《机械基础教学改革》由会员分享，可在线阅读，更多相关《机械基础教学改革（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、近年来机械基础教学改革近年来机械基础教学改革 回顾与总结回顾与总结 北京理工大学珠海学院北京理工大学珠海学院 焦永和焦永和 1 制图与机械基础课程改革的三个阶段制图与机械基础课程改革的三个阶段 第一阶段：第一阶段：1995年之前年之前，各学校单独进行（有立，各学校单独进行（有立 项），多为单门课程改革；（几乎无经费投入）项），多为单门课程改革；（几乎无经费投入） 第二阶段：第二阶段：1996年至年至2003年年，多校合作（教育部、，多校合作（教育部、 省市、学校立项），系列课程改革；（经费投入很省市、学校立项），系列课程改革；（经费投入很 少）少） 第三阶段：第三阶段：2004年至今年至今，教
2、育部质量工程：精品课，教育部质量工程：精品课 程、双语教学、教学名师、教学团队、教学实验中程、双语教学、教学名师、教学团队、教学实验中 心（经费投入大幅度增加）、慕课、微课等心（经费投入大幅度增加）、慕课、微课等 2 第一阶段（第一阶段（1995年之前）年之前） 北京理工大学（校级教改立项）北京理工大学（校级教改立项） 1990年年 调查问卷调查问卷 对象：企业、毕业生对象：企业、毕业生 举例：首钢每年接受北京毕业生举例：首钢每年接受北京毕业生200多名；多名； 到岗后先画一张图，作为今后的工作安排的重要参到岗后先画一张图，作为今后的工作安排的重要参 考依据。考依据。 3 第一阶段（第一阶段（
3、1995年之前）年之前） 改革内容：减少画法几何加强徒手绘图改革内容：减少画法几何加强徒手绘图 减弱：最大斜度线、相对位置、一般位置辅助面、减弱：最大斜度线、相对位置、一般位置辅助面、 辅助球面法、绕一般位置直线旋转等辅助球面法、绕一般位置直线旋转等 加强：徒手图加强：徒手图 开始考虑引入开始考虑引入计算机绘图计算机绘图的方法的方法 学时变化：学时变化：160到到144（北理工机类）（北理工机类） 4 第一阶段（第一阶段（1995年之前）年之前） 北京钢铁学院：马香峰老师北京钢铁学院：马香峰老师 三合一改革三合一改革（制图、原理、零件）（制图、原理、零件） 1990年之前并没有考虑计算机绘图内
4、容年之前并没有考虑计算机绘图内容 原因：任课教师大多并不熟悉原因：任课教师大多并不熟悉 北京学会举办培训班北京学会举办培训班1986年（年（AutoCAD） 三周时间（全天）三周时间（全天） 5 第二阶段（第二阶段（1996年至年至2003年）年） 教育部两大举措：教育部两大举措： （1）教学基地教学基地建设（理科、工科）建设（理科、工科） 制图基地（两个）制图基地（两个） 机械基础基地（机械基础基地（8个）多数学校含制图课个）多数学校含制图课 （2）教学改革教学改革立项：立项： 面向面向21世纪教学内容和课程体系改革计划世纪教学内容和课程体系改革计划 理工科理工科40余项：余项：其中两项与制
5、图课程有关其中两项与制图课程有关 6 第二阶段（第二阶段（1996年至年至2003年）年） 制图课内容体系的改革出现了多种模式：制图课内容体系的改革出现了多种模式： 1，从系列课的角度从系列课的角度重新规划重新规划教学内容教学内容 2，制图、机原、机零、公差、，制图、机原、机零、公差、CAD相相融合融合 3，图学，图学公共平台公共平台、加提高及应用、加提高及应用 4，以三维为主线或由，以三维为主线或由三维到二维三维到二维 5，调整传统内容，加强，调整传统内容，加强CG、构型、徒手图、构型、徒手图 6，基本上保持传统模式，基本上保持传统模式 7 第二阶段（第二阶段（1996年至年至2003年）年
6、） 世行贷款项目：世行贷款项目：机械基础课堂教学与实践教学综合机械基础课堂教学与实践教学综合 改革的研究与实践改革的研究与实践 网络课程：立项网络课程：立项 远程教育：三十多所院校开始招生远程教育：三十多所院校开始招生 试题库：高等教育出版社试题库：高等教育出版社 CAI课件：系列课件课件：系列课件 双语教学：教材与立项双语教学：教材与立项 8 第三阶段（第三阶段（2004年至今）年至今） 教育部质量工程教育部质量工程 精品课程、双语教学、教学名师、教学团队精品课程、双语教学、教学名师、教学团队 教学实验中心教学实验中心 （经费投入大幅度增加）（经费投入大幅度增加） 慕课、微课、翻转课堂慕课、
7、微课、翻转课堂 应用型转型、双一流、新工科应用型转型、双一流、新工科 工程教育认证工程教育认证 9 1 1教学基地建设教学基地建设 时间：时间：19962004 1996年年6月，国家教委下发文件，拟在高校建立月，国家教委下发文件，拟在高校建立 “国家工科基础课程教学基地”，文中提到要将“国家工科基础课程教学基地”，文中提到要将 教学基地按教学基地按相当于国家重点实验室相当于国家重点实验室的地位来建设。的地位来建设。 共建设七门课程分别是：共建设七门课程分别是： 数学、物理、化学、力学、工程制图、数学、物理、化学、力学、工程制图、 机械基础、电工电子。机械基础、电工电子。 10 2面向面向21
8、世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（理工科改革计划（理工科40余项）余项） 时间：时间：19961999 第十二项“工程制图与机械基础系列课程教学第十二项“工程制图与机械基础系列课程教学 内容与课程体系改革的研究与实践”内容与课程体系改革的研究与实践” 第七项“第七项“CAI系列课件的研制与开发”系列课件的研制与开发” 共计共计7门课程门课程 11 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第十二项）改革计划（第十二项） 牵头：华中理工大学（周济）牵头：华中理工大学（周济） 主持：清华大学（黄纯颖）主持：清华大学（黄纯颖） 北京理工大学（焦永和、
9、张同庄）北京理工大学（焦永和、张同庄） 浙江大学（陈秀宁）浙江大学（陈秀宁） 西北工业大学（刘荣光）西北工业大学（刘荣光） 参加：北航、北京科技大学、东南大学、天津大学、西参加：北航、北京科技大学、东南大学、天津大学、西 南交通大学、东北大学、西安交通大学南交通大学、东北大学、西安交通大学 12 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第十二项）改革计划（第十二项） 三个层次、十个子项三个层次、十个子项 课程体系层次课程体系层次: （1）系列课程的综合）系列课程的综合分析研究报告分析研究报告（国内外状况及需（国内外状况及需 求分析）求分析） （2）系列课程）系列课
10、程教学内容与课程体系总体方案教学内容与课程体系总体方案的研究的研究 （3）系列课程）系列课程指导性文件指导性文件的研究的研究 （4）系列课程）系列课程改革实践及其效果改革实践及其效果的分析研究的分析研究 13 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第十二项）改革计划（第十二项） 三个层次、十个子项三个层次、十个子项 内容与方法层次内容与方法层次: （5）系列课程）系列课程教材建设教材建设的研究的研究 （6）系列课程）系列课程课程设计课程设计的研究的研究 （7）系列课程）系列课程实验体系实验体系的研究的研究 （8）系列课程）系列课程工程实践能力培养工程实践能力培养
11、的研究的研究 （9）系列课程）系列课程教学方法教学方法的研究与实践的研究与实践 14 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第十二项）改革计划（第十二项） 三个层次、十个子项三个层次、十个子项 理论探索及其它层次理论探索及其它层次: （10）系列课程）系列课程改革理论探索改革理论探索及其它及其它 共共12所院校，涉及所院校，涉及5门课程以上（制图、原理、设计、门课程以上（制图、原理、设计、 公差、金工），历时公差、金工），历时4年。总经费：年。总经费：2万元万元 15 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第十二项）改革计划（第十
12、二项） 项目的指导思想：项目的指导思想： 培养学生综合设计能力。从培养学生综合设计能力。从传授机械基础知识传授机械基础知识为主转为主转 向向培养设计能力培养设计能力为主。为主。 建立新的课程体系：建立新的课程体系： 工程制图：几何形体设计工程制图：几何形体设计 机械原理：机构构思与设计机械原理：机构构思与设计 机械设计：零件构造与强刚度设计机械设计：零件构造与强刚度设计 互换性与技术测量：几何精度设计互换性与技术测量：几何精度设计 16 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第十二项）改革计划（第十二项） 实施方式：实施方式： 工程制图：工程制图：减减画法几何与
13、尺规图；画法几何与尺规图；增增徒手绘图、构徒手绘图、构 型设计、计算机绘图型设计、计算机绘图 机械原理：机械原理：减减标准化的机构分析与设计；标准化的机构分析与设计；增增机电一机电一 体化机构体化机构 机械设计：机械设计：减减标准化零件；标准化零件；增增零件数据库的使用零件数据库的使用 互换性与技术测量：从互换性与技术测量：从认知教育认知教育为主转向几何精度为主转向几何精度 设计理论设计理论为主为主 17 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第十二项）改革计划（第十二项） 重点增加了与计算机有关的内容：重点增加了与计算机有关的内容： 工程制图：工程制图：计算机
14、绘图计算机绘图 机械原理：机械原理：CAD 机械设计：机械设计： CAD 互换性与技术测量：互换性与技术测量： CAT 18 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第七项）改革计划（第七项） CAI系列课件的研制与开发（共计系列课件的研制与开发（共计7门基础课程，门基础课程， 西安交通大学李能贵教务长负责，西安交通大学李能贵教务长负责，总经费总经费2万元万元） 工程制图（北京理工大学、重庆大学负责，共工程制图（北京理工大学、重庆大学负责，共12 所学校，三年，所学校，三年，总经费总经费2千元千元）。）。 19 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课
15、程体系 改革计划（第七项）改革计划（第七项） CAI系列课件的研制与开发系列课件的研制与开发 这套课件的最大缺点：这套课件的最大缺点： 不可编辑不可编辑（开发工具：（开发工具：Autherware，完成后是可执，完成后是可执 行文件）；行文件）； 运行时间固定运行时间固定，且有配音；，且有配音； 有些教师直接在课堂上播放，学生如同看电影一样。有些教师直接在课堂上播放，学生如同看电影一样。 20 2面向面向21世纪教学内容和课程体系世纪教学内容和课程体系 改革计划（第七项）改革计划（第七项） CAI系列课件的研制与开发系列课件的研制与开发 后来的发展：后来的发展： 素材库素材库，浙江大学浙西分校
16、、沈阳工业学院，浙江大学浙西分校、沈阳工业学院 试题库试题库，浙江大学，浙江大学 网络课程网络课程，清华大学等十余所院校，清华大学等十余所院校 教学资源库教学资源库，高等教育出版社，高等教育出版社 教学服务系统教学服务系统，高等教育出版社，高等教育出版社 21 3.新世纪高等教育教学改革工程新世纪高等教育教学改革工程 世行贷款教改立项（时间世行贷款教改立项（时间20002004） 重庆大学、北京理工大学、北京科技大学重庆大学、北京理工大学、北京科技大学 机械基础课堂教学与实践教学综合改革的研究与实践机械基础课堂教学与实践教学综合改革的研究与实践 改革内容：改革内容： 1）照整体优化的思路整合）照整体优化的思路整合课程体系和内容体系课程体系和内容体系； 2）发挥教师在）发挥
