《七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第2节 土壤里的微生物教案1 （新版）苏科版_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第2节 土壤里的微生物教案1 （新版）苏科版_1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线土壤里的微生物教学目标1.知识目标（1）概述土壤里主要的微生物种类；（2）说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点；（3）说出放线菌的结构特点；（4）识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式；（5）描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境、营养方式和繁殖方式；（6）描述微生物在自然界中的作用及与人类的关系。2能力目标（1）学会培养和观察青霉、匍枝根霉和蘑菇；（2）探究土壤中的微生物。3情感态度与价值观目标（1）体验培养霉菌的过程
2、，并交流成功或失败的感受；（2）认同土壤里微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定起着非常重要的作用。教学重点： 细菌、放线菌和真菌的主要特征及其与人类生活的关系教学难点： 认同土壤里微生物的多样性及其生物圈平衡和稳定起着非常重要的作用教学设计思想：本节内容第一、二部分通过图片和实物让学生感受到细菌、放线菌的种类、分布的特点以及细胞的结构，学生在对细菌细胞与动植物细胞做比较之后，发现其中结构的异同点，能更快更深刻地掌握细菌真菌的结构；第三部分通过书本图片和学生的观察，使真菌的主要特征显而易见。在讲述的过程中穿插细菌、真菌、放线菌与生活的联系，在本节最后，着重引导学生总结土壤中微生物与人类生活的关
3、系。教学过程：第一课时 认识细菌学习内容学生活动教师活动引入新课积极思考、踊跃提问展示变质的牛奶，提出问题，引入新课认识大型的真菌和真菌中的霉菌仔细观察，从实物中获得有感性认识。展示大型真菌及霉菌实物。细菌、真菌培养的一般方法请两个同学讲解和演示细菌和真菌培养的一般方法，提问并解答。引导学生提出问题，师生共同探究解决问题。 区分细菌和真菌菌落分布的特点观察菌落实物、区分其分布的特点。阅读教材。将课前培养的菌落实物分发给各小组，指导学生进行观察，并及时点评并给予鼓励。细菌和真菌的分布范围通过对实物、图片的观察总结出细菌和真菌的分布范围。展示实物、图片，引导学生说出细菌和真菌的分布范围。制定探究活动的方案制定实施方案、交流活动的计划及展示观察记录的表格下课后半小时内将在各自环境中已接种的培养皿密封好，送回教室后排的空桌上。布置设计探究方案，提醒学生注意设计对照组。巡视和指导、参与设计，及时激励。每组发给两套有培养基的培养皿。 板书设计：土壤里的微生物一、分布特点：广泛二、营养方式 ：大多异养（腐生或寄生） 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
