史着一“令”字，蔺相如则用一“为(wi)”字。“令”者，威逼也，不得不为。秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范，置赵王于优伶之地，不禁沾沾自喜，赵王几近优伶，颜面何在！“为”者，替也，给也，非为威迫，主动请击也，非为人请，自愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶。缶乃市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等。秦王无奈，击缶助兴，无地自容！两个动词，意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个是被逼无奈，
6、一个是死皮赖脸要献丑，秦国君臣满盘皆输！,7蔺相如的“五步之内，请得以颈血溅大王矣”有什么含意？ 答：秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。两个事实是：第一，两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；第二，在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人。一个暗示是：我要与你同归于尽！勿庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了屈服，别无选择。,8“渑池之会”上秦王是怎样侮辱赵王的？相如是怎样与之斗争的？ 答：从“秦王饮酒酣”“令赵王鼓瑟”中的“酣”和“令
7、”两个字可看出来。“酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令”字表示秦王自命高赵王一等，事实上秦王与赵王地位应是平等的。面对秦的发难，蔺相如针锋相对，寸步不让地加以还击。首先，他上前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王不肯，相如趁上前之势跪请秦王。秦王还不肯，相如拼命抗争，说：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”秦王被迫击了一下缶。最后，相如又回头召赵御史书，以牙还牙。秦王的左右说：“请以赵十五城为秦王寿”。蔺相如也说：“请以秦之咸阳为赵王寿。”蔺相如在秦国有意的挑衅面前坚持斗争，维护了赵国的尊严。渑池之会的斗争以秦王的阴谋彻底落空告终，蔺相如反应机敏，蔑视强权
8、、置生死于度外的形象也在斗争中凸显了出来。,第四部分(第1721段)，这部分由以蔺相如为主转为廉蔺并重，主要记述廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程。 9蔺相如是如何说服舍人的？蔺相如退让的原因是什么？ 答：蔺相如采用比较法来说明道理。“公之视廉将军孰与秦王？”蔺相如的启发提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”由此可见，蔺相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。,合 作 探 究,探究1 课文按什么顺序写了哪三件事？这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗？ 探究之旅：按时间顺序，写了三
9、件事：完璧归赵、渑池之会、廉蔺交欢。 “完璧归赵”写的是诈璧与存璧的斗争；“渑池之会”写的是辱赵与尊赵的斗争；“廉蔺交欢”写的是私怨与国事的矛盾。作者在矛盾中展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都挂在对秦斗争这条主线上。,探究2 本文是从哪些方面塑造蔺相如形象的？ 探究之旅：本文在蔺相如出场前先让缪贤介绍此人有“智谋”而进行侧面描写；接着将其置于激烈的矛盾冲突中，从“语言”“动作”“神态”等方面，着力刻画蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”中与秦王的激烈对抗，显示其有勇有谋、不畏强暴、大义凛然的品格和风貌；在“廉蔺交欢”中又通过廉颇的气量狭小来衬托蔺相如的心胸开阔、气度宽宏。另外，在“渑池之会”
10、中，秦王“不怿”而又迫不得已地“为一击缶”与其群臣的“皆靡”，也是对蔺相如的衬托。,探究3 本文写蔺相如的语言，充分表现了他“能言善辩”“娴于辞令”的外交家的形象和“知死必勇”“勇气刚盛”的策士风度。请以蔺相如为例，分析人物语言的个性化。 探究之旅：,探究4 课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的。作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？ 探究之旅：课文除了“廉蔺交欢”这部分是廉蔺二人并重之外，都是以蔺相如的事迹为主，只是穿插一些对廉颇的描绘。 (1)文章开篇的人物介绍就表现出了廉颇的勇猛善战，作为赵国的大将军，廉颇战功赫赫，以勇武过人闻名于各诸侯国。,(2)在“渑池之会”前，廉
11、颇和蔺相如为了顾全赵国的荣誉，力劝赵王赴渑池之会，以免被其他国家嘲笑赵国怯懦。这充分表现出他以国家为重，甚有大将军的风度；在送别赵王之时，他又和赵王商量应变对策，若赵王三十日不归，就拥立太子为王，以断绝秦王的念头，这表现了廉颇的忠心和深谋远虑；此外，他又部署重兵以防备秦兵的入侵，也表现出了他的周全和细心；秦兵最终不敢有所行动，可见他对敌人的威慑力是很大的，又从侧面表现了他的勇武过人。,(3)“渑池之会”后，廉颇对于蔺相如在自己之上感到心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点；但他在听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后，大为感动，很是惭愧，立
12、即负荆请罪，又表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。,探究5 作者对蔺相如的“智勇”和他的顾全大局、不计私仇的精神，给予了充分肯定；对廉颇的战功和作用以及他的勇于认错、负荆请罪也予以表彰。但是，有许多后人对蔺相如在“完璧归赵”和“渑池相会”上的做法表示怀疑，认为他的做法并没有给赵国带来任何好处，只是逞匹夫之勇，扬一己之名而已。你是怎样认识这个问题的？蔺相如为什么要这样做？请就此问题作一番探究。 探究之旅：思路提示一：认真阅读“完璧归赵”和“渑池相会”的细节，了解故事的前因后果，体会当时的人物言行，设身处地地从人物自身的角度分析人物，评判事件。,思路提示二：查阅有关对蔺相如做法表示
13、怀疑的文章，认真阅读并作出自己的分析，看看这些人为什么认为蔺相如的做法不妥，把握住作者分析问题、提出观点的依据。 思路提示三：评判历史人物，我们要用历史唯物主义的观点。既不能不论当时的形势和事件的后果，也不能一味地苛求古人，求全责备。要一分为二，客观求是。,探究6 本文是两个人的合传。两个人物一生事迹很多，在纷繁庞杂的材料中，作者是如何选择材料的？作者对选出的这些材料又是如何处理的？ 探究之旅：作者根据主旨的需要选取材料，分别采取了明写、暗写、详写、略写的方法。作者以蔺相如为主，详写、明写；以廉颇为辅，略写、暗写。但文中都能做到各尽其妙，使廉、蔺二人的性格同样鲜明、突出。“完璧归赵”完全写蔺相
14、如，主要表现他“国家兴亡、匹夫有责”的胸怀和智勇双全的品质。“渑池相会”详写蔺相如，主要表现他的机智果敢；略写廉颇，表现他参与决策，勇而有谋，以军事力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。,“将相交欢”合写两人，还是以蔺相如为主，通过蔺相如的先国后私，廉颇的勇于改过，把两人的思想统一到爱国这一基本点和共同点上。另外，在事件经过的叙述上也有详略之分。如“完璧归赵”部分，对秦决策写得详，入秦经过写得略；对秦斗争写得详，斗争结果写得略。,设 计 导 图,廉颇蔺相如列传记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个故事，展现了战国时代赵国的重要人物蔺相如和廉颇的形象，主要表现了蔺相如的大智大勇和以大局为重的
15、爱国主义精神，以及廉颇勇于改错和爱国的精神。 请同学们为课文内容脉络设计一个思维导图。 【答案】,随 堂 练 习,【解析】 间：名词作状语，从小路。,C,【解析】 D项都是介词，因为。A项，副词，就/连词，却；B项，连词，表并列或转折/连词，表承接；C项，结构助词，的/代词，这个事。,D,【解析】 该段文字主要突出蔺相如有勇有谋。,A,【解析】 C项，无中生有，不合文意。,C,5翻译下面的句子。 (1)臣诚恐见欺于王而负赵。 译文：_ (2)卒廷见相如，毕礼而归之。 译文：_,我确实怕被大王欺骗而对不起赵国。,最后，(秦王)在朝堂上(设九宾之礼)接见相如，行完大礼才让他回去。,【解析】 “相与
16、”在这里应解释为“彼此”。,D,【解析】 代词，我，代词，代这种情况，表转折，表顺承。,D,8蔺相如是如何说服舍人的？他退让的原因是什么？“廉蔺交欢”的思想基础是什么？ 答：相如采用比较法来说明道理。“公之视廉将军孰与秦王？”相如的启发式提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。由此可见，相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。 【解析】 抓住文中几个关键的语句，如从“公之视廉将军孰与秦王”“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”中进行概括提炼。,9把下面的语句翻译成现代汉语。 (1)公之视廉将军孰与秦王？ 译文：_ (2)吾
