《2017-2018学年苏教版必修三 烛之武退秦师 课件（53张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年苏教版必修三 烛之武退秦师 课件（53张）（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、烛之武退秦师,永远的烛之武 秦晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命、孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！ 命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。,当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的
2、烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。,没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之，夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大，变高，变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！,面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有
3、对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢左传为我们记下了那位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武。,一、学习目标 1掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法，培养古文句阅读能力和概括能力。 2学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 3了解烛之武说服秦伯的方法善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。,二、作者连线,鲁之君子左
4、丘明 左丘明(约前502约前422)，春秋时期鲁国人。世代为史官，并与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有关鲁国以及其他封侯各国大量的史料，依春秋著成了编年史左传，晚年双目失明，仍发愤编修国史和国别史国语，成为史家的开山鼻祖。,左传是中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史，国语是现存最早的国别史。,三、背景探寻,秦晋合围郑国危 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点。其一，郑国曾两次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚
5、至与晋侯“盈于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。,四、文体知识,编年体 编年体是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。 代表作：资治通鉴(由宋代司马光编纂，是我国现存编年体通史中影响最大的一部)。此外，编年体史书还有孔子春秋、“春秋三传”(春秋左氏传春秋公羊传春秋谷梁传)等。,同“矣” 通“供”，供
6、给 通“悦”，高兴 通“智”，明智,东方道路上(招待过客)的主人。 请客的主人。 出使的人。 出门所带的包裹、箱子等。 那人，指秦穆公。 对一般人的妻子的尊称。,如果没有 暗暗地 迷漫而模糊 低贱，卑下,假如 好像 及，比得上 你 考虑 地图 打算，计划 预料，料想,答应，听从 表示约数 表处所,连词，因为 介词，拿，用 连词，表顺承 介词，把 介词，凭借,连词，表并列 连词，表目的，来 连词，表修饰关系 动词，认为 语气副词，还是 代词，那 代词，他 代词，他的 语气副词，表示反问，难道,驻军 结盟 在夜晚 在早上；在晚上 向东；向西 以为边邑 以为疆界,恩惠,使减少，侵损、削减 使亡,远方
7、的土地、国家，这里指郑国 缺少的东西,变雄厚；变薄弱 损害,从属二主,判断句 宾语前置句 状语后置句 省略句,(六)文白对照,一、合作探究 1烛之武在使命面前，先“辞”后“许”，有什么作用？ 答：_ _ 答案 一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣；二是说明了郑伯作为国君具有接受规谏、勇于自责的优秀品质；三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。,2如何看待晋文公的退兵？ 答：_ _ 答案 晋侯表面上讲了一番大道理，实际上秦郑联盟，晋难以取胜。具体地说“不仁”是一个冠冕堂皇的借口，“不知”才是实质，是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静分析。“不武”指胜负之数，难以预料。晋的退兵，说到底，
8、是一个“利”字起作用。从这件事也可以看出晋文公头脑清晰，判断理智。,3烛之武巧退秦师采取了什么样的策略？ 答：_ _ 答案 烛之武站在秦国的立场上说话，取得秦伯的好感。第一步，主动示弱，解除秦伯的戒心；第二步，处处为秦着想；第三步，充分利用秦晋之间的矛盾，离间双方。既然各国都是为了利益而来，那么烛之武便利用了这种心理，从为秦国利益着想的角度，动之以“利”，晓之以理，使趋利而来的秦师不仅“退”，而且“与郑人盟”。,4这篇短文是如何运用伏笔与照应的？ 答：_ 答案 这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并
9、没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。,5人们在评价烛之武时，有人说他是一个“志士”，有人称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是一个“辩士”，也有人说他具备这三种人的特点。请说出你的看法。 我的观点：_ _ _,观点一：他是一个志士。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。虽长期未被重用，但在大任面前，他决心以国家利益为重，出使秦师。这
10、足以说明他是个深明大义的爱国志士。 观点二：他是一个勇士。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。 观点三：他是一个辩士。烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。,二、归纳总结 图解文章,主旨探微 本文记叙烛之武善于利用矛盾，采取分化瓦解的办法，说服秦君，解除郑国的危机的故事。赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时期各诸侯国之间斗争的复
11、杂性。,一、百变素材,1有志不在年高 烛子武年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委以重任，出使秦国，挽救了国家的危难。 “不鸣则已，一鸣惊人。”在郑伯执政的几十年间，他从未受到重用。可又有什么关系呢？天生我材必有用。人们总是感叹机会与我们擦肩而过。养精蓄锐，机遇只要抓住最关键的一次就行了。在几十年的寂寞隐忍中，他没有自暴自弃，也没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力韬光养晦，终于在他生命的最后时期，为自己的人生画上了一个完美的句号。,2小我与大我、个人与集体 有才无须溢于表，有志仅须喻于心。这是中国古代一部分有识之士的处事原则，从某种意义上来说，烛之武便是这样的
12、人，然而，在他身上却兼存着独善其身般之内敛与怀才不遇般之无奈，但是，身处微不足道之地位并怀拥愤恨与期待之矛盾心境的他，在国家面临危难时却毅然挺身而出，毫不推卸，可以说，烛之武象征的是一种心态才美无须外现，秉承的是一种信念虽老仍可坚毅，张扬的是一种精神有难必然担当。,3包容 晋侯给人的就是一种镇定、仁义、以大局为重的风范，而这也是作为君王所应该具备的气概，或许在尔虞我诈、唯利是图的世界里这样的气度只会成为一种华丽的负累，一种值得敬仰的悲哀，但无可否认，这样的人是最能使人叹服，心甘情愿为之所用的，结局并不是最重要的，历史的笔终会在颤抖中写下篇篇朝代更换，江山易变，而为君者此般风范，却能成为一种被永
13、恒铭刻的碑文，被长久瞻仰的高度，被后人效仿的榜样。,详略得当 文章运用详略得当的写法，主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武这一形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。 文章的详略是由所要表达的中心思想决定的，与中心思想关系密切的，是主要内容，要详写；关系不很密切的，是次要内容，可以略写。,二、技法学习,迁移运用 请你写一片段，描写自己的故乡，请运用详略得当的写法，
14、300 字左右。,【示例】,故乡，那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻 还有我记忆中多彩的八月。 一搭上西去的汽车，我的心就像出笼的鸟，扑扑棱棱飞去了，飞到黄河故道的臂弯里，飞到杨柳叠翠的小河畔，飞到小小四合院，衔去一束绻绻的情愫，早早地给母亲了。汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月 望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；,望不尽的千顷秋色，万斛秋光水稻黄了，微风里，金浪迭涌；棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跟得快，说不定还能看到它们根部被饱满的果实顶开的裂隙呢！八月的苍穹， 一天碧落，
15、是那样深邃、空阔、高朗，几只大雁横过蓝天，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却悠闲地刨着生活的安逸,三、考点链接,文言文断句(一) 古文断句标点是学习古文的一项基本功，也是考查文言文的传统方式。古文断句标点与古文阅读理解是相辅相承的，正确理解古文，是断句标点的基础，反过来断句标点不正确，古文理解必定会受影响。,断句的基本方法有： 一、准确划分句子的结构成分。 结构成分是句子的基本构架，是理解句子的基础，分清句子的主、谓、宾、定、状、补是古文断句的最主要依据。 例如： 师 旷 侍 坐 于 前 援 琴 撞 之 公 披 衽 而 避 琴 坏 于 壁 其中“公披衽而避琴坏于壁”是断成“公披衽而避琴，坏于壁”还是断成“公
