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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第十二篇 马说练习题十八、(2017预测)阅读马说一文，完成14题。(15分)马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1. 解释下面加点
2、的词语。(4分) (1)祇辱于奴隶人之手() (2)一食或尽粟一石() (3)才美不外见() (4)执策而临之()2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)策之不以其道，食之不能尽其材。 3. 下面对文章理解与分析不正确的一项是(3分) () A. 第段先以“世有伯乐，然后有千里马”起笔，从正面提出问题，然 后笔锋一转，从反面展开议论。 B. 第段通过千里马被埋没的遭遇对无知的“食马者”发出强烈的 谴责。 C. 文章借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识 人才的统治者比作食马者。 D. 在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人
3、，在这两者中主要缺 乏发现人才的人。【解析】文章并没有从反面展开议论，A项表述错误。故选A项。 4将“其真无马邪？其真不知马也”与“其真无马邪，其真不知马也？”中的 标点改变后，请说说表达效果有何不同。(4分) 前一句是原文中的句子，用设问方式加强语气，表达了对食马者不识千里马 的讽刺及对千里马被埋没的愤懑之情。后句仅仅在最后反问，是对食马者不 认识千里马这个事实的疑问，语气、抒发的情感都不如原文强烈。【解析】分析句子标点符号变化后表达效果的不同，需要联系人物的语言、语境和语气变化。先用问号反问“真的没有千里马吗”，然后肯定回答“真不识马也”，可体会出作者内心蕴含的愤懑、批判之情；而如果将问号换到最后，则是不确定的，是对没有千里马还是没有识别千里马的人的怀疑，并没有体现出强烈的批判之情。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
