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1、阅读指导,分层、层意、 自然段段意概括法,文章的每一个段落都表达一个相对完整的意思，而这个意思的表达又总是一个层次又一个层次的按逻辑进行的，这就是段落结构 。 给自然段划分层次，就是为了更 好地弄清文章的结构，更准确地 读懂文章的内容。,分层,（五）因果式,自然段常见的组合方式,（一）顺承式,（二）并列式,（三）总分式,（四）转折式,7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。 400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，
2、保住大堤！ 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,顺承式：即按事情或动作的先后顺序表达。,/,/,/,/,如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句
3、子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。,并列式。在一段话中，分别写几种事 物的几个方面，它们层与层之间的关系是 并列的。,/,/,在强强的印象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味。,总分式：总分、总分总、分总。,/,/,转折式：全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。,早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰
4、椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。,/,/,因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。,莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。 莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘
5、的关怀和爱意。,/,/,层意概括法,1、摘句法：摘录中心句（总分总关系）总分总关系中的总写的句子就是本层的层意。分写的内容就是从哪些方面具体写+总写的句子。,2、缩句法：如果句子比较长或是较多，可以进行缩句概括。,层意的要求是明确、简练、完整、连贯。,7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。 400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！ 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊！暴雨为我
6、们助威！巨浪为我们加油！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,/,/,/,/,九江赛城湖大堤塌陷 。,官兵们筑人墙保大堤 。,官兵们保住了大堤 。,官兵们扛沙袋保大堤 。,如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就
7、是指这种走马观花式的快速阅读方法。,/,/,面对许多读物的读书方法 。,面对一本读物的读书方法 。,在强强的印象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味。,/,/,总写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,从景色和芦笛具体写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 可是一个偶然的机
8、会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。,/,/,灰椋鸟没什么好看的。,看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。,莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。 莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,莫泊桑早年写作平平 。,莫泊桑拜福楼拜为师 。,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。,/,/,1、摘句法：摘录中心句（总分总关系） 总
9、分总关系中的总写的句子就是本段的段意。,段意概括法,2、层意串联法：把层意连成一句通顺的话。如果层意太多，抓主要的层意相连。,层意的要求是明确、简练、完整、连贯。,7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。 400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！ 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小
10、时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,/,/,/,/,九江赛城湖大堤塌陷 。,官兵们筑人墙保大堤 。,官兵们保住了大堤 。,官兵们扛沙袋保大堤 。,九江赛城湖大堤塌陷 ，官兵们扛沙包、筑人墙，保住了大堤。,如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方
11、法。,/,/,面对许多读物的读书方法 。,面对一本读物的读书方法 。,面对许多读物和一本读物的读书方法。,在强强的印象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味。,/,/,总写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,从景色和芦笛具体写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎
12、的，有什么好看的呢？ 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。,/,/,灰椋鸟没什么好看的。,看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。,原以为灰椋鸟没什么好看的，可是看了它的电视录像，我决定去看看。,莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。 莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,莫泊桑早年写作平平 。,莫泊桑拜福楼拜为师 。,莫泊桑早年写作平平，他决定拜福楼拜为师 。,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家
13、门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。,/,/,分段、段意概括法,分 段,了解写作顺序，确定分段依据, 按事情的发展顺序写的文章可以按（起因、经过、结果）分段； 按时间先后顺序写的文章可以按时间先后的词语分段。 按地点转换或空间变换顺序写的文章按地点或空间的不同进行分段； 按总分顺序写的文章可以按总分、总分总、分总的形式段 按事物的不同方面写的文章根据不同内容分段。,考 试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天，她来到一所学校，请校长找来三名四年级的学生。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤，然后她把瓶子
14、放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放在瓶子里。 她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完了以后，她又问：“记住了吗？” 三个小朋友齐声回答：“记住了！” 美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！一、二” 小梅低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！” “三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。 那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？” 小梅如实地告诉了她。 “你为什么要这么做呢？”教育家
15、问。 小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去。” 那位美国教育家激动地抱起小梅 ， 抱了好久才放下 ，她对校长说 ：“ 在美国 ， 这样的实验我做过多次 ， 但每次都由于争着先往外拉铅锤 ， 总要把瓶子拉翻 。 今天 ， 我的实验第一次获得成功 。”,/,/,/,郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种
16、特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢！ 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。 郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。 郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。 郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。,/,/,/,/,我 家 的 小 园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大
