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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线民族和睦与中外交流教学课题 第4课 民族和睦与中外交流教学目标1、说出唐与吐蕃等民族交往的史实，了解文成公主入藏的意义。2、说出鉴真东渡与玄奘西行等主要史实。3、了解唐太宗的民族政策，以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外交流的发展。教学重点文成公主入藏、鉴真东渡与玄奘西行。教学难点 1、松赞干布向唐朝提出和亲的原因。2、本课涉及众多族名、地名、人名、称号、历史词语，学生不易掌握。教学用具多媒体教 学 流 程教师活动：学生活动复备栏
2、一、导入新课直接分析课题涉及到两个方面。 二、自主质疑1、在唐朝 的感召下，西北各部落首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为 。2、吐蕃是今天 的祖先。 是吐蕃历史上杰出的政治家。他十分仰慕 ，多次派使者去唐朝求婚， 答应把 嫁给他。3、文成公主入藏，奠定了 。4、 时， 接受日本学问僧的请求，决定东渡日本 。今日本的 内还安放着他的坐像。5、 是唐朝高僧，又称 。为了求取佛经精义，毅然西行前往佛教圣地天竺。他把西行见闻进行较为详细的记录，著有 一书。三、交流展示学生回答上述问题。四、互动探究感受民族大融合议一议： “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”反应了唐朝实行什么样的民族政策？此话
3、出自哪位皇帝之口？少数民族首领怎么称呼他？探究讨论材料一：图一 图二 材料二：自从贵主和亲后，一半胡风似汉风。 -（唐）陈陶陇西行（1）材料一中的图一、图二中的人物分别是谁？（2）材料二中的胡风说的是哪个少数民族的风俗？（3）和亲对这个少数民族有何影响？五、矫正反馈1、唐朝皇帝赢得各民族的拥戴并被北方各族尊称为“天可汗”的是 ( )A、唐高祖 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗2、本课的课题是“和同为一家”，主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系，那么最能说明这一课题的是：( ) A、唐朝将两位公主嫁给吐蕃首领，双方关系日益密切。B、唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。C、回鹘政权瓦解后，大
4、部分迁到我国西北地区。D、东北的渤海国，与内地贸易往来频繁。3、在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的首领被称为：( ) A、单于 B、可汗 C、 赞普 D、亲王4、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( ) 是唐朝的僧人 在对外交往中有重大贡献为完成使命历尽艰辛 有顽强毅力和百折不挠精神 A、 B、 C、 D、自学填空回答并完成问题小组合作，在预习的基础上，共同完成探究任务。完成检测板书设计：作业布置：完成伴你学教学反思：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
