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1、2017年开学第一课,三个问题，三次跪地,第四课 社会生活讲道德,第一课时 尊重他人,学习目标,1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。 2.学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人（重难点） 3.树立尊重意识，能在生活实践中做到尊重他人（重难点）,自主感知（6分钟）,认真阅读课本32-36页内容，思考：,1.什么是尊重，尊重的表现？ 2.为什么要尊重他人?（记忆和背诵） 3.怎样尊重他人?（记忆和背诵）,要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。,一、尊重是交往的起点,1.尊重 （1）含义： 尊敬或重视,一、尊重是
2、交往的起点,（2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等（最为基本的表现）,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,补充表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动,以上两种情景，选手和服务员会有什么样的心理感受？,受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，如果得不到他人的尊重，往往会产生自卑感、挫折感等。,（1）.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,2、为什么要尊重他人？,马斯洛需求层次理论,尊重需要是每个人基本的需要,我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开。 杭州市图书馆馆长楮树青,知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。
3、乞丐也有读书的权利。尊重是文明社会的重要特征。,尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。,（2）.尊重使社会生活和谐融洽。,2、为什么要尊重他人？,一、尊重是交往的起点,为什么要尊重他人？,1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（对个人） 2.尊重使社会生活和谐融洽。（对社会）,二、尊重从我做起,情境一：你和你的同学小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响他就准备起身出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。,情境二：回家路上，你有点累了，可
4、是你的同伴小东还在你的耳边滔滔不绝地讲着前一天晚上看过的电影。,如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。,今天,你尊重他人了吗?,尊重首先要积极关注他人，对他人给予细致、耐心、周全的关注和对待；而冷落他人、忽视他人的感受和情绪情感，都是不尊重他人的表现。,（1）积极关注、重视他人,3.怎样做到尊重他人？,在生活中，我们要设身处地为他人着想，遇事要将心比心，体会他人的感受，理解包容他人，真正做到像尊重自己那样尊重他人。,（2）学会换位思考,3.怎样做到尊重他人？,放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。,为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。,我尊重那些自立自强的
5、人。,无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。,我特别尊重言而有信的人。,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，社会生活中，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。,（3）平等对待他人,3.怎样做到尊重他人？,施师傅是北京某中学的一名保安。他热情正直，责任心强,笑容经常挂在脸上。 在学校艺术节上，他的一曲萨克斯独奏回家激起了全体师生的情感，大家不约而同地从座位上站起来,报以最热烈的掌声。施师傅热泪盈眶,动情地说：“我从来没受到这么高的礼遇，今天，是我来北京十几年来最幸福的一天。”,施师傅的幸福事,问题: “这么高的礼遇” 指的是什么？,点拨：尊重他人要学会欣赏他人，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。,我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。,（4）学会欣赏他人,3.怎样做到尊重他人？,二、尊重从我做起,怎样尊重他人？,1.积极关注，重视他人 2.平等对待他人 3.学会换位思考 4.学会欣赏他人,在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？,动植物,大自然,历史与文化,课堂小结,
