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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线做一回小记者课题：做一回小记者 二次备课【教学目标】1、学习采访人物，做到采访时说话自信、放松、热情、诚恳，创造融洽的交谈气氛。2、锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力，能围绕采访主题设计问题，锻炼口语表达能力。【教学重难点】能围绕采访主题设计问题，锻炼口语表达能力。【复习引入】导语： 问题调查：1、你渴望做一个记者吗？2、你认为自己可以做一个好记者吗？3、你认为做一个记者难吗？【自主 合作 探究】二、学习采访的一般要求? 1、做记者少不了要采访，采访有什么要求呢？
2、书上怎么说的？ （、了解对象。、创设氛围。、提问具体。、文明得体。） 2、文章不仅简述了采访的一般要求，还重点记了一则采访法拉奇采访邓小平。这则采访成功吗？?成功在何处呢？ 3、明确“了解对象”的重要性 美国总统肯尼迪接受过无数记者的采访，可是他对有一个记者特别慷慨大方威廉曼彻斯特。曼彻斯特在对总统的第一次采访前花了很多时间准备，他发现总统的助理、顾问中百分之八十的人与总统年龄相仿，于是他提出了这样一个问题：“总统是否是个同代主义者？”这个问题让肯尼迪很感兴趣。 三、实践如何创设融洽的氛围 记者采访，创设氛围非常重要。氛围创设好了，被采访者才能敞开心扉，下面我们练习创设氛围。同桌合作模拟采访：
3、 第一阶段：准备阶段 提示：1、角色分配：同学甲扮演记者，同学乙扮演贝聿铭； 2、创设氛围：一问一答，共同商量，做好记录。（不涉及具体的提问）第二阶段：展示阶段 提示：表演者：尽量进入角色 观看者：记者是如何激发贝聿铭谈话的兴趣的？是否成功？ 四、实践提问具体、文明得体的要求： 1、明确任务和要求 采访对象：三好学生万婷。 采访话题：请万婷介绍学习方法学习经验。 要求：1、提问具体、文明得体 2、人人都要努力完成，看谁完成得好。 2、现场采访 3、比一比谁的收获大，谁的采访成功。 五、小结 世界上富有挑战性的事情很多，今天我们体验了当一个记者。 问题调查：1、你渴望做一个记者吗？ 2、你认为自己可以做一个好记者吗？ 3、你认为做一个记者难吗？ 当然，采访仅是做好记者的一部分，面对采访来的这么多的素材，如何写好人物通讯报道是另一难题。 【反思 反刍 反馈】( 宋体小四) 尽量保持 一页纸正反面打印）力求简洁政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
